中班教案

时间:2022-02-07 02:05:09 幼儿教案 我要投稿

【精华】中班教案范文5篇

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的中班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】中班教案范文5篇

中班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、能发现身边浪费水的行为,愿意与同伴、家长共同探讨节约用水的方法,初步萌发节约用水的意识。

  2、能在家长的支持下,积极参与制作剪贴宣传画活动,增进亲子间的交流与协作。

  二、活动准备:

  1、知识准备:幼儿已在系列主题活动中了解了水的重要性,并与家长共同收集与水有关的资料。

  2、物质准备:

  ⑴课件:幼儿洗苹果的录像。

  ⑵在活动室四周布置节约、浪费水的对比图。幼儿人手一份粘贴纸。

  ⑶师生与家长共同收集的宣传资料,并分类。

  ⑷剪刀、浆糊、湿抹布、绘画工具(水彩笔、油画棒、及水粉颜料)。

  ⑸宣传画纸6-10张、未装饰的小宣传单人手一张。

  (6)相机若干

  3、场地准备:

  三、活动过程:

  1、儿歌《大苹果》引入:

  “小朋友,你们吃过苹果吗?吃苹果前咱们要做什么准备?(洗手、洗苹果)(幼儿个别回答)

  “今天老师带来了一段录象,我们来看看这位小朋友是怎么洗苹果的”

  2、幼儿观看课件,并引导谈谈洗苹果时怎样节约用水。

  “她的方法对不对?哪不对?为什么?”

  “我们应该怎么帮助她?”

  “怎样用水才节约?”

  3、观看课件:正确的洗苹果的方法。

  “小朋友说了这么多节约用水的方法,我们来看看,这回她有没有改过来。”

  4、请幼儿与家长观看教室四周的图片,讨论哪些行为是正确的,哪些是错误的,并为正确的做法贴上红花粘纸。

  集中谈话,模糊统计红花数量。

  提问:“你把小红花奖给谁了?为什么?”“这几个人为什么没有得到红花?这样浪费水会造成什么不好的后果?”

  5、鼓励幼儿和家长利用幼儿与家长共同收集的宣传资料说一说、评一评生活中的各种用水的现象和行为。

  小结:今天我们学到了很多节约用水的办法,也发现了生活中还有很多人在浪费水资源,今天我想请小朋友与爸爸妈妈一起当节约用水的.宣传使者,制作宣传海报。

  6、亲子制作:节约用水剪贴画(此环节不要太罗嗦,主要让家长幼儿明白自己的任务就行,可以有一定的时间限制)

  (1)师讲解制作宣传画的方法。

  ①分版块制作:保护水资源、节约用水、水的用处等。

  ②图文并茂,有说服力、号召力。作完在一角签上全体制作者的名字。

  ③小传单只需装饰边缘添加小图案即可。

  (2)要求:

  ①剪刀的使用。(安全、取放。)

  ②糨糊用量、湿布的用法。

  ③垃圾应放在框里、物品要及时归回原位。

  (3)亲子制作。

  (4)展示作品合影留念。

  7、分工合作,在幼儿园适宜的地方张贴宣传画、到各班分发小传单,宣传节水知识。(教师或家长跟踪摄影)

中班教案 篇2

  学情分析:

  中班幼儿喜欢动物,模仿力强,对音乐节奏也有了初步的理解能力,4——5岁又是游戏活动的黄金时期,针对幼儿这一心理发展特点,我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》,中班优质音乐课教案:《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲,形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作,并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容,让幼儿感受活动的无限乐趣。

  活动目标

  1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

  2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

  3、知道泡泡糖会破坏我们的环境,增强幼儿的环保意识。

  活动准备

  1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

  2、音乐课件、图谱。

  3、老鼠头饰、老鼠洞。

  活动重难点:

  1、重点:幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表

  演。(在实践的过程中,我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠

  走对中班幼儿来说有一定的难度,也失去了小老鼠诙谐动物

  形象的特点,所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音

  乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)

  2、难点:尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

  活动过程:

  一、开始部分:设置悬念激发幼儿兴趣

  师:今天老师带来了两个礼物(教师出示右手)这是什么?(泡泡糖)你们吃过泡泡糖吗?吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉?(粘粘的)看这是谁呀?(教师出示左手小老鼠)

  小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢?小朋友想不想知道?

  老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的

  故事,我们一起来听听吧!

  二、基本部分

  (一)、通过故事帮助幼儿理解音乐内容,教案《中班优质音乐课教案:《小老鼠和泡泡糖》》。

  (播放音乐)

  师:听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事?

  小朋友想了这么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢?我们一起来看看!

  (播放音乐动画,教师简单讲故事)

  老鼠妈妈睡着了,小老鼠偷偷跑出来玩,它怕被猫发现,跑几步就停下来左看看右看看,突然它踩到一个粘乎乎的东西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越长,粘到手上、头上、腿上到处都是,最后像绳子一样把自己捆了起来,喵,不好了猫来了,小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

  师:听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么?(幼儿回答)

  原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩,小老鼠在出来玩的时

  候是怎样走的呢?这次我们边听边看.

  (二)、出示图谱完整听音乐,帮助幼儿理解音乐节奏,学做动作

  1、随图谱完整听音乐,感知音乐节奏。

  2、引导幼儿分段学做动作

  师:原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的,怎样是偷偷地走?(幼儿模仿)为什么要偷偷的?(怕猫)它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”,谁来表演一下小老鼠?(幼儿模仿)刚刚我们表演了小老鼠的走,那看看谁来学学?(幼儿表演)

  师:哦,原来小老鼠走路的.步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”(教师师范小老鼠走的节奏)小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看?(两边看)那它是边走边看还是走几步停下来看?在说哪个字的时候停(引导幼儿按节奏做动作)在说西的时候用不用看?看了几次(两次)谁来走走看?

  好,我们先坐在椅子上试试!小老鼠走了几遍?我刚刚发现有

  的小老鼠走得太快了,这样很容易被猫发现,再来看看小老鼠

  是怎样走的?好,现在我们起来走走看!(老师唱旋律幼儿做

  动作)

  师:它走呀走,呀!小老鼠踩到了粘粘的东西,哎呀!是什么呀?

  哦,是泡泡糖,小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样?那可怎么办?谁来学学使劲拽?(幼儿做动作)我们一起拽拽看!

  师:每只小老鼠都很用力,可是这个泡泡糖太粘了,被小老鼠拽的

  很长很长,到底有多长呢?小耳朵仔细听好了:拽————啪!怎么回事?我们一起来使劲拽(引导幼儿夸张的做拽的动作)

  师:猫来了。(老师模仿赶紧跑回家)

  (三)、幼儿随音乐表演

  1、第一遍表演(坐在小椅子上)

  师:刚刚小朋友做的都很形象,在出来走的时候都知道停下来看看,拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长,下面我们一起来听音乐,小朋友在小椅子上学学小老鼠,我要看看哪只小老鼠最机灵。

  2、第二遍表演(把小椅子当洞)

  师:想不想玩这个游戏?这里有好多小老鼠,赶快找一个你喜欢的带上吧!李老师来当一只大老鼠,老鼠宝贝们,我们现在一起来玩这个游戏,走的时候要注意停下来看看,别被猫发现啊!我们用小椅子来当我们的家吧!

  师:听音乐!注意哦!妈妈没睡着不能出去玩。(引导幼儿注意前奏)

  3、第三遍表演:引导幼儿夸张的表演拽的动作(钻山洞)

  师:有没有被猫捉住啊?你们真是太聪明了,刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊,谁还能用更大的力气来拽泡泡糖,你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的?这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗?

  这次大老鼠带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时候可一定要注意安全,不能推不能挤,做一只文明的小老鼠好吗?(再次强调前奏:音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了)

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.感受中国特有的属相文化,对探索生肖动物有一定的兴趣;

  2.了解十二生肖有哪些动物,初步感知生肖的排列是有顺序的;

  3.能大胆的参与讨论、交流和游戏活动。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿了解自己及家人的属相。

  2.物质准备:活动课件《属相的故事》、小动物图片、《十二生肖的故事》视频、指挥棒。

  活动过程:

  1.谈话导入,激发幼儿活动兴趣。

  师:小朋友,你知道自己是属什么的吗?(牛、鼠)

  师:我们班大部分小朋友是牛宝宝,还有一些小朋友是鼠宝宝,那还有别的属相吗?

  师:你觉得还有谁是我们的.属相里的呢?为什么?

  幼:小兔子、猫……

  师:你真会动脑筋;说得真棒,我也这么觉得呢……

  2.通过故事、游戏,了解十二属相有哪些动物。

  (1)观看故事动画一,初步了解十二属相有哪几种动物。

  师:那到底哪些小动物能做我们的属相呢?你们说的小兔、猫在不在里面呢?让我们一起去故事里找答案吧。(观看故事动画一)

  师:动画看完了,你知道一共选了多少种动物做我们的属相吗?(十二种)它们分别是谁呢?

  幼:老鼠、老虎……

  师:你听得很认真呢、你记性真好、你还会做补充呢……

  师:我刚刚看到故事里还有小猫呢,猫被选上了吗?为什么没被选中呢?

  幼:因为猫懶,睡懒觉,小老鼠又没喊它,所以它没赶上。

  (2)游戏:点兵点将,巩固十二属相有哪些小动物。

  师:瞧!陆老师这儿也请来了许多小动物,里面就藏着十二属相呢,我们一起玩“点兵点将”的游戏请十二属相坐上火车去旅行吧。

  师:点兵点将点老虎,老虎是十二生肖里的吗?(请出十二种小动物)

  3.观看故事动画二,初步了解十二生肖的排列顺序。

  师:十二属相都坐上火车了,可它们中的有些小动物有意见了,都想排第一呢,你还记得故事里是哪个属相排第一个的吗?(老鼠)

  师:咦?为什么这么多小动物偏偏让最小的老鼠排了第一呢?这儿也有个有趣的故事,一起来看一下吧。(观看故事动画二)

  师:老鼠虽小,本领可真不小,做了十二属相的第一呢,牛只好排第二啦。后面的小动物是怎么排得呢?我们再看下动画吧。(观看故事动画三)

  师:现在我们知道,排第一的是?第二个是?老鼠排第一,我们帮它换下位置吧。

  师:好了,重新排好了,它们的顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

  4.初步了解属相,知道家人的属相。

  师:刚刚我们看了关于属相的动画,知道了一共有几种属相?分别是?这些属相都是用来记录人们年龄的一种方法,一种动物表示一年,12种动物就是12年,而且每12年一个循环。

  师:我们小朋友都说了自己的属相,那你知道你爸爸妈妈或爷爷奶奶的属相吗?请你从书上的十二属相里选出你爸爸妈妈或爷爷奶奶的属相,并给他们涂上漂亮的颜色。

  5.结束活动。

   师:都涂好了,那我们小朋友拿上作业本,跟着十二属相的火车一起开出去找爸爸妈妈吧,给爸爸妈妈检查下你涂得是他们的属相吗?

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、幼儿通过前期调查、观察、思考,初步了解塑料袋的基本用途。

  2、通过尝试玩塑料袋,鼓励幼儿探索发现塑料袋的新用途。

  3、初步培养幼儿的环保意识,知道塑料垃圾的负面影响,少用塑料袋。

  活动准备:

  1、幼儿在家长的'帮助下完成调查报告(有关塑料袋用途及危害方面)

  2、幼儿收集各种各样的塑料袋

  活动过程:

  一、小小交流会

  1、幼儿介绍自己收集的塑料袋,比较出不同(大小、软硬、颜色、透明度、有无提手等)

  2、根据各自的调查报告开展联想,讲讲塑料袋的用途。

  二、玩一玩,说一说

  1、鼓励幼儿探索不同玩塑料袋的方法,

  2、把自己好玩的方法告诉同伴,大家一起交流分享。

  如:游戏《装空气》《啪啪啪》《小足球》等等

  三、听一听,试一试

  塑料袋有用又好玩,但塑料袋也会带来危害,

  1、让我们听听长颈鹿宝宝是怎么死的,倾听故事《长颈鹿宝宝之死》,

  2、让幼儿参与小实验。我们把塑料袋和纸放在水里搅会怎样呢?幼儿观察,发现纸很快变成纸屑,塑料袋还是没有变化,让幼儿了解塑料垃圾的危害

  四、讨论

  1、 为什么不能乱仍塑料垃圾?它给我们的生活造成哪些不好的影响?

  2、 你有什么好办法可以不让塑料垃圾污染环境呢?

  提示:

  ①在生活中,我们要少用塑料袋,多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢,要放到垃圾箱中。

  ②鼓励幼儿发挥自己的想象,怎样防止塑料袋给环境造成的污染

  活动结束:

  让孩子在主动探究的学习中迸发出创造性的思维火花。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、能初步感知物体在序列中的位置。

  2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。

  3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  课件,幼儿学具人手一份,幼儿的个人相片。

  活动过程:

  一、动物排第几。

  出示课件第一幅,请幼儿观察排成横排的动物。

  “今天小动物们要到草地上来参加运动会,看看谁第一个到?第二个是谁?某某动物是第几个到的呀?……”

  (让幼儿说说动物排的位置,尝试用序数词来表述。)

  二、动物运动会。

  1、出示课件第二幅,确定小动物在跑道上的位置。

  “跑步比赛马上要开始了,看看小动物们现在在哪个跑道上?”(让幼儿说说××动物在第几条跑道上)

  2、猜猜谁会得第一。

  “小朋友,你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢?”让幼儿说说。

  3、点击课件第三幅,进行跑步比赛,再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。

  “到底谁会得第一名呢?让我们一起来看看比赛的过程,好吗?”表扬猜对的`幼儿。

  三、乘汽车回家。

  “比赛结束了,我们乘汽车回家好吗?”

  出示课件第四幅,让幼儿初步意识从上到下,从左到右的顺序,让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”

  四、操作活动。

  “一起乘坐汽车,并用序数词说出一句话,我坐在几号汽车的第几位”。

  活动反思:

  数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

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