《胖熊吹气球》小班教案

时间:2021-12-24 21:58:38 幼儿教案 我要投稿
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《胖熊吹气球》小班教案

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的《胖熊吹气球》小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《胖熊吹气球》小班教案

《胖熊吹气球》小班教案1

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

  2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

  3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

  2、小狗、小猫……

  3、出示狗熊的图片

  今天我们要来听什么故事呢?

  这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

  二、欣赏故事

  1、第一遍欣赏故事(看图片)

  小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

  2、第二遍欣赏故事

  (1)说说不同气球的颜色象什么?

  (2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

  (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

  三、看看说说

  出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

  出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的'朋友,你会怎么样?(幼儿说说)

  孩子们一起来找找朋友吧。

  教学反思:

  一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清楚。

  二、活动中发现孩子的生活习惯不好,有的孩子喜欢吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比较的分散。

  小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。

《胖熊吹气球》小班教案2

  活动目标:

  1、知道故事中的动物角色。

  2、有朋友和对朋友有帮助时的快乐。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动准备:

  多媒体课件、照片、《找朋友》的音乐背景。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、出示胖熊的毛绒玩具。

  2、听一听,看一看故事。

  二、欣赏故事

  1、第一遍欣赏故事,看多媒体课件。

  2、小胖熊有几个气球,都送给谁了?

  3、黄色气球送给谁了?绿色气球送给谁了?小猪的紫色气球怎么会破?气球破了怎么办?

  4、第二遍欣赏故事。

  5、想办法让小胖熊也能玩一玩气球?

  6、你们有没有朋友?是谁?

  三、看看说说

  体验有朋友的快乐,和对朋友有帮助时的快乐。

  1、出示照片:宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,怎么做?

  2、出示照片:宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,怎么做?

  3、游戏:找朋友。(放背景音乐)

  活动反思:

  活动应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好等,根据幼儿的情况来选择相应的活动形式,幼儿的年龄较小,通常是用动作来指导语言的,他们在边做边说的过程中,可以使语言得以强化,加深他们对故事的.印象,小班的幼儿是好动的,他们注意力集中的时间较短,采用动静交替的方式,容易保持幼儿的注意力。

  不足之处:

  如在这次的活动中我就采取了与幼儿边讲故事边做动作的活动形式,让幼儿在动作表演中 加深对故事的理解;同时在活动中也要为幼儿提供相应的材料,给幼儿创设一个比较真实的活动环境,这样幼儿也就比较容易投入到活动中去,他们在活动中的兴趣也会更高、更容易持续下去。

  幼儿的思维是形象直观的,他们对问题的理解能力只是句子表面所传达的意思,所以要求教师在提问时,问题应该更明确一些、更有针对性。

《胖熊吹气球》小班教案3

  活动目标

  1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

  2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

  活动过程

  一、引起兴趣。

  1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

  2、小狗、小猫……

  3、出示狗熊的图片。

  今天我们要来听什么故事呢?这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。

  二、欣赏故事。

  1、第一遍欣赏故事(看图片)

  小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

  2、第二遍欣赏故事。

  (1)说说不同气球的颜色像什么?

  (2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

  (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,小朋友们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

  三、看图说一说。

  出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

  出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

  孩子们一起来找找朋友吧。

  活动反思

  一、活动内容的'选材对于小班新生来说难度很大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清楚。

  二、活动中发现孩子的生活习惯不好,有的孩子喜欢吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比较的分散。

《胖熊吹气球》小班教案4

  活动目标

  1、复习画圆,并尝试圆形和线条的组合。

  2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、感受作品的美感。

  活动准备

  铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。

  活动过程

  一、说气球。

  (价值取向:在说说气球的过程了解气球的特征。)

  1、师:宝宝们,我们都听过《胖熊吹气球》的故事,对吗?还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗?

  2、教师出示各种颜色的气球,师:你觉得气球是什么样的?

  小结:原来气球是圆圆的、大大的,下面还有一条弯弯的绳子。

  二、画气球。

  (价值取向:幼儿复习画圆,尝试圆形和线条的组合。)

  1、师:那今天又来了许多的小动物,看到胖熊送给他们的气球很好看,都想要。那怎么办呀?

  2、幼儿自由讨论。

  3、胖熊就决定也送他们一些气球,不过它一个人实在忙不过来,那我们来帮帮他吧!

  4、教师示范画圆:“今天,请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙!瞧,笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞,哈哈,变出了什么?”(气球)

  5、孩子画画,教师注意个别辅导,提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。

  三、装扮气球。

  (价值取向:幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。)

  1、师:现在,我们帮助胖熊吹好了气球,可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看,那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们,好吗?

  2、幼儿尝试用各种形式装扮气球:涂色、撕贴、印章等。

  四、分享气球。

  (价值取向:在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。)

  幼儿将自己吹好的.气球送给好朋友,大家一起玩。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

《胖熊吹气球》小班教案5

  活动目标:

  1、通过故事体验帮助朋友,以及与朋友分享的快乐。

  2、安静听故事,理解故事内容。

  活动准备:PPT、照片。

  活动过程:

  一、导入

  1、师:有个新朋友来做客了,一起看看是谁,好不好?(好)

  2、出示PPT(胖熊手拿五个气球):是谁啊?(熊、狗熊)原来是胖熊呀,我们跟胖熊打个招呼吧。(胖熊你好)你们真有礼貌!

  3、(PPT中,胖熊手里出现气球)咦,胖熊还带了礼物来,是什么礼物呀?(猜了很多)胖熊带的是气球呀。胖熊带了几个气球?一起数一数。(强调完整:胖熊带了五个气球。)胖熊想把这些好玩的气球分给他的好朋友一起玩,分给了哪几个好朋友呢?听听故事里怎么说。

  二、听故事,看照片

  1、听故事,说一说

  完整欣赏一遍故事后提问:

  ①故事的名字叫什么?(《胖熊吹气球》)

  ②胖熊把气球送给了谁?(小狗、小猫、小兔和小猪)红色气球给了……?(以此类推提问,出示相应PPT)小动物拿到了气球会怎么说?胖熊怎么回答?(谢谢你,胖熊。不用谢。)

  ③你们喜不喜欢胖熊呀?(喜欢)为什么?(提炼小结幼儿的回答,最后落在“帮助”“分享”上)

  ④胖熊把气球都送给了朋友,他自己一个都没有了,我们是胖熊的好朋友,想想能怎么样帮助他?(表扬所有好方法)

  2、看照片,分享经验

  出示照片①,小朋友发生了什么事情?我们可以怎么帮助他?

  出示照片②,又发生什么事情啦?想想怎么帮助他?

  三、再次欣赏故事

  第二遍欣赏故事,学说故事中的对话。

  师:你们讲的真棒,等一下回教室把这个好听的故事讲给其他小朋友听听吧。

  附:故事《胖熊吹气球》

  胖熊有五个气球,分给大家一起玩。

  红色的气球送给小狗,小狗说:我不会吹气球,这可怎么办呀?胖熊说:没关系,我来帮你吹。呼、呼,气球吹好了,小狗高兴的.说:谢谢你,胖熊。胖熊说:不用谢。

  黄色的气球送给小猫,小猫说:我不会吹气球,这可怎么办呀?胖熊说:没关系,我来帮你吹。呼、呼,气球吹好了,小猫高兴的说:谢谢你,胖熊。胖熊说:不用谢。

  绿色的气球送给小兔,小兔说:我不会吹气球,这可怎么办呀?胖熊说:没关系,我来帮你吹。呼、呼,气球吹好了,小兔高兴地说:谢谢你,胖熊。胖熊说:不用谢。

  紫色的气球送给小猪,小猪说:我要自己吹。呼、呼,啪!紫色的气球吹爆了,小猪呜呜的哭起来。

  胖熊拿出了最后一个蓝色的气球,呼、呼,气球吹好了,胖熊说:这个气球送给你。小猪高兴地说:谢谢你,胖熊。胖熊说:不用谢。

《胖熊吹气球》小班教案6

  活动目标

  1、尝试用圆形和线条组合绘画气球。

  2、通过故事体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。活动重难点重点:圆形和线条的组合

  难点:封闭的圆并用线条拉到小动物手里头活动准备前期经验:幼儿有画过封闭的圆形和线条的经验

  其他准备:PPT、操作材料活动过程一、胖熊的礼物——引起兴趣,感受气球的特征

  (本环节设计意图:通过说说、讲讲胖熊的礼物,引起幼儿的兴趣,感受气球的特征。)

  出示PPT

  1、今天请了一位胖熊朋友来做客,看看他带来了什么礼物呢?一共有几个气球?

  2、以幼儿一起数一数有几个气球。

  小结:胖熊的气球又圆又大、五颜六色,真漂亮!

  二、胖熊吹气球——尝试用圆形和线条组合绘画气球

  (本环节设计意图:通过示范和操作,引导幼儿尝试用圆形和线条组合的.方式来绘画气球。)

  过渡语:胖熊有很多好朋友,他们也喜欢漂亮的气球,胖熊会分给了哪些朋友呢?

  1、教师示范

  2、提问:小熊是怎样帮小狗吹气球的?

  小结:小熊吹了一个大大的圆圆的,吹好了把线条送给了小狗,气球就不会飞走了。

  3、提问:看看,胖熊帮小猫吹气球,气球漏气了吗?飞走了吗?

  小结:气球不仅可以吹得又大又圆,吹时注意千万别漏气,而且牵气球时抓牢绳子,这样气球就不会被吹走。

  4、幼儿操作

  1)引导幼儿尝试用圆形和线条组合绘画气球

  2)引导幼儿画面整洁,线条鱼线条之间要连接住

  三、一起玩气球——体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐

  (本环节设计意图:通过说说、玩玩的环节,让幼儿与同伴一起分享自己的作品,体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。)

  1、帮小熊吹好气球了,将你的气球和朋友交换一下,看看朋友的气球吹得怎么样?

  2、听了胖熊的故事,你们喜欢胖熊吗?为什么?

  小结:有好东西要朋友一起分享,这样才会交到越来越多的朋友。

《胖熊吹气球》小班教案7

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

  2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

  活动过程:

  一、引起兴趣1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

  2、小狗、小猫……3、出示狗熊的图片今天我们要来听什么故事呢?

  这个故事的.名字叫《胖熊吹气球》

  二、欣赏故事1、第一遍欣赏故事(看图片)小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

  2、第二遍欣赏故事(1)说说不同气球的颜色象什么?

  (2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

  (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

  三、看看说说出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?

《胖熊吹气球》小班教案8

  设计思路:

  在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中,孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看,孩子们对自己的朋友又没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心,并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及能够愿意和朋友分享。

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

  2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

  3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

  2、小狗、小猫……

  3、出示狗熊的图片

  今天我们要来听什么故事呢?

  这个故事的.名字叫《胖熊吹气球》

  二、欣赏故事

  1、第一遍欣赏故事(看图片)

  小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

  2、第二遍欣赏故事

  (1)说说不同气球的颜色象什么?

  (2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

  (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

  三、看看说说

  出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

  出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿说说)

  孩子们一起来找找朋友吧。

  活动反思:

  “小朋友你们玩过气球吗?你玩过什么颜色的气球,它像什么?”当我把问题抛给孩子们时,这个话题马上激起了他们的兴趣。很多孩子马上举起了小手,还有的着急的叫着“我玩过,我玩过。”“我玩过红色的气球。”嘉嘉说。“那你的红气球像什么?”“嗯,像轮胎,圆圆的。”“我的气球是粉红色的,也像轮胎。”“我玩过黄色的气球,黄黄的像月饼。”“我的气球是泡中泡?”诗玥说,“什么是泡中泡?”我问。“就是在气球的里面还有一个气球。”

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