幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》

时间:2022-03-07 18:54:17 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》

  作为一名教职工,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》

  幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 篇1

  活动目标:

  1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象,在理解的基础上探索形象地表现歌曲。

  2、体验自由表现的愉快。

  活动准备:小鸡出壳的动画、歌曲录音。

  教材分析:

  重点:根据歌曲的内容大胆地表现,体验自由表现的愉快。

  难点:用身体动作表现小鸡出壳的形象。

  主要流程:

  一、欣赏感受(感受小鸡出壳的'动态变化)

  1、(看动画)小朋友,你们看见过小鸡出壳吗?你是在什么地方、什么时候看见的?(孩子之间互相交流)

  2、小鸡是怎样出壳的?小鸡出壳以后会干什么?

  二、理解、表现(解决重难点)

  1、(幼儿欣赏歌曲)小鸡要出壳了,让我们一起来听听吧!

  2、你听到了什么?这首歌曲一共有几段?每一段里唱了什么?(让幼儿更好的了解歌曲)

  3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”?

  1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里?

  2、如果你是一只小鸡,你是怎样出壳的?(教师引导幼儿个别展示)

  三、集体表现

  1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》

  2、让我们都变成可爱的小鸡,一边唱一边表演吧!

  四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来,你会怎么画呢?(幼儿可以根据自己的理解,为歌曲配画)

  幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 篇2

  活动目标:

  1.能根据音乐的变化,尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

  2.体验小鸡钻壳的乐趣。

  活动准备:小鸡出壳课件、音乐、图片等

  活动重点:尝试用肢体动作表现小鸡出壳。

  活动过程:

  一、出示ppt引入

  提问:这是谁呀(小鸡宝宝)小鸡住在又黑又挤的哪里?(蛋壳里)它想干嘛?它想见谁呀?

  小结:那现在我们所有的宝宝们都躲到蛋壳里去。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡,我看看谁躲好了。现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?

  二、小鸡出壳(尝试用肢体动作表现小鸡出壳)

  1.提问?鸡妈妈对我们说什么啦?

  鸡妈妈是在告诉我们,我们可以用自己的身体把蛋壳弄破,那小鸡宝宝们想一想我们身体的'那些部位可以碰蛋壳呀

  2.你们帮小鸡想想办法怎么出来?(请个别幼儿用肢体表现)

  3.出示小鸡宝宝的各部位图片

  小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法,那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法,看看这颗蛋宝宝会怎么样?能不能把这颗蛋宝宝打破。

  三、游戏:小鸡出壳(完整感受音乐)

  看我们的蛋宝宝在晃,它破了吗?那我们能出去吗?没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个办法,想不想听,

  小结:原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上,小鸡宝宝你们行不行呀?那我们来试试吧。

  1.蛋壳破裂:

  快看我们的蛋壳怎么样啦(裂开啦)

  2.再次游戏感受小鸡出壳的快乐

  幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 篇3

  活动内容:

  小鸡出壳

  目标:

  1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程

  2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作,体验创编舞蹈的乐趣。

  3、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  4、经过舞蹈活动促进全身运动。

  准备:

  1、小鸡胸饰25个,呼啦圈25个、教具(鸡蛋)

  2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的.FLASH配音乐

  3、录音机

  过程:

  一、自主想象、讨论

  1、情景引入,激发幼儿的兴趣。

  师:今天我带了一位新朋友,你们看看,是谁呀。(拉线出鸡蛋壳)

  1)你们知道蛋壳是谁的家呀?

  2)还没有出生小鸡宝宝是怎样的?(教师伸出胳膊做舒展状)蛋壳这么小,鸡宝宝能这样吗?

  3)蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了,住不下蛋壳房子了,怎么办呢?它是怎么出来的呢?

  2、观察

  观看小鸡出生的FLASH

  教师:刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景,那我们来仔细看

  看小鸡宝宝到底是怎样出来的,好吗?要仔细看清楚哦。

  二、发挥想象,尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程

  教师提示:你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗?那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝,好吗?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)

  1、幼儿自己来模仿动作

  师:小鸡慢慢长大了,在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀、转转头,越来越大。

  幼儿尝试来做动作,互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

  2、进入小鸡的角色,有表情地表演

  师:小朋友们真能干,把小鸡的出壳的过程都做出来了,那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍,好吗?

  小鸡(蜷缩状,手抱着腿蹲着)慢慢长大了(舒展身体,手松开)在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀、转转头(伸伸手、转转头)。越来越大(身体完全舒展)。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞(食指并拢作嘴巴,做啄洞状),把嘴巴伸出来,把洞啄大一点(再啄洞),慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外),“噗”的一声,蛋壳破了,小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状,走出呼拉圈)。

  三、结束

  师:孩子们,你们看天怎么样拉?

  师:那我们快点睡觉吧。(摇篮曲)

  音乐:“喔喔喔,天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”

  教学反思:

  1、在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。

  2、师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。

  3、如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。

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