幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)》

时间:2022-10-28 10:47:39 晓峰 幼儿教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)》(通用7篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)》(通用7篇)

  幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)》 篇1

  【活动目标】

  1、能大胆选择色彩学习印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

  2、初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

  3、感受作品的美感。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  【活动准备】

  1、教师准备画有小鱼的背景图,每组一张。

  2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

  3、《小鱼游》音乐,录音机。

  4、《小鱼吐泡泡》课件。

  【活动过程】

  1、活动导入:

  幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

  2、出示《小鱼吐泡泡》课件,激发幼儿印泡泡的兴趣。

  (1)师:小鱼宝宝们真可爱,一边游水还会涂吐泡泡呢!小鱼吐得泡泡是什么样子的啊?它们是怎样吐泡泡的啊?

  (2)出示画好的小鱼图:

  师:图上的这些小鱼也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?我们来帮助它们吧!

  (3)鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

  3.教师示范,明确注意事项

  (1)教师示范用瓶盖印泡泡的'方法。

  (2)教师明确印画的要求,提出注意事项。

  4.幼儿印画

  (1)幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。

  (2)提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。

  5.互相欣赏并展览幼儿作品

  同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作的快乐。

  幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)》 篇2

  活动目标:

  1.认识圆形,能辨别生活中圆形的物体。

  2.尝试用各种圆形材料进行印画,初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

  3.愿意在集体中介绍自己的作品,体验创作的快乐。

  4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。

  5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。

  活动准备:

  幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。

  活动过程:

  一、感知体验

  1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.

  2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的.乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

  3.引导幼儿观察泡泡,感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

  4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

  二、探索发现

  1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料,鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

  2.幼儿自由探索,教师提示水粉颜料的操作常规。

  3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

  三、创作表现

  1.教师提示印画要求,鼓励幼儿自选材料和颜色,在各自的创意画纸上大胆印画

  2.幼儿印画,教师巡回指导。

  指导要点:引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料,用完一种材料后放回原位,以免弄脏衣服和桌面。

  四、欣赏评议

  1.将幼儿的作品集中展示,引导大家共同欣赏。

  2.鼓励幼儿说一说:你印出了哪些颜色的泡泡,这些泡泡聚在一起给你怎样的感受

  3.播放歌曲《吹泡泡》,引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏,体验创作成功的乐趣。

  幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)》 篇3

  活动目标:

  一、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡

  二、在自主操作中,了解吹泡泡与工具的关系

  三、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力

  活动准备:

  泡泡液、毛巾、塑料吸管、铁丝圈等物品

  活动过程:

  一、谈话导入

  (师:请问小朋友都玩过什么游戏啊?之前老师在洗碗的时候,倒入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?)

  二、猜想环节和动手验证

  1、教师拿出吸管在泡泡液里一蘸,轻轻一吹,吹出泡泡,激发幼儿的兴趣

  2、分发吸管给幼儿,让幼儿都尝试吹泡泡

  (师:小朋友吹泡泡时,是用嘴巴轻轻吹气,而不能吸气,否则就会把泡泡液吸进肚子,还有不要对准同伴的脸吹泡泡,要会保护好自己)

  3、吸管成功能吹出泡泡后,再介绍其它材料

  (师:我还为大家准备了一个魔法袋,里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)

  4、鼓励幼儿大胆猜测哪些物品能吸出泡泡,哪些物品不能吹出泡泡

  5、请幼儿分组操作尝试,教师全面观察,及时给于支持与帮助

  6、请幼儿将实验能吹出泡泡的物品放进篮子,将不能吹出泡泡的'物品放回袋子里

  三、引导幼儿发现与质疑

  提问,哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品能成功吹出泡泡的?

  为什么能吹出泡泡,泡泡是从什么位置钻出来的?

  不能成功吹出泡泡的物品,为什么呢?

  四、教师总结:

  可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都用洞洞或者缝隙,这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字,我们叫它“镂空”,因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。

  今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?生活中还有哪些物品能吹出泡泡;还有哪些不能吹出泡泡的物品;怎么样能吹出又大又圆的泡泡?小朋友,回家后可以和爸爸妈妈一起玩一玩,一起探究。

  五、活动结束

  幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)》 篇4

  活动目标:

  1、通过想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。

  2、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。

  3、培养幼儿的想象力、观察力和语言的表达能力。活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、桃子、树叶、花朵、蝌蚪图片若干。

  活动过程:

  一、吹泡泡引入

  1、教师:今天老师跟小朋友们玩个游戏,猜猜是做什么(出示泡泡水)?幼儿:吹泡泡。

  2、教师:老师吹,小朋友们观察,看看老师吹的泡泡是什么样子的?(幼儿:圆圆的,有大,有小)

  3、今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,我们来看看,是什么泡泡?

  二、出示图片,学习诗歌

  1、出示鸡蛋

  教师提问:这是什么呀?幼儿:鸡蛋。鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念),幼儿回答后集体学念。鼓励幼儿说完整的话。

  2、出示苹果

  教师提问:这是什么呢?幼儿:苹果。苹果又是谁吹的.泡泡呀?引导幼儿说“果树”,(教师示范念)幼儿集体学念。

  3、同时出示星星和雨点

  教师提问:看一看,它们又是谁吹的泡泡?为什么?引导说“天空”、“乌云”,幼儿学念诗歌最后两句。

  4、学念完整诗歌

  (1)教师:老师把刚才小朋友说的这些东西放在了一起,如果你们还记得它们是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)

  (2)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》,我们一起来朗读这首诗歌吧!

  三、启发幼儿仿编诗歌

  1、咦?老师的桌子上还有一个泡泡,让我们来看看是什么泡泡?又是谁吹得泡泡?(出示桃子)提问:它是谁吹泡泡的呢?

  2、我们周围还有许多泡泡,请你们去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”,如:树叶、花朵、蝌蚪等,人手一份。)

  3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想,还可以和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌,如:树叶是大树吹的泡泡;花朵是草地吹的泡泡;蝌蚪是青蛙吹得泡泡等。)

  4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听,集体编成一首完整的诗歌。

  四、活动延伸

  教师:我们一起到外面找一找,还有哪些泡泡,再来想一想它们又是谁吹出来的,好吗?附:

  诗歌《吹泡泡》

  鸡蛋是母鸡吹的泡泡,

  苹果是果树吹的泡泡,

  星星是天空吹的泡泡,

  雨点是乌云吹的泡泡。

  幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)》 篇5

  活动目标

  1、了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。

  2、对水有探索的兴趣。

  活动准备

  水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表

  活动过程

  1、导入活动

  师:看看这里有什么?(教师出示洗洁精和洗衣粉)

  它们有什么本领?

  小结:除了你们说的本领之外还有一个奇特的本领,会吹泡泡(老师示范吹泡泡),老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。

  2、幼儿操作实验

  师:今天我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。去试一试,成功了请你记下你加的是什么,加了多少。

  幼儿操作、教师指导,在实验时要吹而不要吸。

  幼儿交流实验结果。

  小结:用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。

  3、活动延伸

  在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡?怎样让我们的泡泡吹得更大更多?

  活动生成及建议

  1、活动可以延伸到幼儿家庭中,让孩子和家长一起探索实验操作怎样让泡泡吹得更多更大。

  2、活动可以渗透到科学领域中的另一个方面,就是让幼儿尝试探索,不同形状的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、椭圆形等)吹出的泡泡形状是否一样。

  一、活动目标:

  1、在看看、说说、玩玩中感受儿歌并能进行简单的'仿编

  2、能大胆表达自己的想法

  3、愿意积极参加活动,体验与同伴共同游戏的乐趣

  二、活动准备:

  1、自制吹泡泡课件。

  2、事先玩过吹泡泡,对泡泡有一定的经验

  三、活动过程:

  (一)唤醒经验

  师:小朋友,你们吹过泡泡吗?我们吹出来的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)

  (二)熟悉诗歌的基本内容

  1、师:吹泡泡真好玩,有个小朋友也很喜欢吹泡泡,我们一起来看看,他吹的泡泡是什么样子的?

  (老师操作多媒体课件,出现正在吹泡泡的小朋友)

  2、师:小朋友吹泡泡,吹出了怎样的泡泡?

  3、师:小朋友吹泡泡,又吹出了怎样的泡泡?

  4、师:快看,小朋友吹出的泡泡还有各种各样的颜色的,我们可以用一个好听的词叫“五颜六色”

  5、师:泡泡飞呀飞,飞到哪里去了呢?

  6、师:你们猜,泡泡飞到大树上会发生什么事情?

  (幼儿自由讨论,发表意见)

  7、(师操作多媒体课件)点泡泡,泡泡爆开

  (三)幼儿念儿歌

  1、师:小朋友吹泡泡真有意思!你们还想看它再吹一次吗?老师完整的播放课件并示范朗诵

  2、师:现在,我们一起看着课件把这件有趣的事情来说一说。

  3、脱离课件朗诵

  4、分组朗诵

  5、师:让我们用好听的声音把这件有趣的事来说给后面的老师的听。

  6、师:让我们加上动作把这件有趣的事再来说一说。

  7、游戏:吹泡泡

  师:这个有趣的儿歌还能变成一个好玩的吹泡泡游戏呢!现在,我们一起来玩吹泡泡的游戏吧!(鼓励幼儿一边玩一边说儿歌,啪的时候,回到自己的位置)

  (四)、创编儿歌

  1、师:小朋友吹的泡泡飞呀飞,还会飞到哪里呢?

  (引导幼儿想想在教室里会飞到哪里?幼儿说出地方,老师操作多媒体,出现有泡泡飞到上面的画面)

  2、朗诵创编儿歌。

  四、结束

  师:泡泡还可以飞到那么多的地方呐!现在让我们出去再玩一玩吹泡泡,看看泡泡还能飞到哪里去!

  附:儿歌——吹泡泡(儿歌经过改编)小朋友,吹泡泡,吹出许多大泡泡。小朋友,吹泡泡,吹出许多小泡泡。

  泡泡,泡泡圆又圆,

  五颜六色真好看。泡泡,泡泡,飞呀飞,一飞飞到大树上。啪——泡泡不见啦

  幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)》 篇6

  【设计思路】

  活动内容取材于幼儿熟悉的生活,刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣,吹泡泡是幼儿最喜欢的游戏,看着泡泡在空中飞舞的感觉真好,在孩子已初步适应集体生活的基础上,此活动尝试在户外进行,让孩子接近大自然,通过看、捉、说、念、做一系列活动,使他们能更快的融入到集体中,从而对各活动产生兴趣。

  【教案目的.】

  1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。

  2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。

  【教案准备】

  吹泡泡玩具一套、音乐磁带。

  【教案流程】

  1、欣赏歌曲:

  随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲,体验快乐情绪。

  2、吹泡泡:

  (1)教师吹泡泡,幼儿捉泡泡。

  (2)老师:老师吹出来的是什么呀?泡泡是什么样子的?泡泡多不多?泡泡大不大?泡泡飞到哪里去了?

  (3)教师边做动作边念诵儿歌二遍。

  (4)幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。

  3、游戏:

  吹泡泡

  4、延伸:

  宝宝本领真大,以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗?

  【活动反思】

  在活动中,孩子兴趣高,很投入,幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏,如有吹出大泡泡的泡泡玩具,对孩子观察大与小效果更好,儿歌还可选择简短二句为妥。

  幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)》 篇7

  一、活动目标:

  1、通过探索活动让幼儿知道吹泡泡的工具有很多种,帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的经验。

  2、发展幼儿记录预测和操作结果的能力。

  3、通过活动产生愉快的情绪和探索的兴趣。

  二、活动准备:

  1、擦手巾、泡泡水若干、(吹泡泡器一份)

  2、各种吹泡泡的工具:药盒、木棒、透明胶、塑料玩具管各12份。

  3、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸若干

  三、活动过程:

  1、谈话导入活动主题。

  (1)教师从黑板后吹出泡泡,激发幼儿兴趣。(当泡泡从黑板后面飘出时,幼儿的兴趣一下被调动起来,这样使得环节接的过度显得更自然。)

  (2)问:小朋友,你们平时是用什么工具吹泡泡的?

  (3)引导幼儿观察吹泡泡的.工具,请幼儿仔细看工具并表述。

  2、幼儿预测哪种工具能吹出泡泡并将预测结果记录。

  (由于我班幼儿记录能力较弱,所以在记录上采用了集体记录的方式,这样有助于教师的指导。并采用颜色来区分猜想与动手实验的的栏。)

  3、幼儿表述并说出原因。

  重点让幼儿说出预测木棍不能吹出泡泡的原因。

  4、幼儿动手操作、记录实验结果。

  要求:

  (1)先选工具再进行试验,将工具试验完后放进筐内,并注意擦手。

  (2)实验完一种材料,马上回来粘贴实验结果,才进行另一种材料的实验。

  (3)保持环境卫生,不要推抢。

  5、总结

  1、幼儿总结

  2、教师总结:吹泡泡的工具有很多种,鼓励幼儿课后继续探索。

  延伸活动:让幼儿用自己寻找的工具吹泡泡。