中班社会教案《垃圾分类》

时间:2023-06-30 03:28:40 幼儿教案 我要投稿

中班社会教案《垃圾分类》(精选5篇)

  在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的中班社会教案《垃圾分类》(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

中班社会教案《垃圾分类》(精选5篇)

  中班社会教案《垃圾分类》 篇1

  【活动目标】

  1、认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  【活动准备】

  1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途

  2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT

  3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

  教学重点:

  可回收垃圾和不可回收垃圾的认识

  教学难点:

  可回收垃圾和不可回收垃圾的分类

  【活动过程】

  一、故事图片导入。

  --出示小鱼图片,讲述故事,小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望

  二、教师出示可回收、不可回收的`标记。引导幼儿学习分类。

  (出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)

  三、考一考(教学PPT)--垃圾的分类,通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

  --游戏《帮小鱼整理家》

  集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

  四、观看ppt图片,了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。

  课后延伸:

  组成"环保小分队",检查幼儿园的垃圾分类情况。

  教学反思:

  在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。

  中班社会教案《垃圾分类》 篇2

  活动目标

  1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能。

  2、分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸,塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒

  活动过程

  1、播放有关垃圾分类的视频短片

  师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)

  你们家里有把垃圾也分类吗?

  2、播放幼儿电子书师生讨论,图上有4个大的'垃圾箱,它们有什么不同?

  你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?

  写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?

  3、出示两个一样的垃圾箱,上面贴着可回收与不可回收的标志,在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮,广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

  4、告诉幼儿,塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等,把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源保护环境的方法之一。

  5、游戏,请幼儿上来逐一将垃圾分类,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并说说可回收那这样东西还可用来做什么?

  活动反思

  本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。

  中班社会教案《垃圾分类》 篇3

  设计意图:

  我班幼儿有一定的环保意识,知道不乱扔垃圾,了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”,但对垃圾的分类和回收却知道的很少,为了更好地利用资源,丰富幼儿环保知识,设计了本活动,让幼儿通过操作实践,参与垃圾分类和回收,并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟,让幼儿感受环保的意义。

  活动目标:

  1、知道哪些是无毒无害的废旧物,了解它们能循环再用。

  2、认识垃圾分类标志。

  3、参与垃圾分类回收实践,通过用回收款买鸟粮喂鸟,感受环保的意义。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

  活动过程:

  1、谈话引出主题:

  教师提问:小朋友,你们见过的垃圾有哪些?

  平时这些垃圾是怎么处理的.?

  中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件

  (2)认识分类垃圾箱实物。

  (3)幼儿分类垃圾。

  (4)请垃圾收购站的回收垃圾。

  延伸活动:

  家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟,体验环保活动的乐趣。

  活动反思:

  幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

  中班社会教案《垃圾分类》 篇4

  活动目标

  1、理解故事内容,了解垃圾分类的意义。

  2、培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。

  3、合作制作并装饰可回收垃圾箱,培养合作能力和创造性。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备

  1、事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。

  2、妈妈和男孩手偶。

  3、风车。

  4、大纸箱。

  5、不同的美工材料。

  活动过程

  1、老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶,讲故事《小塑料瓶的命运》:

  津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱,(向幼儿提问:“你喝完果汁后,怎样处理空塑料瓶?”)

  小塑料瓶在垃圾箱里大声喊:“错了,错了,快救我出来!”

  津津妈妈听见了,就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈妈说:“我还有用呢,可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,请把我放进‘可回收垃圾箱’吧!”妈妈说:“噢,原来是这么回事呀!津津,快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’,这样小塑料瓶就可以被回收,变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。

  小塑料瓶说:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否则我就会被送到垃圾处理场,永远被埋在地底下了。”(向幼儿提问:“什么是垃圾处理场?”)

  这时候,小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子,它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯,有的说自己会变成滑梯,垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想:“我又会变成什么呢?”

  过了几天,大大小小的瓶子都被运到一个工厂里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后变成了什么?原来,小塑料瓶变成了津津新买回来的风车!

  2、展示幼儿带来的.废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池,提议在班上举行“垃圾分类大行动”,帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。

  3、请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱,制作前与幼儿讨论:

  每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾?

  怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

  这些垃圾是可回收的,还是不可回收的?什么样的标志表示“可回收垃圾”?

  4、鼓励幼儿发挥创意,各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。

  5、请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。

  6、将垃圾箱放在活动室门口,收集幼儿园的各类废品。本主题结束时,老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理,如:卖给废品回收站,或利用一些废品做手工活动。

  活动评价

  能与同伴合作制作可回收垃圾箱。

  有分类投放各类垃圾的意识和习惯。

  能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类,并放进分类垃圾箱。

  活动建议

  向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法,如:在中国香港,社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱,用来分类收集不同种类的可回收垃圾,其中黄色回收箱收集铝制饮料罐,蓝色回收箱收集废纸,咖啡色回收箱收集塑料制品,还有专门的回收箱收集废旧的充电电池。

  要特别注意幼儿的卫生和安全。

  活动反思

  幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

  中班社会教案《垃圾分类》 篇5

  学习目标

  了解分类垃圾箱的种类和功能。

  分辨可再利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。

  活动准备

  有关垃圾分类的宣传短片。

  幼儿搜集废纸、塑料瓶、饮料罐及废旧电池,带到幼儿园。

  点心时间吃剩的果皮等食品垃圾。

  《美丽村》幼儿用书或电子书第 12——13 页。

  活动过程

  学习领域:

  形式:集体/小组

  1、与幼儿一起观看有关垃圾分类的宣传短片,向幼儿提问:

  你知道哪些垃圾可以回收再利用吗?(废纸、塑料、金属。)

  你和家人也把垃圾分类吗?(自由回答。)

  老师可从以下网址下载香港环境保护署有关家庭垃圾分类的`宣传短片

  向幼儿说明:这是生活在香港的人们在进行垃圾分类,那么,我们是怎样对垃圾进行分类的呢?

  2、出示幼儿用书或电子书第 12——13 页,与幼儿讨论:

  图上有四个大的垃圾箱,它们有什么不同?

  你知道两个“可回收物”垃圾箱里边分别应该放什么样的垃圾吗?

  写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么样的垃圾?

  应该把什么样的垃圾放在写着“其他垃圾”的垃圾箱里面?

  3、请幼儿把带来的废纸、塑料瓶、饮料罐、废旧电池和吃剩的食品垃圾分类放好,摆在桌子上,请幼儿说一说,这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

  4、老师告诉幼儿:塑料、金属和废纸,可以回收后再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等。把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源、保护环境的方法之一。各地都有专门的废品回收站来收购这些有用的垃圾。

  5、请幼儿调查自己居住的地方及附近有没有分类垃圾箱,自己和家人是否使用过,然后回幼儿园向大家介绍。

  活动评价

  能说出分类垃圾箱的用途。

  能说出哪些是可循环再生的垃圾。

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