幼儿园小班教案《小鸟找家》

幼儿园小班教案《小鸟找家》

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案《小鸟找家》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案《小鸟找家》1

　　活动目标：

　　1知道同伴之间应该互相帮助，互相关心。

　　2在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉快情感。

　　3体验合作游戏的乐趣。

　　4遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1挂图一副，磁性教具，小鸟，星星，月亮，萤火虫。

　　2玩具若干[幼儿人数一半]

　　活动过程：

　　1活动导入

　　师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，他找不到回家的路，伤心的哭了，它好想妈妈，你们愿意帮助他回家吗？怎么帮助它？

　　2幼儿围绕这个主题，想象如何去帮助小鸟？请个别幼儿大胆的讲述自己的想法，帮助小鸟找家。

　　3老师讲述故事，小鸟找家

　　师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？

　　老师边演示教具，边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题？

　　一谁帮助了小鸟？

　　二小星星听到小鸟的.哭声是怎么说的？

　　三月亮奶奶听到小鸟的哭声是怎么说的？

　　四萤火虫听到小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？

　　4引导幼儿讨论小朋友们之间应怎样互相帮助，互相关心？

　　师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的？

　　5幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

　　老是发玩具给单教幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想象怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿玩，在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间的互相帮助，互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

　　活动还增加了表演故事的情节。

　　活动反思：

　　这这活动采用了讲故事的形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动的发言，但在游戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣，同时教师在设计角色游戏时，把头是给幼儿带上，应该放

　　到最后游戏环节佩戴，这样幼儿较容易进入原预设情景。

幼儿园小班教案《小鸟找家》2

　　游戏目标:

　　1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。

　　2、喜欢玩音乐游戏。

　　游戏准备：

　　鸟妈妈的`头饰。

　　游戏过程：

　　1、听音乐走路：

　　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

　　游戏反复数遍。

　　2、听音乐找座位：

　　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

　　游戏反复数遍。

　　3、幼儿学做音乐游戏：

　　教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。

　　幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。

　　教师变化音乐的快慢速度：

　　"音乐有什么变化？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟在捉虫、休息）"音乐停止了，小鸟就干什么？"（找家）游戏反复数遍。

　　建议与提示： 在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。