大家来运动大班主题活动教案

大家来运动大班主题活动教案（精选8篇）

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大家来运动大班主题活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　大家来运动大班主题活动教案 篇1

　　一、活动的产生

　　暑假最后的一抹光彩莫过于在希腊雅典举行的第二十七届奥运会了，一开学小朋友们就叽叽喳喳谈论起来。王心怡细声说：“我喜欢看跳水运动，中国队还拿了金牌呢!”、“我看了射击比赛。”晏俭川小朋友连忙应道。我在一旁问道：“那你们还知道哪些运动呢?”“乒乓球、举重、游泳……”一下子教室里炸开了锅，孩子们兴奋的谈论着，对运动充满了兴趣。同时我们针对新教材中体育领域活动涉及较少，没有能系统地对幼儿身体进行各方面的锻炼，因此在大班生成了《大家来运动》这一主题活动。

　　二、活动目标

　　1、了解各种体育运动的内容，知道有民间运动和竞技运动之分。

　　2、喜爱参加体育运动，初步形成良好的运动规则意识和良好的习惯。

　　3、学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法，积累应对意外情况的经验。

　　4、知道各项运动都能锻炼身体，积极参加园内的`各项运动。

　　5、懂得心情愉快对身体有好处。

　　三、主要措施

　　1、家长配合，共同收集，做好知识准备

　　家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。

　　2、教学活动，激发热情，获得知识，掌握技能。

　　围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康教育活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质。

　　3、户外活动中应用、一日活动中贯穿，区域游戏中延伸

　　把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造。

　　4、亲子运动会，家园协作，共同提高

　　召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼。

　　四、具体活动安排

　　第一阶段：知识准备，铺垫阶段

　　时间：9月15日——10月15日(家长、孩子、老师共同收集资料)

　　第二阶段：理论先导，积极实践

　　时间：10月18日——12月31日

　　(1)民间运动10月18日——11月5日

　　活动一：我知道的民间运动(语言)

　　活动二：花样跳绳(健康)

　　活动三：好玩的绳子(综合)

　　活动四：一物多玩——圈(健康)

　　活动五：大家来锻炼(美术)

　　(2)竞技类运动11月8日——12月17日

　　活动一：家长调查问卷

　　活动二：球儿真好玩(健康)

　　活动三：骄傲的体育健儿(综合)

　　活动四：接力赛跑(健康)

　　活动五：球儿最听我的话(体育)

　　活动六：球类运动(综合)

　　活动七：冬天的运动(美工)

　　活动八：小小飞行员(体育)

　　(3)我喜欢的运动12月20日——12月31日

　　活动一：动一动(健康)

　　活动二：我喜欢的运动(美术)

　　活动三：玩报纸(体育)

　　活动四：我会看时钟(数学)

　　活动五：我会配餐(健康)

　　活动六：蹦蹦跳跳身体好(音乐)

　　活动七：怎么办(社会)

　　第三阶段：亲子运动，巩固技能，融洽关系

　　大班亲子运动会

　　冬季小小运动会

　　大家来运动大班主题活动教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

　　2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

　　3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、能简单复述儿歌。

　　活动准备

　　1、 儿歌《大家来运动》及相应字卡

　　2、 学生课本《一起来运动》(一)及相应静电贴

　　活动过程：

　　1、导入：

　　(1)身体各个部位的名称是什么?

　　如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。

　　(2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定)

　　2、欣赏儿歌

　　教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。

　　3、 边做动作边念儿歌

　　4、 在学生课本上的相应地方贴上静电贴

　　[附] 儿歌：大家来运动

　　手腕摇一摇，颈部转一转;

　　肩膀耸一耸，手臂来伸展;

　　手肘抬一抬，臀部撅一撅;

　　小腿踢一踢，腰部扭一扭;

　　膝盖弯一弯，脚踝转一转;

　　脚趾动一动，再来个大跳跃。

　　大家来运动，宝宝更健康!

　　大家来运动反思：

　　“寓教于乐，寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点。在新课标指导下的美术教育教学实践，觉得美术教材的内容广博，课程具有综合性、多样性的特点，美术教育教学注重的.是与学生的生活经验相联系。特别是低年级强调游戏性、体验性的活动。

　　在本课的教学中我尝试着“游戏性”的方式开展美术活动，给孩子创设一种轻松愉快的学习氛围，尽可能地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，让学生在游戏活动中自己去发现美、体验美、评价美。

　　如何让学生在“在玩中学，在学中乐”呢?兴趣是每个人学习最好的源动力，浓厚的兴趣必然会与快乐的体验相连。所以，在教学中我往往把激发学生的学习兴趣放在第一位，针对低年级小朋友好动的天性，如何让学生活动的有张有弛，是我在设计教学时思考的重点。

　　因此，在本课的教学中我首先让学生随着《大家来做广播操》MTV尽情舞动，感受运动，激发兴趣。让学生做一做运动的动作，欣赏运动员精彩的运动姿态图片，让学生感受运动中的美。激发学生的表现欲和想象力，增强创新意识和能力。

　　大家来运动大班主题活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。

　　2、乐意参与体育活动。

　　活动准备：

　　1、纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。

　　2、黑板一块，上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。

　　3、用小纸箱自制的篮球筐四个。

　　4、剪刀、透明胶若干。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿围绕2年奥运会进行谈话，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师：你们知道8年的奥运会在哪儿举行的?(幼儿回答：北京)，那2年奥运会又是在哪里举行?(幼儿回答：英国伦敦)

　　2、教师：真的了不起，世界的运动会在我们举行，这是我们人的骄傲。还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗?(幼儿回答：刘翔、姚明、田亮、王楠等)

　　3、教师：对了，刘翔是110米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢?(幼儿回答：要)那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会，让我们大家一起来运动。

　　二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。

　　1、出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进行观察。

　　教师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的?(幼儿观察后回答：这些东西都是用纸做的)

　　2、教师：原来这些东西都是用纸做的。

　　(教师和幼儿共同说出这些东西的名字：这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋。)

　　3、幼儿选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，做出各种运动项目。

　　教师：今天我们就用这纸箱、纸盒、报纸、纸袋来做各种运动，请你们看一看，老师为你们也准备了纸箱、纸盒、报纸和纸袋(教师逐一指出放在各角落的四种东西)，请你们想一想，你想用什么东西来做什么运动?在做运动的时候要学会保护自己，注意安全，哪里拿的东西一定要放回原来的地方。现在请你去试一试。

　　4、幼儿自由选择，自主做各种运动，教师巡回指导。

　　5、教师集中幼儿，出示黑板，请幼儿介绍做了什么运动，教师简单的进行记录。

　　教师：我想把你们刚才做的运动记录下来，这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋(教师指着黑板上的图片)，你刚才用什么东西做了什么运动?请把你做的运动做给我们大家看看。(幼儿展示自己的运动项目，教师用简单符号记录)

　　幼儿回答：

　　(1)用纸箱可以做爬的运动

　　用纸箱可以做跳跃的运动

　　用纸箱可以做滚的运动等等。

　　(2)用纸盒可以做体操的运动

　　用纸盒可以做拳击的运动

　　用纸盒可以做跳跃的运动等等。

　　用纸盒可以做举重的运动等等。

　　(3)用报纸可以做斗牛的运动

　　用报纸可以做踢足球的运动

　　用报纸可以做打篮球的运动

　　用报纸可以做打排球的运动

　　用报纸可以做射击的.运动

　　用报纸可以做扔铅球的运动

　　用报纸可以做打垒球的运动

　　用报纸可以做打曲棍球的运动等等

　　(4)用纸袋可以做跳跃的运动

　　用纸袋可以做竞走的运动

　　用纸袋可以做踩石过桥的运动等等

　　6、幼儿再次选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋做运动，尝试同伴合作做出新的运动。

　　教师：原来纸箱、纸盒、报纸、纸袋可以做这么多的运动，你刚才用纸箱做了爬的运动，想想能不能用纸箱做其他的运动，你可以再去试一试，或者请你们选你刚才没有选择过的东西做做运动，想想还有没有其他的运动项目。老师想看到每个地方都有人在运动。

　　7、教师让幼儿围绕在自己身边，让幼儿说说自己发现的新运动项目。

　　教师：你们用什么东西做了什么新的运动?请你们也来做一做。

　　幼儿介绍自己和同伴合作而出现的新的运动{如跨栏(多个纸盒拍在一起)、击剑(用报纸卷成小棒和同伴一起运动)、斗牛(一位幼儿拿报纸做斗牛的布，一手拿报纸卷成的纸棒作剑，另一名幼儿用报纸卷成的纸棒作牛角做斗牛的运动)等等}教师重点介绍。

　　8、幼儿通过小组合作的形式，探索做出各种运动。

　　教师：刚才我发现你是和好朋友合作着来做运动的，还把几样东西结合起想出了很多的运动。现在我请你们三个或四个小朋友组成一组，请你们这一组先商量一下，你们想做什么运动?商量好了就可以去试一试了。请你们商量一下。

　　9、幼儿组成小组进行合作和材料配合的运动，及时发现在游戏活动中幼儿间或材料间通过配合出现的很好的运动，教师及时的进行表扬。

　　10、活动后提问：

　　教师：谁来介绍一下你们组做了什么运动?请你们来做一做。(同组的幼儿进行运动，如划船(多名幼儿钻在纸箱中，手拿纸棒作船浆做划船的运动)、击剑(用报纸卷成小棒作为剑，纸袋戴在头上作为头套进行击剑的运动)、举重(纸棒两头套上纸盒做上下举重的运动)等等。

　　三、组合游戏：跨栏——竞走——投篮。

　　教师：孩子们你们的运动都锻炼好了吗?(幼儿回答：好了)现在我们就开始比赛啦，我们先要像刘翔一样跨过跨栏，把一只脚脚伸进纸袋进行竞走，走到有报纸的地方，把报纸揉成团，像巨人姚明学习把纸球扔进篮筐。现在我们出发啦。

　　教师带领幼儿进行跨栏——竞走——投篮的运动。

　　结束活动：

　　教师：纸的用处真大，可以做这么多的东西，这些用纸做的纸箱、纸盒、报纸、纸袋还成为了我们小朋友的运动器械，让我们做了许多种的运动。在我们的生活中还有很多用纸做成的东西，请你回家找一找，还有哪些东西是用纸做成的，它可以做什么运动呢，明天请你再告诉老师。

　　大家来运动大班主题活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。

　　2.体验小组接力运动的快乐，培养合作精神。

　　3.喜欢参加体育活动。

　　4.大胆想象，尝试讲述我喜欢的运动。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　垫子4块，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，长绳一根，纸球若干。

　　活动过程：

　　1.教师和幼儿一起做热身运动。

　　教师：冬天到了，天气很冷!我们一起来做运动，让身体暖和起来吧!

　　(模仿各种动物做运动：上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动)。

　　幼儿跟着教师进行身体练习。

　　2.角色谈话引入活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

　　教师：做运动真开心!我们举行一场冬季运动会，我做裁判，大家做运动员。快来看看，都有哪些项目吧!

　　3.幼儿尝试进行身体活动练习。

　　场地上划分四个区域：爬山洞，走独木桥，跳圈，投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。

　　请幼儿谈谈玩的感受(比如你最喜欢玩哪个?哪个最难?你要注意什么?)。

　　幼儿再次体验各个区域活动(提醒幼儿每个区域都要尝试)。

　　4.游戏“小小运动会”。

　　教师：现在大家都准备好了吗?现在运动会正式开始了!

　　请幼儿拿球站立：相同颜色的接成一排。

　　教师和幼儿共同布置活动场景(教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面)。

　　教师介绍游戏的玩法与规则：每人手拿一个球，分别钻过山洞(垫子)—走过独木桥(平衡木)—跳圈(圆环)，到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子，跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。

　　幼儿进行游戏竞赛。合作要求：怎么样才能快快的跑完呢?就要请一组上的小朋友合作好，大家都快快的完成，这样你们一组才会胜利!

　　教师讲评(宣布比赛结果;表扬游戏中努力、团结合作的小组和个人)

　　5.结束活动，模仿冬眠的动物做放松运动。

　　今天小朋友们都辛苦了，让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体，一边做一边返回教室。

　　活动反思：

　　本次《快乐做运动》活动的'成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢？搬运粮食要经过哪些路线呢？以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。

　　成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

　　成功之三在于教师将游戏分层次实施，从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短；第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成；第三次以比赛的形式进行，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲！”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

　　从教学效果看，活动中的幼儿情绪愉悦，能与同伴合作完成，能遵守游戏规则。

　　大家来运动大班主题活动教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能大胆、清楚地表达自己的想法，发展语言表达能力。

　　2、运用做动作和说儿歌相结合的方式，加深对儿歌内容的理解。

　　3、了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。

　　活动准备：

　　1、身体部位的图片，米老鼠演员一名；

　　2、健身音乐。

　　活动过程：

　　一、激趣引题，大胆表达

　　1、谈话引题

　　师：“今天我们班里来了一位神秘的客人，你们猜他是谁？”

　　米：“嗨，小朋友们好啊！”

　　师：“呦，是米老鼠啊，很久没见，你怎么长的这么胖啊？瞧瞧你这个大肚子。”

　　米：“哎，这段时间我每天吃很多食物，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。”

　　师：“这样可不好，肥胖有很多坏处呢？你不相信就问问小朋友们，谁快来告诉米老鼠肥胖有哪些坏处？”（幼儿自由回答）

　　2、教师小结：小朋友说的`很对，肥胖会导致患上心脏病、高血压、糖尿病等多种疾病，而且还影响外型美观呢！

　　3、鼓励幼儿帮米老鼠想办法

　　米：“我原来身材多好啊，呜~~~，可现在……我可怎么办啊？”

　　师：“别着急，小朋友可以帮你想办法！大家快来帮助米老鼠吧。谁有好办法？（减肥）怎样减肥？（幼儿讲述各种减肥的方法，教师注意要引导幼儿认识到要运用正确的方法减肥）。

　　二、亲身体验，理解内容

　　1、听音乐做健身操

　　师：“刚才小朋友的提议很好，刘老师也觉得跳健身操是又方便又简单而且有效的好方法，现在我们就和米老鼠一起来跳健身操，好吗？”

　　米：刘老师，跳健身操确实很锻炼身体，但我一下也学不会怎么办呢？

　　师：别着急，我们大家一定想办法会把你教会。

　　2、回答问题，理解内容

　　师：现在我们就帮米老鼠回忆一下，刚才做的健身操运用了身体上什么部位？做的是什么动作？（要求幼儿说出身体部位的名称并用动作表演一下，教师可帮助幼儿用儿歌中的语言说一遍。）

　　每当幼儿说出的部位的名称，教师则在黑板上贴上该部位的图片。

　　三、尝试创编，加强练习

　　1、幼儿尝试创编儿歌

　　师：我们把刚才做健身操的身体部位和动作都回忆了，刘老师也把图片贴到了黑板上，现在我要给你们出个难题，谁能尝试看图编一首儿歌，一首健身儿歌，这样会让米老鼠加深印象。

　　2、练习说儿歌

　　（1）看图谱说儿歌。

　　（2）边做动作边说儿歌。

　　（3）听音乐表演儿歌

　　米老鼠：“这首健身儿歌太棒了，我还想和小朋友一起再来跳一次，你们愿意吗？”

　　师：“我有个建议，我们听着音乐来表演这首儿歌，好吗？”（根据幼儿掌握情况可再增加一遍）

　　（4）为儿歌取名

　　师：我们学会了这首健身儿歌，谁能给这首儿歌取个好听的名字？

　　四、了解健康知识，自然结束

　　师：我们刚才跳了健身操，你有什么感觉？对，出了很多的汗，这些汗水能把我们身体里的毒素清除干净呢。所以，不光是胖的人需要运动，瘦的人也要多运动，这样才能让体格更健壮，当然，运动也不能过量，运动过后要及时的喝水，多吃蔬菜，合理饮食，这样我们的身体才会更加健康。

　　大家来运动大班主题活动教案 篇6

　　教学目标:

　　(1)通过教学过程中的欣赏、感知等活动，让学生了解运动在我们生活中是无处不在的，感受运动对我们的重要性。

　　(2)通过教师的示范、课件欣赏等活动，使学生能表现出运动中的人物动态及运动的场景。

　　(3)通过教学，使学生感受运动的美、健康的美，培养学生热爱运动，热爱生命的思想感情。

　　教学重点:

　　使学生感受运动的美和健康的美，培养学生对运动的热爱。使学生能初步表现运动中的人物动态。

　　教学难点:

　　正确表现不同运动中的人物动态、运动场景和运动器材。

　　教学具准备:

　　教师:多媒体课件、油画棒。

　　学生:油画棒、水彩笔、水彩颜料等常规美术工具。

　　教学过程:

　　一、创设情境，激趣导入

　　1.律动激趣

　　师:“今天陈老师想和大家一起上一节轻松、愉快的美术课。你们可以放松一些，坐得随意一点。陈老师平时学习累了，总喜欢转转脖子，动动身子，哼哼自己喜欢的歌:‘左三圈，右三圈……’你们听过吗?让我们一起跟着音乐做做运动吧!”

　　2.交流探讨，感受运动的重要性

　　师:“运动了一下是不是感到放松多了?刚才陈老师看见很多小朋友在运动的时候非常兴奋，你觉得运动给你带来什么好处呢?”

　　(师生交流探讨，教师引导学生总结运动带给我们的好处:健康、快乐、团队精神等)

　　3.揭示课题

　　师:“运动给我们带来许多好处真多，今天，就让我们来学习《大家来运动》一课，一起来感受运动的美吧!”(揭题，出示课题——《大家来运动》)

　　二、分层深入，解决重难点

　　1.图片欣赏，了解动作

　　师:“2008年第29届奥运会在我国举行，你知道2008年奥运会的吉祥物是什么吗?”

　　生:“福娃。”

　　师:“你最喜欢哪幅图片里的福娃?它表演的是什么运动?动作是怎样的?”(课件出示福娃图片)

　　2.开展游戏，引导观察

　　师:“我听说我们班也有不少运动健将，今天，陈老师给你们带来了绳子，谁愿意上来表演一下?”

　　师:“刚才这位同学的表现真精彩，谁能来说说他刚才的动作是怎样的`?”(出示板书——动作)

　　3.师生合作示范:

　　师:“谁能用这个小纸人来摆一摆他的动作?”

　　(学生在投影仪下用纸人摆动作，教师给予引导和帮助)

　　4.摆一摆自己课间喜欢做的运动

　　师:“除了跳绳，你们在课间休息时还喜欢做什么运动?请你们拿出自己的小纸人来摆一摆。”

　　(学生尝试用纸人摆动作，教师巡视指导，遇到典型的例子加以展示、点评)

　　5.教师示范

　　师:“刚才这位同学帮老师摆出了跳绳的动作，现在老师要用油画棒把它画出来，请你们仔细观察老师使用颜色的先后顺序。”(板书——运动器材)

　　师:“跳绳的动作还可以怎么画?”(随着学生的回答，教师在自己的范画上粘上事先画好的其他跳绳动作的人)

　　6.分析构图，讨论背景

　　师:“现在画面完整了吗?还需要添加什么?”

　　生:“背景。”(板书——背景)

　　师:“背景可以画些什么?”

　　(学生发表意见后，教师出示几幅有背景的范作)

　　师:“如果让你给自己喜欢的运动来添画运动的场景，你会画些什么?”

　　7.学生作品欣赏

　　师:“抓住运动中人物的动作、器材，再加上合适的背景，就能画出一幅漂亮的画。今天陈老师也给你们带来其他小朋友们的画，想看吗?”(课件出示学生作品)

　　8.课堂练习，检验成果:

　　师:“看了其他小朋友们的画，你想来画画自己喜欢的运动吗?”

　　布置作业要求:画一画你喜欢的运动项目。并给自己的画加上合适、有趣的背景。

　　三、作业评价

　　1.学生互评自己最感兴趣的一幅画

　　师:“你最喜欢哪幅画，为什么?”(引导学生从构图、色彩、人物动作上进行评价)

　　2.教师总结点评

　　大家来运动大班主题活动教案 篇7

　　活动目标

　　1、激发幼儿模仿动物的兴趣和想象力。

　　2、感知各种动物不同的行走姿势，提高肢体动作的协调能力。

　　活动准备

　　活动前观看了小动物的行走姿势视频或图片。

　　活动过程

　　一、热身活动

　　——教师带领幼儿模仿小动物的各种运动方式。

　　二、动作模仿

　　——师：之前，我们观看了小动物行走的姿势，你们谁来模仿一下？

　　——教师鼓励幼儿大胆模仿各种小动物的行走姿势。

　　三、游戏：变变变

　　——教师说变变变，幼儿问变什么，教师说一种小动物名称，幼儿就学这种小动物的行走姿势，当教师说怪兽来啦，小动物就跑回“家”。

　　例如：模仿企鹅动作：双臂向外微曲，脚尖抬起，用脚跟走路，身体左右摆动。

　　模仿海豹动作：双腿夹紧，双臂做游泳动作。

　　模仿狮子动作：身体下蹲，双手身前扶地。

　　模仿长颈鹿动作：双手双脚扶地，抬头，同手同脚前行。

　　四、活动结束

　　——教师带领幼儿进行放松活动。

　　活动应变

　　动物行走的姿势可以根据幼儿创造的.模仿动作进行游戏。

　　活动延伸

　　1、户外体能活动：设定区域，如企鹅区（呼啦圈摆成的小路）、海豹区（蓝色海绵垫）、狮子（绿色海绵垫）、长颈鹿区（两条长绳并列摆放形成弯曲的小路），按照一定的顺序摆放四个区域，请小朋友按照该区域动物的姿势依次通过四个区域。

　　2、教师跟幼儿一起创编动物模仿操。

　　区角活动

　　1、语言区：将创编的动物模仿操，用绘画记录，贴在该区域，请幼儿说内容，并做动作。

　　2、益智区：摆放多种动物模型或图片，鼓励幼儿用动作大胆表现。

　　家园同步

　　1、请幼儿跟家长一起玩“变变变”的游戏。

　　2、家长在带幼儿出行时，可请幼儿在一定的环境下，模仿动物行走。（如做企鹅动作，绕类似公园花坛边行走等）

　　随机教育

　　日常生活当中，鼓励幼儿观察事物，并进行模仿。

　　大家来运动大班主题活动教案 篇8

　　活动目标：

　　1、观看动物世界小动物视频，理解并使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。

　　2、尝试说一说各国不同的动物特长，探索并创编诗歌的主要内容。

　　3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创造的快乐。

　　活动准备：

　　小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带《健康歌》等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿随音乐《健康歌》走进活动室，师生相互问好。

　　二、基本部分

　　1、组织幼儿观看动物世界动画课件，并提问

　　（1）动画片里有什么？

　　（2）它们在干什么？

　　2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。

　　（1）师：这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的？（出示露珠图片）

　　（2）师：小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢？

　　（3）师：对呀，我们用一个好听的词怎么说呢？（滚来滚去）谁能来学一学小露珠是怎么运动的'？（幼儿非常兴奋，各自在座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚……）现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。

　　3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出鸵鸟、青蛙、鸭子、大象是如何运动的。

　　三、活动结束

　　教师小结：谁来为这首诗歌取个好听的名字。（幼儿取了好多的名字，如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等，最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字）。