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中班教案《快乐的阿嘟》
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班教案《快乐的阿嘟》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案《快乐的阿嘟》1
活动目标：
1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。
2、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的快乐。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
重点：
感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐
活动准备：故事《小火车头阿嘟》、一个玩具火车头
活动过程：
一、导入
1、今天我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢？
2、我们来听一听是怎么样发出声的呢？老师用模仿的口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突……我是快乐的小火车头阿嘟！你们好！
3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我的工作，我喜欢一边工作一边唱我的《快乐工作歌》。
4、老师用角色的形象，模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱《快乐工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我来了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快乐！
二、欣赏讨论
1、老师完整的.讲述《小火车头阿嘟》的故事。
2、阿嘟在修理厂里做的什么？他喜欢他的工作吗？
3、漂亮火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事？
4、最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗？当漂亮火车头道歉时，阿嘟是怎么说的？
5、再讲述故事一遍。
三、分享体验
1、你喜欢小火车头阿嘟吗？为什么呢？
2、一个热爱工作的人一定是快乐的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那样，他永远快乐。
3、老师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱《快乐工作歌》。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
中班教案《快乐的阿嘟》2
设计意图：
随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在我们班中许多的幼儿都知道、了解了各种各样的表情与表现各种表情。但对于人们在各种工作中的快乐与烦恼的心理与情绪还不是太了解，今天通过这个活动让幼儿在故事中了解、体验阿嘟在工作中的快乐的'心情。
活动目标：
1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。
2、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的快乐。
重点：感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐
活动流程：
导入――欣赏讨论――分享体验
活动准备：
故事《小火车头阿嘟》、一个玩具火车头
活动过程：
一、导入
1、今天我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢？
2、我们来听一听是怎么样发出声的呢？老师用模仿的口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突……我是快乐的小火车头阿嘟！你们好！
3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我的工作，我喜欢一边工作一边唱我的《快乐工作歌》。
4、老师用角色的形象，模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱《快乐工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我来了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快乐！
二、欣赏讨论
1、老师完整的讲述《小火车头阿嘟》的故事。
2、阿嘟在修理厂里做的什么？他喜欢他的工作吗？
3、漂亮火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事？
4、最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗？当漂亮火车头道歉时，阿嘟是怎么说的？
5、再讲述故事一遍。
三．分享体验
1、你喜欢小火车头阿嘟吗？为什么呢？
2、一个热爱工作的人一定是快乐的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那样，他永远快乐。
3、老师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱《快乐工作歌》。
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