幼儿园教案

时间:2022-01-09 22:02:19 幼儿教案 我要投稿

【精品】幼儿园教案范文合集10篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教案10篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】幼儿园教案范文合集10篇

幼儿园教案 篇1

  一、 主题活动的由来

  经过两个月的入园,我班幼儿已经完全适应幼儿园生活,因此我们想在这时期培养幼儿良好的生活习惯和一定的规则意识,教会他们有礼貌,有爱心,会自理,这对于孩子的成长是十分关键的,也希望宝宝们通过这月主题活动能够建立起关心他人,自己事情自己做的意识,成为一个好孩子

  二、 主题活动教育目标

  1、初步学习有礼貌地与他人交往的.方式,会说简单的礼貌用语。如“谢谢”,“对不起”,“没关系”。

  2、知道自己的行为不能打扰别人。

  3、初步学习自己的事情自己做。

  4、培养幼儿美好情感,懂得关心他人,有爱心。

  三、环境创设

  1、墙饰:小动物互相关心,互相帮助,友好相处的图片。小鱼自己游,小狗自己跑,小宝宝自己走的图片。

  2、 用餐前游戏时间与幼儿一起讨论自己会做什么。

  3、 动区:

  娃娃家:扣好扣子,解扣子,用勺舀珠子,喂大嘴娃娃吃东西。

  益智区:串珠、拼图,镶嵌板。

  建筑区:拼插玩具的投放,积木的搭高。

  4、可利用教育资源:

  各种图片

  游戏:《洋娃娃与小熊跳舞》,《推小车》

  歌曲:《我是乖孩子》

  故事:《两只小兔》

  儿歌:《小宝宝有礼貌》

  音乐游戏:《看谁先站好》

  各种小动物的头饰,小动物的毛绒玩具

  四、主要活动内容:

  活动1 两只小兔

  目标:

  1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。

  2、懂得好朋友应该互相帮助,互相关心:你帮助我,我帮你。

  准备:小白兔、小灰兔的毛绒玩具,塑封的大萝卜。

  小结:通过听故事幼儿能初步建立起帮助他人的意识。

  活动2 洋娃娃与小熊跳舞

  不错的目标:让幼儿欣赏歌曲的同时感受歌曲表现的愉快情绪。

  准备:洋娃娃和小熊玩具若干、磁带。

  过程:

  1、出示洋娃娃和小熊。“小朋友看看,他们是谁?今天他们要给小朋友表演节目。”

  2、由两位老师随音乐表演两遍。

  3、提问:谁和谁在跳舞?跳的高兴吗?

  4、在老师的提示下让幼儿也学着表演,可以两个小朋友一组。

  5、由幼儿自己扮演洋娃娃和小熊来报表演,老师也参与调动幼儿的快乐情绪。

  小结:通过游戏让幼儿体验与他人玩的快乐情感。

  活动3有礼貌

  目标:跟着老师学说儿歌,懂得做有礼貌的好孩子。

  准备:了解幼儿平时有礼貌的行为,并给予鼓励。

  小结:通过学习儿歌让幼儿懂礼貌,并且在日常活动中注意发现,鼓励幼儿有礼貌的行为,给予肯定。

  小宝宝有礼貌

  小宝宝,有礼貌 看见客人问声好,

  叫爸爸,倒杯茶, 叫妈妈,蒸糕糕。

  活动4走路轻

  目标:让幼儿学会轻轻走路,不乱跑。

  准备:磁带

  小结:幼儿先跟随老师随音乐做轻轻走,轻轻跑。然后让小朋友说

  说刚才怎么走路的,鼓励幼儿以后走路就要轻轻地走,同时。

  告诉小朋友不光走路轻,做事也要轻,不影响别人。

  活动5你要说什么

  目标:

  1、引导幼儿回答老师的问题。

  2、鼓励幼儿会说礼貌用语“谢谢”。

  准备:各种物品,小图片

  小结:

  1、老师现在提问题,请小朋友回答好吗?假如老师送你一个洋娃娃,你应该对老师说“谢谢”。然后请小朋友跟着老师说“谢谢”。

  2、出示其他玩具,如:老师送你一只水彩笔,小朋友该说

  什么呀?继续提问让幼儿练习说谢谢。

  通过此次活动,幼儿基本都学会说:“谢谢”。日常生活中

  提醒幼儿运用礼貌用语。

  活动6看谁先站好

  目标:让幼儿练习拉着圆圈走,蹲。

  准备:磁带。

  过程:先让幼儿一人踩一朵小花围成一个圆圈,放磁带听音乐,

  随着音乐让小朋友拉着手慢慢走。当歌词唱到“看谁先蹲

  下”时小朋友做蹲的动作。

  小结:通过此游戏让幼儿练习走和蹲,发展幼儿的大肌肉协调性。

  活动7 我是乖孩子{歌曲}

  目标:跟着老师一起唱歌,表演。

  准备:根据歌曲绘制的图片

  过程:1、出示图片,让幼儿看小鸟,小猫,小朋友自己会做什么。

  2、老师先唱一遍歌曲,请小朋友跟着一起唱。

  3、老师边唱边做动作,小朋友也随着模仿。

  小结:鼓励幼儿边唱边表演,而且要象歌里唱的一样不让妈妈抱,自己走着来幼儿园。

幼儿园教案 篇2

  习惯的养成是长期坚持的结果,本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识,但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

  故事引入,能够激发幼儿的好奇心和注意力,一系列的提问,和故事紧密联系,是幼儿的回答启发于故事,又回归于故事。通过视频短片,人们都在喝水,帮助幼儿了解,什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的`时候。我充分利用了教室的资源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因为没有浇水,但幼儿能够完全相信,是因为没有浇水。在第三个环节中,有小朋友问我,牛奶,豆浆是不是饮料呢?纯牛奶,豆浆小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然会导致营养过胜。整个活动,小朋友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

幼儿园教案 篇3

  活动目标

  1、通过多种活动帮助幼儿深对作品的体验和理解,充分感受散文的语言和意境美,提高幼儿的审美官幼。(重点)

  2、根据散文内容和树叶的特征展开想象,在听听、想想、做做等活动中,学习仿编散文。(难点)

  3、关心,帮助别人朗愿望栅撼。

  活动准备

  (一)场景布置:

  1.一棵大树,小河,花园。

  (二)幼儿表演:

  1.服装,道具。

  2、幼儿表演。

  (三)各种实物小树叶若干。

  (四)创编活动:

  1.幼儿每人—个水果板(有苹果、树叶、菠萝、香蕉、桃形状)—个盘子,内放4-5种小动物和小树叶图片。

  2.—棵大树的枝干。

  (五)课件。

  活动过程

  (一)引起幼儿兴趣

  今天老师带来了—个小秘密,在我的手掌中,能猜出来是什么?(请幼儿回答。教师双手合拢,掌中有一片树叶。)

  教师出示小树叶并提问

  师:看,这是什么?幼:小树叶。

  师:风吹树叶摇摆时,发出沙沙的声音,好像别树叶在说话,那么今天小树叶想对我们说什么呢?我们一起来听一听吧。

  (二)创设情景,幼儿表演散文

  提问:刚才你听到小树叶对你说了什么?

  (三)放课件,整体欣赏作品

  1、师:老师把小树叶的话编成了一非常美的散文,小朋友们想不想听?

  2、借助媒体教学,引导幼儿理解,分析作品。

  提问:

  a、散文里的我是谁,长在哪里?

  b、风过来对我说了一件什么事?

  c、于是,我是怎么做的?

  3、第二遍完整欣赏,充分感受作品的美。(放课件)

  师:我们再来听—遍这散文。(闭上眼睛,仿佛看到什么了?)

  提问:

  a、这散文听起来感觉怎么样?你感觉什么地方最美,哪一句话最美?

  b、这片小树叶美不美?你喜欢小树叶吗?为什么?

  (四)创编活动

  (1)小树叶觉得帮助别人最快乐的事,后来它变成了小伞,帮助了小蚂蚁,你知道小树叶为什么变成小伞帮助小蚂蚁吗?

  (2)老师:谁能把树叶帮助蚂蚁的事情也编成好听的散文(放课件)幼儿创编。

  (3)师:请小朋友每人到树下拾一片小树叶,仔细观察。提问:小树叶像什么?能变成什么?可以帮助谁?

  (4)为幼儿小树叶、动物、植物、人物图片,开展操作活动,让幼儿做做、编编、教师巡视指导,为幼儿讲解思路。

  ①我是谁?

  ②风过来对我说什么?

  ③于是,我是怎么做的?

  (五)制作知识树。

  (1)分组把编好的.散文贴在各种水果上:

  第一、二组贴在小树上;第三组贴在苹果上;第四组贴在桃形板上;第五组贴在香蕉板上;第六贴在菠萝上。

  (2)每组小组长收集各种水果板,用丝带穿起来,制成不同的水果型的书。

  (3)幼儿和老师一起布置知识树,活动结束。

  散文:

  小树叶

  我是—片小树叶,长在河边的—棵大树上。

  风吹过来对我说:有一只小蜜蜂,采了一天的花蜜,在飞过小河的时候,跌落在水面上。于是,我随着风飘落下来,变成了一只小船,救起了那只落水的小蜜蜂。

  仿散文:

  小树叶

  我是—片小树叶长在河边的—棵大树上。

  风过来对我说:有一只小蚂蚁,找了一天的粮食,在回家的时候,天下起雨来了。于是,我随着风轻轻飘落,变成了一把小伞,让蚂蚁撑着回家。

幼儿园教案 篇4

  宝宝最喜欢做的事情就是玩游戏,在玩游戏的过程中,他们能感受到前所未有的快乐,当宝宝和自己的爸爸妈妈一起玩亲子游戏时,宝宝们的.快乐就会翻倍。

  游戏准备:

  大圈圈、奖品。

  游戏过程:

  1.将每个小朋友和自己的爸爸妈妈分组,并且,将这个小组编号;

  2.每个编号的小组分得一个大圈圈;

  3.每个编号根据跑道的指示,进入到比赛场地;

  4.游戏准备中,家长和自己的孩子都站到圈圈中,孩子夹在中间的位置;

  5.游戏开始,全家在圈圈中一起前进;

  6.在游戏过程中,如有家庭成语掉出圈圈,则该组成员失去比赛资格;

  7.全家通过一起进步,最先到达终点的,获得最大的奖品;

  8.奖品领取,看最后的完成成绩。

  网站温馨提示:

  这个亲子游戏,宝宝们可以和自己的爸爸妈妈一起去获得奖品,可以给自己和爸爸妈妈一起相处的机会,是孩子们最开心的事情。

幼儿园教案 篇5

  益智区

  1.图形找家

  活动目标:

  1.巩固复习各种图形。

  2.在活动中结合英语课教授的图形名称,复习英语单词。

  活动材料:

  木制图形拼板

  活动规则:

  1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。

  2.结合英语课所学的各种图形英语单词,两人一组,一人提问:What shape is it?

  一人回答:It is…(三角形、正方形、圆形、长方形)

  2.拼图

  活动目标:

  1.会拼搭简单的图片。

  2.培养幼儿的观察力及耐心。

  活动材料:

  各种拼图片(橘子、苹果、葡萄)

  活动规则:

  幼儿自主游戏

  英语区

  1.穿衣服

  活动目标:

  1.复习各种所学单词。

  2.句型What is it?练习

  活动材料:

  1.圆形图片(衣服上的花案),上有英语单词图片。

  2.吹塑纸剪成的衣服

  活动规则:

  1.两人一组

  2.将图片朝下,放于衣服花案轮廓处

  3.由两名幼儿相互提问What is it? (this)

  4.说对者将图案朝上放

  5.最先翻完者为胜利者

  2.摘果子

  活动目标:

  1.复习单词与句型练习

  2.练习纽纽扣的能力

  活动材料:

  1.软泡沫制成的水果,上有英语单词

  2.篮子

  3.水果树(上有纽扣)

  活动规则:

  1.幼儿可多人游戏,两人一组

  2.首先将各种果子扣到水果树上,并练习句型What do you like? I like……

  3.摘果子的时候再换另外的句型提问 What is it?

  美工区:借型想象

  活动目的:

  1.培养幼儿的想象力

  2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情

  活动材料:

  画画纸(上有圆形)、蜡笔

  活动规则:

  1.幼儿根据所提供的圆形,在此基础上进行想象添画。

  2.将幼儿的作品展示出来。

  3.此活动是上次公开活动的'延伸活动。

  建构区:雪花片

  活动来源:托班时由于孩子年龄较小,对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高,孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭,并形成了一定的框架。

  活动材料:

  雪花片

  活动目的:

  1.发展幼儿的想象能力。

  2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。

  活动规则:幼儿可根据自己的想象与经验,利用雪花片进行拼搭。

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、有重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。

  2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

  3、发展幼儿的对蜻蜓的观察和比较能力。

  4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  活动准备:

  教具:谜语、蜻蜓图片。

  学具:画纸、油画棒、铅笔。

  活动过程:

  一、出示谜语,猜猜我是谁:

  身体细细长又长,身后背着四面旗。斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。(蜻蜓)

  二、观察蜻蜓,并说说它有些什么特征。

  身体:它长长的细细的,有漂亮的花纹

  翅膀:有两对,又长又薄,纹理很多

  眼睛:有两对,复眼大又圆

  颜色:很丰富

  三、 欣赏图片

  欣赏了图片,大家能把蜻蜓的.美丽,说的再详细些吗。

  教师小结:身体是对称的。教师用肢体语言表现对称,介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。

  四、出示作业要求:

  1、学会用线条描绘来绘画蜻蜓。

  2、将蜻蜓的特征表现出来。

  五、幼儿作画,教师巡回指导并及时评价。

幼儿园教案 篇7

  游戏意图:

  孩子在日常生活中非常想参与成人的种种活动,体验成人生活的乐趣,但由于受其身心发展的限制,他们的愿望往往难以满足。“邮递员送信’游戏是解决这一矛盾的一则游戏,它能使孩子充分理解并模仿社会生活中邮递员送信这一事情。游戏伴随一问一答式的问话进行,使孩子分辨问句和答句的语气。

  游戏目的:

  爸爸妈妈在指导孩子玩这一游戏之前,可带孩子去邮局参观,让孩子了解邮递员工作的意义及送信过程。

  游戏步骤:

  家长与孩子共同游戏时,可自己先扮作邮递员,把游戏示范玩一遍,使孩子掌握游戏玩法。

  邮递员:‘咚咚咚’(高口U敲门声)。

  其他成员问:’你是谁啁?’

  邮递员答:‘我是邮递员。’

  问:‘哪里来的信呀?·

  答:‘北京来的信。’

  问:‘送给谁呀?’

  答:’送给X X X。’

  这时让回答x x x的人扮演新的'邮递员,原来的邮递员则加入问话行列,游戏继续进行。

  为了扩充幼儿的地名知识,可在每次关于信件来源的问答中改变一下地名。如:北京可换成天津、济南、深圳、曰本,或幼儿园、儿童乐园、商店……人名也可以不停地更换,尤其在家庭聚会时,人员较多,游戏可以让幼J帆练地掌握家庭中的人员称谓。如:送给奶奶、爷爷、伯父、大姨等等,使游戏更具有趣味性及教育意义。

幼儿园教案 篇8

  教学目标:初步掌握绕腕组合动作。

  复习《勾绷脚》,要求用较规范的动作完成。

  喜欢律动活动,从中培养幼儿助人为乐的思想品德。

  教学准备:录音机;《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带;垫子。

  教学过程:

  一、热身运动《健康歌》

  幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场(幼儿自由散开,尽量舒展动作)

  二、导语

  (手机:铃……)“喂,您好!哦,是小红帽的妈妈呀,您很忙请我们去她外婆家把她接回来 是吗?好的,您放心好了。恩,好的,再见。”“小朋友,小红

  帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回 来,我们小朋友愿意吗?”(愿意)好的',让我们采些水果和鲜花去好吗?要采水果和鲜花要转动手腕才可以,先看老师做一

  遍。(音乐)

  三、新授手腕组合

  A、教师完整示范动作。

  B、幼儿非步骤学习绕腕组合

  1、幼儿学习采苹果的动作

  (动作要领:立直、拍腿、提腕、转腕、压腕)

  2、听口令做一遍才苹果的动作。

  3、学习采鲜花的动作

  (动作要领:跪坐、摊手、转腕、推手)

  4、听口令做一遍采鲜花的动作。

  C、听口令完整跟老师连起来做动作。

  D、听音乐合节奏跟学动作。

  小朋友真棒,都学会了采苹果和采鲜花的本领了,好的,现在我们就去喽!

  四、复习‘勾绷脚’

  “带上我们的礼物,还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家,小脚丫准备了”复习‘勾绷脚’音乐:森林狂想曲

  “外婆家到了,送给您外婆,外婆夸我们呢!小朋友真棒!小朋友,刚才我们的小脚丫走了 这么久,一定累坏了吧?我们让它休息一下吧!”音乐:摇篮曲。

  五、退场

  “天黑了,我们还要送小红帽回家呢,仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽!

  音乐:律动鸟飞碎步退场。

幼儿园教案 篇9

  活动设计背景:

  本学期,我又接了小班,刚入园的孩子,难免有个别哭闹。不但自己哭得很累,而且还影响其他幼儿的情绪。针对这种情况,我准备开展这个活动,让幼儿喜爱幼儿园,体会到幼儿园的乐趣。

  活动目标:

  1.认识并熟悉幼儿园的环境,培养幼儿喜爱幼儿园的情感;

  2.培养幼儿热爱老师的情感,并愿意和其他小朋友友好相处;

  3.培养幼儿活泼开朗,积极乐观的性格。

  活动准备:

  1.有关《幼儿园真快乐》的视频;

  2.好香甜的饼干,玩好玩的各种玩具,看好看的图书;

  3.《幼儿园像我家》的音乐。

  活动重难点

  1. 初步感知幼儿园的环境,引发喜欢幼儿园的情感;

  2.能以愉快的情感参与活动,体验幼儿园生活的快乐。

  活动过程:

  1.幼儿观看《幼儿园真快乐》的.视频,里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面,还有和小朋友玩各种玩具的画面,让幼儿感受幼儿园的快乐!

  2.通过"开火车"的游戏,组织幼儿参观园内的主要场所。

  (1)教师当司机,请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌;"小汽车,笛笛笛,跑到东,跑到西,跑到各个地方玩玩去"

  (2)带领幼儿开着火车,参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。

  a.到活动室玩一玩有趣的玩具。

  b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

  c.到阅览室看看书。

  d.到操场上玩玩大型玩具

  通过一系列的活动,让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方,在幼儿园生活很愉快!

  3."我来念念,你来唱唱"-体验活动的乐趣。

  (1)师:今天我们参观了我们的幼儿园,你喜欢幼儿园吗?为什么?

  (2)个别幼儿讲述自己喜欢的理由,也可以用各种形式表现。

  (3)师生一起念儿歌:幼儿园朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做游戏,大家一起真快乐!

  4.延伸活动:

  (1).表演歌曲《幼儿园像我家》

  让幼儿跟着老师学跳舞,激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

  (2).给幼儿发点小饼干,让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉,让他们忘却对亲人的想念。

  教学反思:

  1. 每逢小班新生入园,就会有个别幼儿哭闹,哭着要回家,而其他幼儿受其影响,也会闷闷不乐。针对这一情况,我采用游戏的形式,让幼儿参观熟悉幼儿园的环境,亲口尝一尝可口的饼干,亲手玩一玩好玩的玩具,亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动,吸引了幼儿的注意,使他们暂时忘掉了对家人的想念:在老师和大班哥哥姐姐的带领下,他们开始参与活动,并体验到集体活动的乐趣。此时,他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

  2. 多开展对幼儿有吸引力的活动,活动要丰富多彩,要让幼儿喜爱幼儿园,并主动愿意来园上课。

  3. 我从热爱每个幼儿,关心每个幼儿开始,如个别幼儿不听劝告,也不跟着老师学动作,仍然哭闹,我想关心自己的孩子一样,有耐心,不对幼儿发脾气,慢慢引导,让幼儿觉得我是最亲的人。

  4 .幼儿太小,有时不会控制自己的情绪,遇到一点不如意就用哭声来表达,我努力调节幼儿的情绪,让幼儿体验快乐,逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。功夫不负有心人,我这些做法,让我这次小班工作开始的比较顺利。

幼儿园教案 篇10

  活动目标

  感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

  自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  活动准备

  事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

  果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)

  不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况,根据需要做调整或补充)

  活动过程

  一、观察饼干

  师:宝贝,你们的饼干真多呀,他们一样吗?

  幼:一样或不一样。

  师:(如果有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。

  师:你们的饼干像什么?

  幼:象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等

  师:宝贝,你们的饼干有这么多形状,那他们都是什么味的?闻一闻告诉老师。

  幼:菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等

  师:宝贝都有好朋友,饼干也有好朋友,它们的好朋友是谁呢?

  师:出示两块一样的饼干。饼干的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,然后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。

  二、制作好朋友夹心饼干

  师:宝贝,愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢?

  幼:愿 意

  (一)、认识各种酱料

  师:宝贝,你们知道这是什么吗?

  幼:酱……或不知道。

  师:教师一一出示不同的`酱料,告诉幼儿酱料的名称。

  师:示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

  师:配合念儿歌:“中间夹层甜甜的酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”

  师:注意良好行为习惯的培养,餐巾纸、纸篓的使用。

  (二)、幼儿制作夹心饼干

  师:宝贝,下面自己制作《好朋友夹心饼干》,看谁制的又快又好。

  师:教师巡回指导,启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。

  三、分享活动

  师:宝贝太棒了,自己能制“好朋友夹心饼干”了,原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗?

  幼:愿意。

  幼:和好朋友互赠品尝。

  师:好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。

  设计意图

  不同形状的饼干对幼儿很有诱惑,它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动,不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上,也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范,让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的,互动的对话,促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。

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