找朋友小班社会教案

时间:2022-04-27 12:21:01 幼儿教案 我要投稿

找朋友小班社会教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的找朋友小班社会教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

找朋友小班社会教案

找朋友小班社会教案1

  活动设计背景

  做早操回来的路上,看到鱼缸里的鱼儿,孩子们停下了脚步,细细的观看,自言自语地说“鱼儿的朋友是谁?”所以我就联想到了这首《找朋友》的儿歌,它形式较比较单一,便于幼儿记忆和理解,通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系,激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的,扩散了幼儿的思维方式,特别是最后一句的问答是“鸟笼对小鸟说:‘我们是一对好朋友。’小鸟说:‘不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’”这是一个转折的语句,打破了幼儿的惯性思维,引发幼儿重新思考,激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀。

  活动目标

  1、认知目标:使幼儿了解大自然,进而热爱大自然,爱护鸟类。

  2、情意目标:幼儿能复述儿歌内容,增强幼儿语言表达能力。

  3、技能目标:引导幼儿通过多种方法来了解大自然,从而培养幼儿的想象力,扩展性思维的能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  教学重点:了解大自然和我们生活是息息相关的。

  教学难点:能够与同伴大胆交流,提高幼儿的语言表达能力。

  活动准备

  1.材料:茶壶、水杯,桌子、椅子,笔、纸,围巾、手套,小鸟和鸟笼。

  2.同操作材料相同的`图片5组

  活动过程

  一.开始部分

  教师将相应的图片准备好,以供操作展示使用,以孩子感兴趣的事物和想法探索问题的方式来引发活动,灵活地调整授课内容,适当的延伸授课内容,扩展孩子的想象力和创造力。

  二.基本部分

  教师以情境性的语言引入儿歌,出示水壶的图片,展开互动。

  听,你们听到没有,有一对好朋友在说悄悄话,我听到了,水壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”。水杯说:“对。”

  (幼儿被老师带入了情景,专注的倾听)

  水壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”

  那你们仔细看一看,想一想,有哪几对好朋友也经常在一起,他们会说什么呢?

  幼儿1:围巾和手套是朋友。

  幼儿2:笔对纸说:“我们是一对好朋友。”纸说:“对。”

  教师引导幼儿进行扩散性的想象,生活中还有哪些东西也经常在一起。(幼儿自由讨论)

  幼儿1:牙膏对牙刷说:“我们是一对好朋友。”牙刷说:“对。”

  幼儿2:太阳对天空说:“我们是一对好朋友。”天空说:“对。”

  在我们生活中的周围有那么多好朋友,小鸟也来找朋友,鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋友。”小鸟会说什么呢?小鸟的朋友会是谁?(引发幼儿思考)

  幼儿1:小鸟说对,因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。

  幼儿2:小鸟说“不对。”因为小鸟不想在鸟笼里,它喜欢飞。(教师:“那你认为小鸟的朋友是谁?”)

  幼儿2:小鸟的朋友是天空。

  幼儿3:小鸟的朋友是树上的鸟窝。(幼儿在自由的争论)

  小鸟说:“不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

  三.结束部分

  把图片放到黑板上,让幼儿来帮助他们找到自己的好朋友,一组一组小朋友分别操作,考验小朋友的记忆力,观察力和动手力。教师一定要带领小朋友走进大自然,亲近大自然,教育孩子要**鸟的孩子,保护我们的环境,保护小鸟和我们大家的家园,这样,小鸟也会是我们的好朋友。

  活动反思

  教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,提高孩子的语言表达能力,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对水壶、水杯等较感兴趣,两种事物之间存在什么联系,对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣,我应该考虑到这个问题,准备一些较有新意的想法,激发幼儿的兴趣。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿的理解。在最后一段中以全球最关心的问题,环境保护为切入点,大自然是我们人类共同的家园,大家一起行动起来保护大自然,同时句式的改变,拓展了幼儿的思维,并把语言的发展与时代的要求紧密结合,收集一些资料反映环境的已经遭到了破坏,让幼儿深入的了解保护环境的重要性,扩展了幼儿的知识范畴,激发幼儿的学习兴趣,帮助幼儿形成主动学习,主动思考的习惯。

找朋友小班社会教案2

  活动目标:

  1 培养幼儿的观察力

  2 比较大小认识袜子是两只一样的成一双

  材料:一个洋娃娃,10双大小不一图案不一的袜子,一个晾衣架和10个夹子

  准备:将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上,另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

  过程:

  师:冬天来了,宝宝有没有觉得很冷啊?(做出搓手跺脚的动作)

  幼儿回答。

  师:看看老师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷?(响起娃娃的啼哭声)

  幼儿回答。

  师:那今天老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿,好不好?

  幼儿回答。

  请10位幼儿从晾衣架上取下袜子,拿着袜子在教室里寻找和它一样的那一只,将两只一样的

  袜子配对后一起夹到晾衣架上。

  师:宝宝们真棒,(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声) 谢谢你们!

  分析:

  在此次教学活动中,明确了把袜子配对的要求,幼儿的有意性注意比较强,拿着袜子在教室的.各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣,提升了幼儿的积极性保证了幼儿注意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满足,同时有意注意也高度集中。

【找朋友小班社会教案】相关文章:

幼儿园小班社会《找朋友》教案03-29

小班社会教案:找朋友(精选16篇)03-08

找朋友小班教案06-19

小班找朋友教案04-15

找朋友的小班教案03-25

小班社会找春天教案03-28

中班社会找朋友教案05-04

小班音乐找朋友教案06-18

小班美术找朋友教案06-18

找朋友小班健康教案03-26