甜甜的糖果小班教案

时间:2022-10-12 10:40:07 幼儿教案 我要投稿

甜甜的糖果小班教案(精选13篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的甜甜的糖果小班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

甜甜的糖果小班教案(精选13篇)

  甜甜的糖果小班教案 篇1

  目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色,并认识汉字红、黄、绿。

  2、有参加涂色活动的兴趣,并能大胆涂色。

  准备:

  1、每人1套(红、黄、绿)蜡笔、每人一张糖果涂色操作纸。

  2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。

  3、汉字红、绿、黄。

  4、布置红黄绿糖果的家。

  过程:

  1、教师以糖果姐姐身份出现,引起幼儿的兴趣。

  (教师带上糖果头饰)

  “小朋友,你们好,我是糖果姐姐。今天我给你们带来了许多糖果,你们愿意和我做朋友吗?

  快来拿糖果吧。看看你拿的是什么颜色的糖果,告诉你的好朋友。

  2、引导幼儿 说出自己糖果的颜色,认识汉字。

  “谁能大声告诉大家你拿的是什么颜色的糖果。(红、黄、绿)红色糖果我们送它字宝宝红(出示汉字红)黄颜色的`糖果送它字宝宝黄(出示汉字黄)绿色糖果送它字宝宝绿(出示汉字绿)认读汉字红黄绿。

  3、送糖果宝宝回家

  现在糖果宝宝需要休息一下,我们把糖果宝宝送回家吧。看,这里有红黄绿宝宝的家。你们帮助糖果宝宝送回家。幼儿操作帮助糖果宝宝按颜色送回家。

  4、教师讲解涂色方法和要求

  看,这里有许多糖果宝宝没有穿上漂亮的衣服。我们给它们穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么颜色的油画棒(红)找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的糖果宝宝涂上红颜色。

  教师示范涂色的方法:左手按住纸,右手拿着笔顺着从上往下的来回涂,把整个糖果涂满,不留白。

  5、幼儿涂色,教师帮助个别幼儿完成。

  6、说说自己涂的是什么颜色的糖果。大家把自己作品成立出来。最后一起品尝糖果。

  甜甜的糖果小班教案 篇2

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色,并认识汉字红、黄、绿。

  2、幼儿愿意参加操作活动,体验成功的快乐。

  活动准

  1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。

  2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。

  3、汉字红、黄、绿

  4、红、黄、绿糖果的家。

  5、红、黄、绿垃圾桶

  设计思路

  小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃,于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行,所以我一开始采用的是假糖果,其中,让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字,使幼儿体验到成功的快乐,感受与亲人分享的愉快。

  活动过程:

  一、认识汉字红、黄、绿:

  1、教师戴上头饰:小朋友们,你们好,我是糖果姐姐。今天我带来了一样礼物,你们猜猜它是什么?(糖)

  2、哦?让我们来看看它究竟是什么?(教师揭开面纱)

  3、真的是糖啊!那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊?(红色、黄色、绿色)

  4、哦,有红色的糖果宝宝,那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。

  5、那绿色的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么?(绿)嗯,你们真棒!那我们一起来念字宝宝“绿”。

  6、那黄色的糖果宝宝我们应该送它什么?(字宝宝黄)嗯,你们真厉害!我来请一个小朋友来送一下。好,让我们一起来念一下“黄”。

  7、好,糖果宝宝都有了自己的字宝宝,让我们再来认识一下它们,这个是字宝宝“红”,这个是字宝宝“绿”,这个是字宝宝“黄”。看清楚了吗?那我们就要和他们做游戏了。

  8、宝宝,在你们的桌子上也有许多糖果宝宝,这些糖果宝宝找不到家了,让我们来送他们回家好吗?

  9、看看,红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里?

  对了,应该送它到有字宝宝“红”的家里。

  那绿色的糖果宝宝呢?黄色的'糖果宝宝呢?

  10、恩,对了,那我们开始行动吧!

  二、给糖果宝宝穿衣服

  1、宝宝,在你们把这些糖果宝宝送回家的时候,我听见又有一些糖果宝宝在哭了,我们看看在哪里?哦,在这里:“冬天到了好冷啊!我没穿衣服了怎么办啊?”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法?

  (我来帮它们穿)

  2、好,但是,糖果宝宝说它的身上有个秘密,你们发现了吗?(有字)

  3、哦,真的有字,你的小眼睛本领真大!原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了,等会宝宝们要看清楚哦,别给它穿错了!好,那我们宝宝赶快行动吧。(幼儿操作)

  4、好,宝宝们,到我身边来吧。谁愿意来告诉大家,你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服?(我给糖果宝宝穿了红颜色的衣服……)

  5、好,宝宝辛苦了,把糖果宝宝们按颜色送回家吧。

  三、分享糖果:

  1、我们的宝宝都累了,糖果姐姐要奖励你们了,请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。

  2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。刚才,糖果宝宝跟我说了,它有点担心,你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢?(垃圾桶)

  3、哦,对了,今天我就拿来了三个垃圾桶,请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去,垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了,不要放错!

  4、宝宝,糖果宝宝又要问你们一个问题了:我们平时能不能多吃糖啊?(不能)为什么?(因为牙齿会坏掉的)

  5、嗯,宝宝真乖!那我们刚才吃掉了一颗糖果,还有几颗?(2颗)

  那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗?(愿意)

  那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦!

  甜甜的糖果小班教案 篇3

  活动目标:

  1、认识红、黄、蓝三色,学习按糖果的颜色(红、黄、蓝)分类,尝试用简单的语言表达自己的操作。

  2、乐意参加数学活动,体验数学学习活动的快乐。

  活动准备:

  1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。

  2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干 、放糖果的玩具柜。

  活动过程:

  一、摸一摸,认一认,

  老师拿出神秘箱。摇一摇,请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。

  1、宝宝们好!我是老师妈妈。今天我带来了好东西,看这是什么?(神秘箱)这里面藏了宝贝,(摇摇)这个宝贝呀,宝宝们可喜欢了。

  2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如:这是红色的糖,我们叫它红糖果……(依次摸出黄、蓝糖果)

  3、把糖果放在桌子上,请幼儿看糖果的颜色。

  糖果宝宝都找出来了,请你们说说你看到了什么颜色的糖果?

  小结:老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。

  4、我开了一家糖果店,这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢?(找找标记篓筐)看,那是我的糖果店,找找看,你发现了什么?上面有什么?(颜色标记卡)这个篓筐上有颜色标记,(出示红色标记)和哪个糖果宝宝的颜色一样?(红色)我们叫它红标记……(请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中)糖果要放在和颜色标记一样的地方。(红糖果放在红标记这里……)

  二、夹一夹,玩一玩。

  给每位幼儿准备红、黄、蓝3颗糖果,分别放在桌子上,与幼儿进行夹糖果的游戏。

  1、宝宝们,你们喜欢糖果吗?我的店里面呀还有好多好吃的糖果,你们想吃吗?想吃可以,但是要先帮我的忙!

  2、因为我的糖果太多了,想请小朋友们帮我分一下,愿意吗?分糖果要用到我们的`大夹子。请你把手伸出来,食指中指变成大夹子,夹一夹,试试看。

  3、好喽,我们这个大夹子要准备夹糖了,每组有一篓子糖果。还有小糖盒,每个人一个。

  (老师发糖,幼儿每组一份,幼儿每人拿一个空的糖盒)

  4、老师拿著顏色标记说口令,幼儿听口令来做动作,如:大夹子,夹一夹,夹一颗红色的糖果来……等。

  5、数数看呢有几颗糖?(幼儿自由的数)

  三、喂一喂,说一说。

  引导幼儿按照篓筐宝宝的颜色喂糖果。(篓筐娃娃按照颜色分别悬挂在教室的三面)

  1、(闻一闻)好香啊!谁想吃呢?看,有几个小娃娃也想吃呢,他们是谁呢?

  2、(出示红黄蓝的篓筐宝宝)是红宝宝,(认识颜色)红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的,可馋了。

  3、这些宝宝身上可都有秘密哦,就是它只喜欢吃和它一样颜色的糖果。(老师示范:先夹起一个糖果,看清楚颜色,然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂,边为边说"红宝宝,请你吃红的糖……"。)

  4、老师请一个宝宝来喂喂看。(请一、二名幼儿上来尝试)

  5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧,先要看清楚你拿的糖果的颜色,再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。(要求幼儿依次排队喂糖)

  6、谁愿意来告诉大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。

  四、尝一尝,找一找。

  请幼儿选一颗糖品尝,并从自身和班级中寻找颜色。

  1、今天宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果,还喂了篓筐娃娃,玩得开不开心啊?你们真聪明!谢谢你们帮了我的大忙,我要给每个宝宝奖一颗糖。

  2、现在请宝宝每人拿一颗糖果,看看你拿到的是什么颜色的糖果?找找你身上有没有和糖果一样的颜色?尝尝看它是什么味道的?如:红色,请幼儿找找看,自己身上哪里有红色,如:衣服图案、袜子……等,再从教室中找找看,哪些物品是红色的,如:时鐘、积木……等等。

  3、宝宝们今天玩得真开心,我们一起来跳起来吧!

  甜甜的糖果小班教案 篇4

  活动目标:

  1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果,了解各种糖果的名称和特征。

  2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类,培养幼儿的判断、分析能力。

  3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙,要从小保护牙齿。

  活动准备:

  活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。

  幼儿分四组,每个幼儿一个小篮子:

  第一组:不同颜色的糖 第二组:不同形状的糖

  第三组:软硬不同的糖 第四组:不同形状、颜色的糖

  幻灯片(不同的糖果)

  课件:《没有牙齿的大老虎》

  活动重点:

  了解不同糖果的名称和特征,懂得多吃甜食会蛀牙。

  活动难点:

  按糖果的某一特征进行分类。

  活动过程:

  〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉

  一、交流回忆

  1、师:前几天我们一起去了超市,你们有没有看到糖果宝宝?多不多?它们一样吗?

  2、你们看到了哪些糖果宝宝?

  3、观看幻灯片,了解不同的糖果。(根据幼儿讲的常见的糖果)

  二、给糖果宝宝分家

  1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。

  师:现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝?它们长的怎么样?

  (引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述)

  2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏,给它们分分家,想想看可以怎么分?(让幼儿自由交流)

  a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类:比如可根据颜色、形状等。

  b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。(教师巡回观察,对幼儿提出建议)。

  c)请幼儿交流自己的分类方法。

  三、幼儿自己尝试撕剥糖果

  1、请幼儿讨论糖果怎么吃。(让个别幼儿示范)

  2、幼儿自己撕剥糖果(包装纸边缘为齿形的'糖果)

  四、延伸活动:观看课件

  1、请出蛀牙的小朋友让大家看。

  师:他的牙齿怎么了?为什么会蛀牙?我们应该怎样做?

  2、观看课件<<没有牙齿的大老虎>>。

  甜甜的糖果小班教案 篇5

  活动目标

  幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。)发展幼儿观察比较简单事物的能力。

  活动准备

  1. 红、黄、小罐各一对,分别标上记号。

  2. 各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。)

  3. 两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条。

  4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

  5. 敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干。

  活动过程

  一. 回忆体验:

  1. 出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

  提问:这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?

  这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)

  遮掉一半的画面,提问:***喜欢吃什么糖,还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间的`。)

  二. 操作,游戏

  (一)“猜糖果”

  1. 红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)

  抓住两点:一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看

  糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)

  教师小结:糖果是有各种形状的。

  2. 猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果),靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照“仔细听。”

  问题提示:明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少,那个多呢?

  (注意故抓住两点:一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊,软的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响。)

  (二)抓糖果

  1. 教师出示透明大桶,交代游戏规则:一个手抓一次。

  2. 准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果。

  (抓住两点:一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?会说总数吗?)

  3. 教师图象化统计:用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的。

  4. 教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。

  问题提示:

  (1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?

  (2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思考。(为什么大的手抓的糖果少?)

  (3)幼儿讨论,教师尝试。

  5.幼儿第二次抓糖。

  让幼儿试一试,如不行。教师可提示语言,抓住后,数数多了吗?

  教师观察幼儿比较,排列的方法等。(教师小结:抓的方法不一样,抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩,比一比。)

  (三.)吃糖果

  1. 尝“桉叶糖”

  ● 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

  ● 询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么时候吃?

  ● 读“按叶糖”的介绍,知道这是一种治疗的糖。

  2. 尝“跳跳糖”

  幼儿闭眼张嘴尝,高兴结束。(原来有那么有趣的一种糖,

  吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

  3.引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

  甜甜的糖果小班教案 篇6

  主题目标:

  1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道,表达自己对糖果的喜爱。

  2、欣赏糖果美丽的包x,尝试用糖纸制作漂亮的小物件。

  3、愿意与同伴分享糖果。

  主题内容:

  周一:社会《甜蜜糖果屋》

  周二:艺术《棉花糖》

  周三:语言《云朵棉花糖》(脱班)

  周四:健康《摘糖果》

  周五:科学《小狗糖果屋》

  社会:甜蜜糖果屋活动目标:

  1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道,表达自己对糖果的喜爱。

  2、愿意与同伴分享糖果,知道不乱扔糖果纸。

  活动准备:

  1、幼儿用书。

  2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园,

  活动过程:

  1、提问,引发幼儿吃糖的回忆和感受。

  师:小朋友,你们喜欢吃糖吗?吃过哪些糖?看到过什么糖果?自己最喜欢什么糖果?

  2、认识各种各样的糖果。

  幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。

  请幼儿介绍最喜欢的糖果,幼儿阅读用书第13——14页,自由交流。

  教师小结:有各种各样的糖果,如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等,有大的,有小的,有硬的,有软的,有不同颜色的`、不同味道的等等。

  3、尝尝糖果。

  大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。

  提问:你吃的糖是什么味道的?糖在嘴里有什么变化?

  幼儿同伴间相互交换糖果,知道不乱扔糖纸。

  讨论:什么时候不能吃糖?

  4、布置糖果屋。

  教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。

  甜甜的糖果小班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习双脚起跳用手摘糖果。

  2、体验和教师、同伴一起做游戏的快乐。

  活动准备:

  长绳3根。一根不挂任何东西;一根挂着自制的“超级大糖”,一根挂着真正的糖果。

  活动过程:

  1、情景引题。(出示挂着超级大糖的绳子)快来看,那儿有什么?我们怎么样才能摘到糖果?请个别幼儿示范摘糖果的各种方法。

  2、幼儿练习双脚起跳。

  教师示范双脚起跳。(重点指导屈腿和摆臂)。

  请个别幼儿演示规范动作。

  教师在适宜的高度拉一根长绳(不挂物),请幼儿练习双脚起跳触物的动作,并根据幼儿练习情况逐步增加长绳的高度。

  3、幼儿双脚起跳摘超级大糖,比比摘得多。

  4、请幼儿摘真正的糖。

  5、请幼儿品尝自己摘下的`糖果,体验成功的快乐。提醒幼儿将糖纸放在蓝内。

  甜甜的糖果小班教案 篇8

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色,并认识汉字红、 黄、绿。

  2、幼儿愿意参加操作活动,体验成功的快乐 。

  活动准备:

  1、糖果姐姐画像一张,内装若干糖果的礼盒一个。

  2、汉字红、黄、绿,红、黄、绿包装糖若干。

  3、红、黄、绿美工纸若干张,贴有汉字红、黄、绿的小筐若干。

  4、没有包装纸的糖果若干{用塑料花生替代},红、黄、绿垃圾桶。

  活动过程:

  一、糖果姐姐送来的礼物

  老师:最近老师心情特别的好,因为我认识了一位新朋友{出示糖果姐姐画像},糖果姐姐送给小朋友一份礼物,小朋友猜猜是什么?

  1、让我们看看这份礼物究竟是什么?{撕开礼盒的包装纸}

  2、真的是糖啊!那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊?

  二、认识汉字红、黄、绿。

  1、老师:“这些糖果看起来又好吃又漂亮,所以呀,有几个字宝宝特别想和这些糖果宝宝做朋友。”(出示字卡,幼儿依次认识汉字红、黄、绿)

  2、“现在,字宝宝在小朋友的帮助下都找到了糖果做朋友,让我们再来认识一下这些字宝宝(一一出示字卡,幼儿确认,加深印象)

  3、送糖果宝宝到字宝宝家做客。

  老师:“宝宝们,在你们的小桌子上也有许多的糖果宝宝,这些糖果要去字宝宝家做客,请你们帮帮忙送糖果宝宝去字宝宝家做客”。(教师交代操作要求,幼儿动手送糖果,教师引导幼儿边送边说“xx 糖果宝宝我送你去xx字宝宝家做客.”)

  三、给糖果宝宝穿衣服。

  1、老师:“小朋友真聪明,糖果宝宝非常感谢你们帮它们找到了自己的字宝宝朋友,但是,就在你们帮这些糖果宝宝找字朋友的时候,我听见又有一些糖果宝宝在哭了,我们看看在哪里?问问它们为什么哭?哦,原来是一群花生糖果宝宝在哭鼻子,因为它们没有穿衣服,冷得直哭,小朋友快想想办法,应该怎样帮助它们?”(幼儿:“我来帮它们穿)

  2、教师引导幼儿理解操作内容及要求后,幼儿开始动手帮糖果宝宝穿衣服,教师引导幼儿边包糖果边说:“ x颜色的花生糖果我帮你穿x颜色的衣

  服.”

  三、分享糖果

  1、老师:“今天小宝宝们为糖果宝宝做了两件好事情,所有的.糖果宝宝都非常感谢你们。现在,老师要请小宝宝们一起来分享糖果姐姐送给你们的这份礼物了。”

  2、请幼儿将一粒红糖果、一粒黄糖果、一粒绿糖果拿在手上。

  老师:“请宝宝们拿一粒你最喜欢吃的糖果做到老师身边来。(帮助幼儿撕开糖纸)老师现在有点担心,你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢?”(垃圾桶)

  出示贴有颜色标记的垃圾桶,请幼儿根据不同的颜色标记将糖果纸放入垃圾桶。

  3、老师:“老师现在又要问宝宝们一个问题了:我们平时能不能多吃糖啊?(不能)为什么?(因为牙齿会坏掉的)

  “宝宝们真懂事,那我们刚才吃掉了一粒糖,还有几粒糖?”(2粒)“那你们愿意把这两粒糖果和爸爸妈妈一起分享吗?”(愿意)

  “那我们赶快下去看看爸爸妈妈来了没有,等会儿和爸爸妈妈吃糖时先要跟他们说句好听的话哦!”(教师带幼儿离开教室,结束活动)

  甜甜的糖果小班教案 篇9

  活动目标:

  1、引导幼儿运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),体验认识糖的乐趣。

  2、愿意大胆表述自己的发现,与教师、同伴交流分享。

  3、尝试自己动手制作棒棒糖,发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  各种糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。

  活动过程:

  一、教师用语言引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友们,你们好,今天老师带来了一件你们最喜欢吃的礼物,你们猜猜它是什么?(出示糖)

  二、师生感知糖果特征,共同交流分享。

  1、你们都吃过糖吗?那你吃过什么糖?还知道什么糖?(幼儿说说自己对糖果的经验)。

  2、老师这里有很多糖,请小朋友挑一颗最喜欢的糖。(幼儿分散去挑糖。)

  3、你挑的是什么糖?老师挑的糖是什么颜色的?(小结:糖是有各种颜色、各种图案和不同形状的。)

  4、请幼儿摸摸是硬的`还是软的?(用力按一下)

  5、请幼儿一起闻一闻:真香,要不要尝一尝它的味道?要求幼儿注意:

  1、自己动手剥糖,不会剥请旁边小朋友或老师帮忙,不过要说一句好听的话。老师示范,教育幼儿使用礼貌用语。

  2、那剥下来的糖纸怎么办呢?不要乱扔,你们看糖纸多好看呀,我们把剥下来的糖纸放在筐里存起来,等以后再用。

  6、幼儿尝糖果

  1、尝出来了吗?说说你吃的糖是什么味道的?

  2、现在糖变得怎么样了?感觉糖果的变化。

  7、糖很好吃,能不能多吃?为什么?(教育幼儿少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口,保护好牙齿。)

  三、制作棒棒糖。

  1、出示棒棒糖,老师示范。

  2、幼儿自由选择颜色制作棒棒糖,教师巡回指导。

  3、请幼儿将做好的棒棒糖插进盒子里,说一说:你做的棒棒糖是什么味道的?以后我们把它放到“糖果商店”游戏中去玩。

  甜甜的糖果小班教案 篇10

  活动目标:

  1、在操作活动中巩固复习4以内的数量,能按点卡数量取物。

  2、在游戏中体验数学活动的乐趣。

  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  活动准备:

  贴有点卡的小包装袋32只,串珠若干,小熊毛绒玩具一个,小动物图片(小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只)贴有1~4数量图形卡的筐子4只,礼物卡:贴有4以内数量的实物卡片

  活动过程:

  1、糖果屋里客人多——数一数,复习4以内的数量

  (1)教师出示小熊并介绍甜甜糖果屋,引起幼儿的兴趣。

  师:宝宝们好,我是甜甜熊,今天我的甜甜糖果屋开业啦,欢迎大家光临哦!

  (2)教师逐一出示小动物图片,引导幼儿数一数,复习4以内的数量师:小动物们听说甜甜糖果屋开业啦,也都来了。瞧:谁来了?有几只?(幼儿数,说出总数)一只小猫,我们鞠一下躬欢迎它(幼儿起立鞠躬1次)。

  教师做小兔跳两下:请你猜一猜,谁来了?有几只?

  出示4只小狗:谁来了?有几只?我们拍手欢迎它们。

  教师模仿小鸡叫3声:谁来了?有几只呢?

  2、糖果屋里工作忙

  (1)装一装,学习按点卡数量取物

  师:甜甜糖果屋来了这么多小顾客,甜甜熊有点来不及了,宝宝们愿意帮助甜甜熊吗?先帮甜甜熊包糖果吧。(教师出示塑料袋)糖果袋,数一数上面有几个点子,就装几粒糖,一边装一边数,装好了要说一说:“我装了几粒糖。”

  幼儿操作,教师巡视师:请你找一个空地方包糖果吧,每个宝宝包两包糖。

  讲评:你装了几粒糖,为什么?

  (2)送一送,巩固量物匹配

  师:糖果包好了,我们要把糖果送到柜台里。

  教师手指贴有标记的筐子:柜台里有贴着标记的`糖果筐,你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里,一边送一边说:“我送了×粒糖。”

  教师示范一次

  幼儿操作教师指导

  3、甜甜熊的礼物师:甜甜熊说谢谢你们,这是甜甜熊送大家的礼物,请你看一看,数一数,说一说:你得到了几个什么礼物。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

  甜甜的糖果小班教案 篇11

  活动目标:

  1、引导幼儿认识糖果的特征及形状。

  2、引起幼儿探索的兴趣,并能用语言表达自己的意思。

  活动准备:

  各种各样的糖果、糖果宝宝图片、

  活动过程:

  引出主题——感知糖果的特征——了解作用——游戏巩固

  一、引出主题

  小朋友,今天李老师请来了几位小客人,我们来看看是谁呀?(糖宝宝)

  今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏,你们高兴吗?

  二、幼儿感知糖果的特征、形状。

  1、找糖果

  你们看,这里有许多糖宝宝,我们每个人找一个糖宝宝做好朋友,看看你的糖宝宝是怎样的。(幼儿自己说或说给旁边小朋友听)

  2、幼儿自由感知糖的形状、特征

  1.看糖果,了解糖果的包装。

  看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”,有什么颜色,上面有什么美丽的图案?

  2.摸、捏糖果,感知糖果的质地

  你来摸一摸,糖宝宝摸、捏上去是怎样的`感觉?

  3.剥糖果,了解糖的外型、颜色

  我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

  4.闻糖果,感知糖的味道

  请你来闻闻糖宝宝是什么味道的?

  5.尝尝糖的味道

  尝尝糖宝宝是什么味道的?

  师将糖的外型、质地、形状、味道一下。

  三、了解糖的作用

  糖能给我们的身体营养,我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些,但不能多吃糖,会长蛀牙,每次吃好糖要漱口,保护牙齿的健康。

  四、游戏巩固——我们来做跳跳糖

  幼儿一起做跳跳糖,要求跳的方法不一样。

  甜甜的糖果小班教案 篇12

  一、目标

  1、引导幼儿认识糖果的特征及形状。

  2、引起幼儿探索的兴趣,并能用语言表达自己的意思。

  二、准备

  各种各样的糖果、糖果宝宝图片

  三、过程

  1、看糖果,了解糖果的包装。

  看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”,有什么颜色,上面有什么美丽的图案?

  2、摸、捏糖果,感知糖果的质地

  你来摸一摸,糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉?

  3、剥糖果,了解糖的外型、颜色

  我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

  4、闻糖果,感知糖的.味道

  请你来闻闻糖宝宝是什么味道的?

  5、尝尝糖的味道

  尝尝糖宝宝是什么味道的?

  四、小结

  师将糖的外型、质地、形状、味道小结一下。

  五、了解糖的作用

  糖能给我们的身体提供营养,我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些,但不能多吃糖,会长蛀牙,每次吃好糖要漱口,保护牙齿的健康。

  甜甜的糖果小班教案 篇13

  目标

  1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。

  2.学会在球体上安装小棒。

  3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。

  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动材料:

  棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程:

  一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。

  “看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

  二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。

  “老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜:方的糖圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的.,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖。

  1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗?

  先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。现在请小朋友也动手做一做,在动手之前老师要说下游戏规则:

  (1)、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。

  (2)、不能抢别人手里的东西,要小心地搓不能掉在地上了。

  2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里,两手在一起揉一揉,搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)

  3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的没有小尾巴,现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展览会。

  老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教师:小朋友今天开心吗?

  幼儿:“开心”。

  教师:小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(1)班小朋友,让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队,一起出发吧!

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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