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大班美术活动教案：有趣的怪脸
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班美术活动教案：有趣的怪脸，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班美术活动教案：有趣的怪脸 1
活动目标：
1、借助相似造型，培养幼儿创造性地表现任务的五官的能力。
2、让幼儿充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、魔法盒，魔术棒。
2、苹果脸型，3张范画。
3、钢琴曲磁带、录音机、彩色卡纸、勾线笔。
活动过程：
一、欣赏配乐散文《给老师画像》，激发幼儿的兴趣。
老师：“你在散文中听到小朋友怎样来给老师画像的?(出示苹果脸型)
是不是这样吗?这张像和老师一样吗?哪里不像?为什么要把眼睛画成太阳，嘴画成水果糖呢?这种用相似物体替换的方法叫替换想象法”。
二、隐性示范，引导幼儿自己想象。
(出示魔法盒，盒中按步骤放入三张范画，魔法棒)
老师：“看，这是什么?我的魔法盒中藏着许多的宝贝，只要我用魔术棒轻轻一挥，就能把宝贝变出来，现在让我来变一变，看看能变出什么。我变我变我变变变(抽出第一张范画，基本的怪脸)老师变出什么?”(变出一张奇怪的大脸)“现在请小朋友来试一试能变出什么”?(请一幼儿来抽出第二张范画，加上五官)“这回又变出什么了?”(变出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)“这张脸上的五官分别是用什么代替的?如果让你来变，你会用什么来替代这些五官呢?”(幼儿讨论回答)，“现在再请一个小朋友来变变看，还能变出什么?”(请一幼儿抽出第三张范画：对五官进行了装饰)“这次又变出了什么?(在原来的脸上进行了装饰)对了，装饰的时候注意了黑白、疏密之分。瞧这张脸多奇怪、多有趣，这就是运用了我们刚才说的用相似物体替换的画法”。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
老师：“小朋友，你们想来变一个奇怪的怪脸吗?想一想，你会用什么来代替怪脸上的五官呢?请你们把想到的怪脸画下来。(放优美的钢琴曲)
幼儿作画，教师提醒幼儿作画时首先要将基本发脸型画大，五官画在中间要突出，装饰的时候要注意线条的疏密和黑白之分。
四、展示体验
将幼儿的作品贴到展示板上，让幼儿互相说说自己的画，体验与分享快乐。
活动反思：
在这次的活动中，在通过孩子的欣赏和自由讨论中，孩子们的思维一下子打开了，孩子们的想象力丰富极了，孩子的`创作真是出乎我的意料，可以说全班的小朋友的作品没有一个是完全一样的，而且在整个作画的过程中幼儿的情绪始终是积极的。
大班美术活动教案：有趣的怪脸 2
活动目标：
1、培养幼儿创造性的表现人物五官的能力。
2、让幼儿充分发挥想象，体验创作的乐趣。
活动准备：
彩色作业纸、水粉纸、剪好的图片若干、各种积木、瓶盖、颜料、双面胶、棉签、油画棒等。
活动过程：
一、导入活动。
师：今天有一个怪脸舞会，你们想参加吗？要参加怪脸舞会必须要有一个怪脸，你觉得什么是怪脸？
二、幼儿欣赏图片。
师：老师也很想参加怪脸舞会，我也给自己设计了几个怪脸，想请小朋友欣赏一下，看一看老师的怪脸都用到了哪些线条、图案还有图形？
三、引导幼儿大胆想象。
1、老师是用什么当怪脸的`眼睛了？你想用什么当怪脸的眼睛呢？
2、老师又是用什么当怪脸的鼻子了？你觉得还可以用什么当怪脸的鼻子呢？
3、我们脸上除了有眼睛、鼻子还有什么？
4、这些线条、图案、图形除了可以当做怪脸的眼睛、鼻子，还可以当做我们脸上其它的五官，现在就请小朋友互相说一说你想用什么当怪脸的这些五官呢？
四、教师讲解作画要求。
1、请幼儿自由看材料。
师：刚才我听到小朋友讨论的特别有意思，现在小朋友可以去看一看老师今天都给你们准备了什么材料。想一想等会你想用哪种材料做怪脸呢？
2、教师讲作画要求。
师：在开始作画之前，老师想提醒大家一定要把脸的轮廓画大，五官要突显出来，这样的怪脸会更漂亮。好了，现在就请小朋友进入你喜欢的小组，创作你喜欢的怪脸了吧。
五、展示幼儿作品。
请幼儿将自己的作品讲给客人老师听。
六、师幼共同跳怪脸舞。
大班美术活动教案：有趣的怪脸 3
活动目标：
1.运用对称的方法进行装饰。
2.体验美术活动的乐趣和与同伴合作带来的成功感。
活动准备：
1.水彩、水粉颜料、毛笔、小水桶、抹布。
2.画有毛毛虫的泡沫板、一次性餐盘。
3.音乐《毛毛虫》。
活动过程：
一、播放音乐《毛毛虫》，玩毛毛虫的游戏导入活动。
指导语：小朋友们，今天来了几个特别的朋友，他们是谁？(播放音乐)瞧！它们来了！
老师随着音乐做毛毛虫的游戏。(从桌子底下爬到前面)哎呀！太长了，快坐下吧！
二、观察毛毛虫图片，发现毛毛虫的特征。
1.指导语：看！这是谁？(毛毛虫)仔细看看，它长得什么样？(身上有毛、眼睛、鼻子、嘴巴等)它的脸是怎样的？(眼睛、鼻子、嘴巴变成了一排)变成了什么？(一条线)这条线是怎样的'？(弯弯的)再看看这条线对称吗？(两边的距离是一样的)
2.指导语：这只毛毛虫觉得自己太孤单了，想请小朋友们帮帮忙，变得快乐一点，我们怎样来帮忙呢？(幼儿自由讲述)
3.指导语：这只毛毛虫长得太长了，缩不回去，那怎么办呢？(幼儿自由讲述)
4.指导语：看看老师是怎么来帮助它的！看好了，这排毛毛虫的头上有什么？(一条弯弯的线)这条线两边的距离是一样的，就是对称的。老师用对称的方法把这条线变弯弯的，像什么？(眉毛)眉毛长在哪里？(眼睛上面)眼睛是用什么画的？(两个椭圆形)眼睛下面是鼻子，鼻子应该画在哪里？(两个半圆形)鼻子下面是什么？(一张小嘴巴)这张小嘴巴还可以变成什么？(一条直线)，这条直线两边的距离是一样的，也是对称的。
三、幼儿操作，教师指导。
5.指导语：请小朋友们帮帮这些毛毛虫，给它们变一变吧！用对称的方法来画一画。可以画圆圆的眼睛、像山一样的鼻子，还有一条弯弯的嘴巴。还可以给它变一变，加上许多小点点，变成头发。
6.幼儿操作，教师巡回指导。(播放音乐)
7.指导语：画好的小朋友把毛毛虫送到这里来。给后面的客人老师看一看！哇！这么多漂亮的毛毛虫！它们快乐吗？(快乐！)
8.指导语：看！这只毛毛虫太高兴了，它翻了一个跟头，翻得转转的！小朋友们看看它脸上有什么变化？(小点点没有了)它把小点点藏在哪个地方了？(幼儿讲述)。教师演示一下。现在这只毛毛虫高兴了，它还会跳舞呢！(做动作)幼儿一起学一学！
四、展览作品，欣赏交流。
指导语：小朋友们画了这么多漂亮的毛毛虫，我们送到班上去给其他的小朋友看一看吧！走！我们出发了！
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