幼儿园小班语言教案《上床睡觉》
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案《上床睡觉》，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班语言教案《上床睡觉》1
【活动设计】
《上床睡觉》这个故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜明突出，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。是分享阅读中一本非常经典的读本，很受幼儿喜欢，它主要讲述了很多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来，动物都住院了。幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过模仿小动物的身体动作，充分调动他们参与活动的主动性和积极性。
【活动目标】
1、引导幼儿掌握基本句式“××上床去……”。
2、有序观察图画，能根据图画中的线索合理推测故事发展。
3、理解故事内容，感受故事幽默的结局。
【活动准备】
大书，事先把要上床的小动物遮住。
【活动过程】
一、导入
1、“小朋友，你们是在哪睡觉呢？（床上）那你们知道哪些小动物是在哪睡觉吗？”（幼儿讨论回答）
2、“今天老师给你们带来了一本故事书，这本故事书也是讲小动物上床睡觉的事，可是它们的床跟小朋友睡觉的床有什么不一样呢？”（出示书的封面让幼儿观察）
3、介绍吊床，提问“床上有几个枕头？这小蛇想要做什么呢？”（幼儿回答）
二、逐页引导幼儿观察图画。
P1页，小蛇要上床睡觉，它会睡在床的哪个位置？为什么？（幼儿回答）我们看第二页就知道了
P2页，小蛇睡在就靠边的这个位置，接下来会有谁来睡觉呢？（出示狮子）狮子会睡在哪个位置？为什么？（引导幼儿观察狮子衣服的花纹）我们来看第三页是怎么说的？
P3页，原来狮子睡在小蛇旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头的.位置睡觉，接下来会有谁来呢？（出示斑马）斑马会睡在哪个位置？为什么？
P4页，斑马睡在狮子旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头，现在还剩几个枕头？为什么小蛇没枕头？还会有小动物上床睡觉吗？它可能是谁？你为什么这么猜的？（幼儿讨论后，回答）
P5页，大象也要上床睡觉，为什么吊床和椰子树发生了变化？（引导幼儿观察吊床，椰子树的变化，并缓慢翻阅第1—5页与其之间的对比）接下来会发生什么事情？（幼儿讨论，猜测并回答）
P6页，你猜对了吗？结果怎么样？接下来会发生什么事情（幼儿讨论，回答）
P7页，发生什么事情？小动物们哪里受伤了？（幼儿回答）
三、回顾故事内容，知道故事的名称。
1、“这个故事讲的是小动物们上床睡觉的事，第一个是谁呢？第二，三，四，五呢？最后发生什么事了？结果怎么了？”
2、让幼儿根据以上这些问题回顾故事的内容。
3、介绍故事名字，“这个故事有一个好听的名字叫《上床睡觉》。”
四、结束。
“今天，我们学习了这么一个有趣的故事，请小朋友回家去讲给爸爸妈妈听哦！”
幼儿园小班语言教案《上床睡觉》2
活动目标：
1、熟悉文字内容。
2、愿意学习表演图本内容。
3、初步学习仿编故事，培养幼儿大胆讲述的好习惯。
活动过程：
1、导入活动：手指游戏“大拇哥”。
2、大书阅读
（1）、回忆第一阶段所学内容：小朋友，上次我们看了一本有趣的书，题目是《上床睡觉》。书中哪些动物上床去睡觉了呢？后来发生了什么事情？真有趣，让我们一起来读大书吧。
（2）教师和幼儿一起阅读。
3、表演故事，进一步巩固书中内容。
“谁想来表演这个有趣的故事。我们先讨论讨论，怎样做小蛇？”师生共同讨论动物的表演，“老师为你们准备了胸饰，你们选一个喜欢的戴上，请客人老师做大树，我做解说员，讲到哪个小动物，挂那个胸饰的.小动物就上床去睡觉。”可以交换角色，表演两遍。
4、思维拓展
（1）、真快乐。还有谁要上床去睡觉呢？它们又发生了什么事情呢？你们回去和爸爸妈妈一起讨论了，还做了小书呢！拿出你们的小书，来给大家讲一讲。（请2——3个幼儿讲述）
（2）、你们真棒！现在拿着你们的小书，去讲给客人老师听吧。
（写回信）你们会写吗？待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”
【幼儿园小班语言教案《上床睡觉》】相关文章：
小班幼儿园小班语言教案：上床睡觉06-06
幼儿园小班语言教案《上床睡觉》05-11
小班阅读教案：上床睡觉05-06
小班绘本教案：上床睡觉09-09
上床睡觉教案09-02
小班绘本教案：上床睡觉3篇09-09
幼儿园小班语言设计教案11-05
幼儿园小班语言优秀教案04-15
幼儿园小班语言教案06-14
幼儿园小班语言活动教案11-30