推小车小班教案

时间:2022-05-22 21:27:49 幼儿教案 我要投稿

推小车小班教案

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的推小车小班教案,希望对大家有所帮助。

推小车小班教案

推小车小班教案1

  活动目标:

  1.练习持棍推瓶自然的往前走。

  2.锻炼幼儿手眼的协调能力。

  3.愿意参与游戏,体验参加游戏的快乐。

  4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

  活动准备:

  1.材料准备:大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】,纸棍幼儿人手一根。

  2.环境准备:红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的四角,当做【停车场】。

  3.经验准备:幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。

  重难点:

  重点:持棍推瓶自然地走。

  难点:要求纸棍和【小车】不分开。

  活动过程:

  一、准备活动

  教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。

  二、练习持棍推车

  1.教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。

  2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的.技能。

  3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。

  4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳,启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。

  5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次,要求纸棍和【小车】

  不分开,为游戏做准备。

  6.游戏:推小车

  (1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演【小司机】,把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务,能得到一份奖品。

  (2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2--3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

  (3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

  三、放松活动

  幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。

  教学反思:

  幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

推小车小班教案2

  活动背景

  小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了《推小车》的活动。

  目标:

  1、练习持棍推瓶自然地往前走。

  2、发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。

  准备:

  1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。

  2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

  3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。

  过程:一、准备活动

  教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。

  二、练习持棍推车

  1、教师示范持棍推瓶。

  师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的?

  幼:可乐瓶。

  2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

  (1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

  幼A:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。

  幼B:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的'底部。

  (2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。

  幼儿推着

  “小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。

  (评析:此活动锻炼幼儿的平衡协调能力)

  3、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

  三、放松活动

  师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。( 幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。)

  活动评析:本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力,最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。

推小车小班教案3

  设计思路:

  为了锻炼小班幼儿走的动作,我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,又体现了层次性。

  目的:

  1.练习持棍推瓶自然地往前走。

  2.锻炼手眼协调性。

  准备:

  1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。

  2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

  过程:

  一、准备活动

  带领幼儿手持纸棍做律动人场。

  二、练习持棍推车

  1.教师示范持棍推瓶,边推边念:“手拿一根小纸棍,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。”

  2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

  3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在“小车”的'什么地方最容易推动。

  4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

  5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。

  6.游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

  三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。

推小车小班教案4

  活动目标

  1.练习持棍推瓶自然地往前走。

  2.锻炼手眼动作的协调性,喜欢参加游戏。

  活动准备

  1.音乐:快乐游戏

  2.大小不一的透明可乐瓶,纸棍人手一根。

  活动过程

  一、热身活动

  随音乐,带领幼儿手持纸棍创编动作,热身活动。

  二、练习持棍推车

  1.教师示范持棍推瓶,边推边念:“手拿一根小纸棍,

  推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。”

  2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

  3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

  4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的.什么地方推行最平稳。

  5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。

  6.游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到场地的另一端。

  鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

  三、放松活动

  伴随音乐,幼儿扛着纸棍自由绕操场慢走一圈。

推小车小班教案5

  活动目标:

  1。练习持棍推瓶自然的往前走。

  2。锻炼幼儿手眼的协调能力。

  3。愿意参与游戏,体验参加游戏的快乐。

  活动准备:

  1。材料准备:大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】,纸棍幼儿人手一根。

  2。环境准备:红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的`四角,当做【停车场】。

  3。经验准备:幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。

  重难点:

  重点:持棍推瓶自然地走。

  难点:要求纸棍和【小车】不分开。

  活动过程:

  一、准备活动 教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。

  二、练习持棍推车

  1。教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。

  2。幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。

  3。教师演示,请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。

  4。幼儿再次练习,感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳,启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。

  5。教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次,要求纸棍和【小车】

  不分开,为游戏做准备。

  6。游戏:推小车

  (1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演【小司机】,把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务,能得到一份奖品。

  (2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2——3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

  (3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

  三、放松活动

  幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。

推小车小班教案6

  设计思路:

  为了锻炼小班幼儿走的动作,我将纸棒和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力,考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,有体现了层次性。

  活动时间:4月1日

  活动地点:音体室

  活动目标:

  1.以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色,并能根据符号找出相应的物体;

  2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;

  3.幼儿能积极游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备:1.红、黄、绿三色棒15根,正方形、圆形、三角形符号若干个,

  2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)

  活动过程:

  一、导入,引起幼儿的兴趣

  1.师:今天,老师给小朋友们带来了好多瓶宝宝,你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色;

  2.师:每人去找一只大的瓶宝宝,跟它玩一玩;

  3.师:现在请小朋友们注意了,变成红颜色的举起来,变成黄颜色的举起来,……(给予适当的鼓励,你们真棒!)

  4.下面,我们来找找看相同颜色的纸棒,跟瓶宝宝们玩一玩。

  二、引导幼儿找出玩法

  1.师:宝宝们,你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;

  2.师:把瓶宝宝放在地上用纸棒推它,瓶宝宝最开心了,宝宝,你们也来试试呢;(游戏可以开展多次,让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩,目的是增强幼儿游戏的.乐趣)

  三、出示三角形、圆形、正方形符号,鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏,让幼儿把形状配对)

  四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。

  活动反思:

  幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

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