《还有谁要上车》小班教案

时间:2022-03-25 12:32:36 幼儿教案 我要投稿
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《还有谁要上车》小班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的《还有谁要上车》小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《还有谁要上车》小班教案

  《还有谁要上车》小班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  2、感知故事中象声词运用的趣味性。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  故事《还有谁要上车》,幼儿画册。

  活动过程:

  一、问题引入,激发幼儿兴趣

  以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力,让他们自由交流这些声音在什么地方听过,是什么声音。借助汽车的声音引出今天的故事《还有谁要上车》。(平时幼儿对汽车声音听的多了,所以,声音一响起,他们就说出来时汽车的声音,能看出他们平时生活经验积累的`还是可以的。)

  二、阅读故事《还有谁要上车》

  利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容,为了更好的培养幼儿的想像能力,我没有直接给幼儿讲述故事,而是出示图片后,让幼儿自己说说图片上有些什么,发生了一件什么事情,然后给他们总结,参差趣味性的象声词。还请幼儿模仿故事中动物上车时发出的声音,帮助幼儿理解故事中的象声词。这样一来幼儿能对这些象声词有深刻的记忆。

  三、请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。

  在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上的钱币箱,上车时要排队。汽车的身体比较长,能坐很多人。经过回忆后,呼唤起幼儿对乘车的愿望,为下面的游戏做好了准备。

  四:带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏。

  幼儿在玩的时候很开心,他们能根据刚才的回忆开展游戏。买票---上车---到站下车这些基本环节他们掌握的很好。就是在车上安全意识有些淡薄。

  总之,故事《还有谁要上车》情节简单,孩子们能根据画面较快理解故事内容,能积极地学说贯穿整个故事的话句“等一等,还有……也要上车”,故事中象声词的运用增添了活动的气氛,孩子们兴致盎然地模仿着,特别有劲。本次活动中,我觉得幼儿缺乏乘坐公共汽车的安全经验,今后应请家长协助丰富这方面的经验。

  《还有谁要上车》小班教案 篇2

  活动目标:

  1、 知故事中象声词运用的趣味性。

  2、 了解公共汽车外观及乘坐方法。

  3、 幼儿活动时遵守秩序的观念。

  4、 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、 领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  故事《还有谁要上车》,自制故事图卡,尼龙绳一条、小纸片、数把小椅子。

  活动过程:

  一、教师用故事图卡讲故事《还有谁要上车》。

  二、引导幼儿注意故事重复的情节,说说一个个动物如何上车。帮助幼儿理解故事中使用的象声词所造成的趣味,并请幼儿模仿多种动物上车时发出的声音。

  三、请小朋友表演故事。说说自己乘坐汽车的经历。教师提问:“有没有和爸爸妈妈一起坐过汽车?”“怎样乘车的?汽车停靠车站时,售票员说了些什么话?需要多少钱买票?公共汽车是什么样子的.,和其他车子哪里不一样?”我们坐汽车时要注意什么事情?

  四、教师带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏:

  1、将绳子打个结制成一个大圈,当作公共汽车;在几个地点放置小椅子作为站牌,要乘车的乘客在此等车。

  2、教师当司机,其他的幼儿当乘客,并发给每人一张钱币或月票卡(以小纸片代替)。

  3、司机开着“公共汽车”按一定线路去载乘客,停靠站台时要报站名并提醒乘客注意安全;乘客上车需要买票或刷月票卡。

  4、幼儿分组进行游戏活动

  教师和幼儿一起讨论乘坐公共汽车时应注意的事项。

  等车子停稳后再上车。上车后找到位子要赶紧坐好,如果没有位子则要抓住扶杆。

  在车上不能大喊大叫,也不能走来走去。下车的时候,要提前走到门口,车停稳后再下车。

  活动延伸:

  在其他的游戏活动时可继续开展这样的活动,让幼儿更进一步了解乘车应注意的有关事项。

  附:

  故事:

  还有谁要上车?

  小小司机看看钟。开车的时间到了。

  “今天有谁要坐车?准备好车票请上来吧。“

  兔子来了,兔子要上车。

  但是他说能不能等一等,

  因为他的朋友布鹅也要上车。

  布鹅来了,布鹅要上车。

  但是他说能不能等一等,

  因为他的朋友小猪也要上车。

  小猪来了,小猪要上车。

  但是他说能不能等一等,

  因为他的朋友大绵羊和小山羊也要上车。

  大绵羊和小山羊来了,他们要上车。

  但是他们说能不能等一等,

  因为他们的朋友胖狗阿噜噜也要上车。

  胖狗阿噜噜挤上车,

  嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、

  嘎嘎嘎、碰碰碰、叽叽叽!

  车子终于开动了!

  小百科:上车,指进入车辆。

  《还有谁要上车》小班教案 篇3

  【教材分析】

  《还有谁要上车》这首儿歌,以对话的形式在不断重复中变化动物角色,展现了有趣的坐汽车的情景。这首儿歌让幼儿喜爱的因素有两个:一是游戏性。小班幼儿有坐车的生活经验,尤其喜欢刷卡的动作。此儿歌蕴藏了坐汽车的游戏,对话形式和象声词的运用增强了游戏的效果,可满足小班幼儿的需求。二是重复性。小班孩子喜欢不断重复自己熟悉的内容,其学习方式也是重复模仿的。

  在游戏中,我利用该儿歌以对话串联、游戏性强的特点,设置了“坐汽车”游戏情景,引导幼儿在游戏中不知不觉地学习对话,发展语言的连贯性。同时,我采用图片排序、角色标志提供体态提示、对话练习等多种组织策略,帮助幼儿逐步了解儿歌内容,理解游戏规则,积极地参与游戏,体验边说边玩的快乐。

  【活动目标】

  1.通过坐汽车游戏进一步熟悉儿歌,学习儿歌中的对话,并感受儿歌重复的特征。

  2.通过图片明确角色及其出场的.顺序,在教师的语言提示下理解游戏规则,学玩游戏。

  3.愿意跟随教师与同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。

  【活动准备】

  1.图片(小兔、大鹅、小猪、小羊、胖狗),角色胸牌,方向盘。2.模拟场景,有汽车,有站牌。

  3.有坐公交车的经验。

  活动过程

  设计意图

  一、用语言创设“坐汽车”的情景。

  1.宝贝们,我们一起去做公交车吧!

  2.引导幼儿刷卡上车。

  情景的导入激发孩子参与活动的兴趣。

  二、学习儿歌。

  开车时间要到了,看看有谁要上来?

  (一)小兔

  1.小兔小兔要上车,我们听听小兔它是怎么说的?怎么做的?请你仔细听好了。

  2.学说:小兔小兔要上车,小兔刷卡上了车。

  3.又有一个动物要上车,你们看是谁?

  (二)大鹅

  1.刚才大鹅上车时说了什么?

  2.学说:大鹅大鹅要上车,大鹅刷卡上了车。

  3.“快快快,快快快,还有谁要上车来?”

  (三)小狗

  1.“汪汪汪,汪汪汪”你们猜是谁呀?

  2.小狗会怎么说?引导幼儿说出:小狗小狗要上车,小狗刷卡上了车。

  运用多元方式,引导幼儿观察出场顺序排列的角色图片,记忆角色的顺序,学习动物说的话。

  三、游戏“坐汽车”

  1.我们一起来玩“坐汽车”的游戏吧。

  2.教师当司机,幼儿当动物,完整学说对话。

  3.教师扮演司机,带领幼儿边玩游戏边对话。

  4.公交车又要开了,汽车将开往动物园,你们有序上车哦。

  穿插情景:小猪噜噜要上车,小猪刷卡挤上车。教育幼儿坐公交车,排队刷卡不能挤,做个文明的乘客。

  通过图片和体态提示,引导幼儿学习玩“坐汽车”的游戏。帮助幼儿逐步了解儿歌内容,理解游戏规则,积极地参与游戏,体验边说边玩的快乐

  《还有谁要上车》小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、感受乘车的乐趣,感知象声词的趣味性。

  2、理解故事内容,能大方地边表演角色边说故事对话。

  3、学习运用故事对话玩游戏学会,文明乘公交车。

  二、活动重难点:

  1、学习理解故事内容,学说故事对话。

  2、玩表演游戏,学习运用对话“能不能等一等,因为我的朋友xxx还要上车”。

  三、活动准备:

  1、故事课件《还有谁要上车》,故事小书;

  2、故事角色图片。

  四、活动过程:

  (一)介绍主题墙,引出主题。

  看看我们的主题墙上,有一辆什么车?

  (二)出示读本课件,理解故事内容。

  1、观看故事课件,感知故事角色。

  故事里都有哪些小动物来乘车?

  2、理清故事角色,感知象声词的趣味性。

  谁来坐车了?汽车开动后,传来了许多声音,听听是什么声音:“嘟嘟嘟”、“滴滴滴”、“嘎嘎嘎”、“碰碰碰”、“叽叽叽”。

  3、出示故事角色图片,学说故事对话。

  乘客上车之后对司机说了什么呢?我们跟着图片一起来讲讲这个故事吧。

  (三)玩游戏,学习运用故事对话,学会礼仪乘坐公交车。

  1、介绍公交车场景,学习文明乘车。

  我们在乘坐公交车的`时候要注意文明乘车,从前门上车,上车之后不在车内玩耍,找到位置坐下。

  2、游戏“乘坐公交车”,学习运用故事对话。

  司机要开车了,要说什么呢?

  乘客上车之后还有朋友要上车,要怎么和司机说?

  (能不能等一等,因为我的朋友xxx还要上车)

  (四)音乐《汽车叭叭叭》,结束活动。

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