幼儿园小班语言教案：《捉迷藏》
作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班语言教案：《捉迷藏》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班语言教案：《捉迷藏》1
活动目标：
1.仔细观察图片，感知图片中的动物整体和局部的关系。
2.能大胆、连贯地讲述动物朋友躲藏的位置。
3.体验和同伴一起玩捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1.材料准备：课件，花园、大树、草地等情境设置。
2.幼儿经验准备：有玩捉迷藏、猜拳游戏的.经验。
活动过程：
一、提问唤起幼儿捉迷藏的经验，激发幼儿兴趣。
提问：你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？
小结：原来，捉迷藏就是一个人蒙住眼睛，其他人躲起来，躲好后，去找他们。
二、仔细观察小动物猜拳的画面，整体感知动物角色和明确游戏分工。
1.仔细观察画面，整体感知动物角色，并大胆判断猜拳的输赢
2.整体感知动物角色。
提问：有哪些小动物在玩捉迷藏呢？一共有几个小动物？
3.判断猜拳输赢，明确游戏分工。
提问：你看出来是谁输了吗？为什么？是不是这样呢？那我们来仔细地看看他们出的什么？是谁输了呢？
三、观察图片，尝试寻找躲起来的小动物。
1.师：“小狐狸把眼睛蒙好了，让其他小动物躲起来，小狐狸说：“快点夺起来，音乐停后我就要来找你们了哦！小狐狸邀请你们一起去找动物朋友呢。”
2.提问：“小狐狸找到谁了？你们怎么知道的？它藏在哪里的？
学习句式：小兔子躲在石头后面。
提问：看，小狐狸又找到了谁？你是怎么知道的？小松鼠躲在哪里的？
学习句式：小松鼠躲在树后面。
3.提问：你们好厉害，要不要继续找？看，小狐狸来到了哪？这里躲着谁呢？你是怎么知道的？
学习句式：小鸭子躲在花丛里。
4.幼儿练习短句：xx躲在xx里（后）面。
5.提问：小动物们都找到了吗？还有谁没找到啊？我们一起找一找。你们找到小鹿了吗？他藏在哪了？我们来数数六个小动物都找到了吗？
四、游戏《捉迷藏》。
1.教师出示并介绍游戏环境。
师：动物朋友说，你们太棒了，要和你们一起玩捉迷藏的游戏。看看这是哪里啊？这里全是花，是漂亮的花园！这里是树林，这里是小屋，这里是草地。
2.介绍游戏规则：接下来我们就要来玩捉迷藏的游戏了，音乐开始小朋友们就藏起来，音乐停你们就要藏好，不能动也不能发出声音，不然就会被找到哦！（幼儿藏，教师找）。
3.提问：你刚才藏在哪里了？
4.小结：“捉迷藏”真好玩，现在我们一起去外面玩玩吧。
幼儿园小班语言教案：《捉迷藏》2
活动目标：
1、引导幼儿能正确运用方位词：上下、里外说完整话。
2、愿意用语言表达自己的想法，喜欢应答。
3、体验游戏所带来的`愉快情感。
活动准备：
物质准备：课件、人手一份小动物的图片、兔子小盒子。
经验准备：
已学过游戏开火车。
活动过程：
一、游戏开火车，激发幼儿的活动兴趣。巩固幼儿已知方位词上下。
师：我们开着火车去旅行吧！
二、出示幻灯，掌握方位词，学说完整句"XX在……上面"。
1、出示幻灯一、二页。以小兔形象引入，激发幼儿兴趣。并点数。
师：这是谁的家啊？好漂亮！原来是小兔的家，快跟小兔问声好吧！
提问：看看有几只小动物来到小兔子家？
2、出示幻灯第三页，第四页引导幼儿运用方位词学说完整话。
师：小动物们真淘气，他们在去哪了？
三、找一找师：小动物都来到小一班啦！我们快来找找吧！
要求：要记住在哪里找到的什么小动物。
四、游戏：捉迷藏。
师：小朋友们你们想捉迷藏吗？
孩子藏，老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在XX在……后面……
五、到室外玩"捉迷藏"的游戏。
【幼儿园小班语言教案：《捉迷藏》】相关文章：
小班语言《捉迷藏》教案05-04
小班语言游戏捉迷藏教案06-09
小班语言教案：捉迷藏02-06
《捉迷藏》小班语言教案05-27
幼儿园小班语言教案《小黑捉迷藏》01-10
小班语言《捉迷藏》教案（精选21篇）03-03
《捉迷藏》小班语言公开课教案04-18
小班语言教案捉迷藏（精选10篇）03-23
幼儿园小班语言教案《小黑捉迷藏》2篇02-27
幼儿园小班捉迷藏教案03-16