- 相关推荐
《点点点》小班教案（通用15篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《点点点》小班教案，希望对大家有所帮助。
《点点点》小班教案 1
活动目标
1、学习用“手指点画”的方法进行绘画创作。
2、培养幼儿大胆作画的能力。
3、培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
教学重点、难点
教学重点：幼儿能用手指进行绘画创作、
教学难点：色彩的搭配
活动准备
装有花的花瓶图片若干（PPT）
各色的油画棒、颜料
有花的实物花瓶两个
范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干
擦手的.毛巾每个幼儿一张
活动过程
一、出示PPT，引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。
1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。
2、引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。
二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。
三、教师示范作画。
1、出示范画，让幼儿观察范画。
教师：画中的花瓶是什么颜色的？花是有哪些颜色？
教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢？
2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。
3、出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。
4、教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。
5、请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项
四、幼儿操作
1、幼儿选择颜色自由操作
2、教师做巡回指导
五、评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。
六、活动结束，收拾桌面操作材料。
教学反思
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。
《点点点》小班教案 2
活动设计意图：
图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。
活动目标：
1、在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
2、在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
3、在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。
活动准备：
大绘本图书一本、红黄蓝点点若干个、透明魔法袋一个
活动过程：
一、导入——点点魔术师
（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？
这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。）
（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。
这些点点也全部被施了魔法，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧。
（三）带领幼儿认识绘本的封面、故事名字、作者
今天周老师还带来了一本有魔法的书，你们看上面有和你们身上一样的点点，他们也都被施了魔法哦。所以今天我们要听的故事名字叫《点点点》这本书是一个叫埃尔维·杜莱的人写的。
二、采用魔术游戏，感知图画书内容。
（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。
今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）
（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。
黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？
（三）通过多种指令，完整感知图书。
1、按一按，点点会变多。
按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点）
2、再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点）
3、点一点，黄点会变色。现在用轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？
4、按五次，点点又变多。
（1）黄点点魔术师徒手按五次黄点。
太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点？（五个）
（2）红点点魔术师徒手按五次红点。
红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点？一起数一数。
（3）蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。
蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢？
4、摇一摇，点点会移动。
5、请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。
现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了？
6、再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。
点点听话吗？怎么排的队？
7、魔法师双手按住自己胸前的点点。哎呀，天黑了，点点睡觉了。
8、魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。天亮了，点点会出来吗？咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗？有两个点点没睡醒，站错了位子，你发现了吗？
9、魔法师跺跺脚，点点变成了什么？（彩虹、小桥、滑滑梯）
10、吹一吹，点点会飞走。孩子们，我们一起来吹口气看看，点点会变化吗？再使点劲儿。
11、魔术师分别拍一下手掌。点点变大了点。再试着拍两下、三下、四下，点点越变越大了。最后大的只看得到一个黄点点了。
12、魔术师们给自己鼓掌看看。点点越变越大最后只看得到一个很大的`黄点点。黄点点中间有一个白色点点，魔术师用手指按下白色的点点，最后变成了一个黄色的点点，游戏又回到开始了。
三、游戏故事结束，带领幼儿认识绘本的扉页、衬页、封底。游戏又回到开始了，可是点点们刚刚和小朋友们玩累了现在休息了，我们就不打扰他们了，等他们睡醒了在玩好吗？
活动反思：
《点点点》，就像是一本“纸上的Ipad”，再摸一摸，把书倒过来倒过去，再摇一摇，或者拍拍手，鼓掌，再鼓掌，热烈，再热烈点！每个动作书都会给你回应！幼儿和老师互动得不亦乐乎，简直是一本锻炼小手指小手指的互动游戏书！整本书不过三种颜色，简单的来，却又独具巧思，圆点的移动、跳跃、放大、缩小、叠放，就能呈现出不同的图画、图形、不同的色彩，还是启发孩子对色彩感觉的艺术启蒙书！
按一下会变多、摸一摸会变色、摇一摇还会跑得到处都是非常有趣的一本书，颠覆了传统童书的概念，作者采用当代全新的创作观点，把书变成可以和孩子玩互动游戏。
从黄色点点开始，整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，例如：“摸一摸左边”，再翻到下一页，哇！通过简单的指令，手指一点就有好多好多色彩缤纷、大大小小的点点，从白白的画面蹦蹦跳跳的跑出来，色彩虽然很简单却很舒服。
孩子们以魔法师的身份通过不同的指令对点点们施展魔法。当孩子们看到自己施展的魔法生效时特别的开心，整个阅读过程孩子们都是在游戏中进行的。但活动后也进行了反思，因为是游戏阅读希望每个孩子都能够参与活动中，我在活动中没有考虑到每个幼儿。虽然孩子们兴趣意犹未尽，但幼儿幼儿没有体验到魔法师而感到有点遗憾。以后再活动中尽量让每个孩子都参与活动中来。
《点点点》小班教案 3
一、活动目标：
1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿尝试用“按”和“转”的方法画点点。
2、在玩色游戏中，感受和体验美术活动带来的乐趣。
二、活动准备：
1、ppt课件《有趣的点点》。
2、装有红、黄、蓝颜料的盒子人手一个，小布团若干。
3、动物轮廓图（小猫、企鹅、小兔、小熊）。
三、活动过程：
1、 颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。
2、出示黄点点，幼儿与它打招呼。
3、请幼儿“用力按”请出红点点和蓝点点。
4、请幼儿同样用“用力按”的方法请出排好对的所有点点朋友。
（1）游戏“颜色对对碰”，巩固对红、黄、蓝三原色的认识。
①播放短音，点点都不见了，请穿黄衣服的小朋友一起喊：“黄点点，快回来！”请出黄点点。
②请红衣服和蓝衣服的小朋友一起喊：“红点点，快回来！蓝点点，快回来！”请出红点点和蓝点点。
③所有的点点都被幼儿请出来了。
（2）游戏：“颜色变变变”，初步感知点点的大小变化。
①幼儿发现有一个大大的红点点，老师用手势表示点点是转啊转变大的。
②出示一个红点点，请幼儿和老师一起转啊转让红点点变大。
③出示一个蓝点点，请幼儿和老师一起转啊转让蓝点点变大，再转啊转，让蓝点点变得更大。
（3）颜色面对面，教师示范，感知点点的画法。
①出示没有点点的.画面，教师出示教具，用布蒙起来。
②出示颜料盒与小布团。
师：告诉你们一个秘密，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料盒，出示小布团，红点点在这个红布团里，黄点点在这里，蓝点点在这里哦！
③教师示范如何画出点点。
④教师示范画出大大的点点。
（4）颜色大集合，幼儿操作，尝试点点的画法。
①交代画画的要求。
②播放背景音乐，幼儿到桌子上画画，教师巡回指导。
（5）讲评活动。
①音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们赶紧把它们送回家，
②这么多漂亮的点点，谁来说说看你最喜欢哪个？
③小动物把点点藏在自己的身上，看看，是哪个小动物？
④看看还有哪些小动物？一起来找一找。
（6）结束活动。
《点点点》小班教案 4
活动目标：
1、用简单的词汇描述水果的颜色、外形特征和味道。
2、观察和比较不同水果的颜色、外形和味道的异同。
重点:
用简单的词汇描述水果的颜色、外形特征和味道。
难点:
观察和比较不同水果的颜色、外形和味道的`异同。
活动准备：
1、幼儿用书:【水果点点名】。
2、各种水果实物、神秘箱。
3、学习单：【猜水果】。
活动过程：
一、组织教学。
二、请幼儿自主阅读幼儿用书，观察并描述各种水果的颜色、外形特征和味道。
1、看一看画面上这些水果，你吃过哪些水果？
2、说一说这些水果是什么颜色？（幼儿回答后，教师用准确的形容词总结一下。）
3、哪些水果是圆圆的？哪些水果是弯弯的？
4、哈密瓜摸起来怎么样？
5、桃子摸起来是什么感觉?还有什么水果有短短的绒毛？
6、哪些水果摸起来刺刺的？
7、芒果闻起来是什么味道？
8、有的水果闻起来臭臭的，但吃起来很香，你知道是什么水果吗？
三、出示神秘箱，请幼儿轮流玩“猜水果”的游戏。
1、出示所有的水果，请幼儿正确说出水果的名称。
2、将一些不同种类的水果分别放到神秘箱中，请一名幼儿到箱子里拿一个水果，并用简短的语句描述水果的颜色、味道或摸起来的形状和感觉，如圆圆的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……请其他幼儿猜一猜这名幼儿摸到的是什么水果。（教师提醒摸水果的幼儿，他的描述是否完整会影响大家的猜测和判断。）
3、最后，请摸水果的幼儿拿出水果验证大家的猜想。
四、给幼儿发放学习单【猜水果】，请幼儿回家后完成。
五、小结。
《点点点》小班教案 5
活动设计
托班幼儿正是手指动作发展的关键时期，点点桃花与季节相结合，以新颖的形式手指点画更好地吸引幼儿兴趣，在游戏中锻炼幼儿动手能力。
活动目标
1、练习用食指蘸色点画。
2、知道手指点画后要将小手擦洗干净，不乱抹颜色。
活动准备
1、5个小塑料盘子（内放深红色和粉红色水粉颜料）、5块小块湿布。
2、与幼儿人数相同的画有桃树树干的图画纸。
3、一副范画。
4、桃花图片
活动过程
1、出示图片，导入活动。
出示桃花图片，激发宝宝兴趣。
“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？这个季节开什么花呢？”
2、出示范画。
引导宝宝观察范画，鼓励他们大胆地说得地发现。
“宝宝仔细看看，这幅画是用什么方法画出来的？”
3、示范、讲解手指点桃花的方法。
教师示范讲解用手指蘸颜料点花瓣的方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，轻轻拿起来。
“宝宝也来试试吧！”
4、指导宝宝进行手指点桃花。
教师观察宝宝的操作情况，及时提醒宝宝要蘸适量的颜料，不乱抹颜色，随时用湿抹布擦手等。
“宝宝点的桃花开放喽！”
活动反思
食指点画的方式对于宝宝来说第一次接触，兴趣较高，引导宝宝感知除水彩笔、油画棒之外的.绘画工具——小手，利用自己的小手绘画出漂亮的桃花，体验手指印画的乐趣。
《点点点》小班教案 6
活动目标：
1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。
2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：
课件、红黄蓝圆点衣服
活动过程：
一、激趣导入——引起幼儿兴趣师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了？
师：朋友、朋友：快出来！这个圆圆的像太阳一样的是——"黄点点"（嗨！黄点点好！）过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢？想知道吗？它呀！
会变魔术，它变魔术看过吗？
二、黄点点变魔术——从左往右手口一致点数
1、数量变师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦！（点点点，变变变）提问：一个黄点点变成了几个黄点点？你怎么知道是三个的？
小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。
2、颜色变过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一起来看看吧。
提问：黄点点还会怎么变？谁来试一试？（幼儿操作）小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。
三、点点找朋友——从上往下手口一致点数
1、 黄点点找朋友。
提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一个有几个黄点点？（老师操作、引导幼儿手口一致点数）小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。
2、红点点找朋友。
提问：还有几个红点点也来了，谁来把他们请出来。（幼儿操作）来了几个红点点？（手口一致点数）小结：一共有4个红点点。
3、蓝点点找朋友。
提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多？谁来试一试？（幼儿操作）小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。（手口一致点数）
三、变成点点做游戏——尝试按颜色分类，体验游戏的`快乐
1、排排队。
要求：点点们排队啦，我们怎么排？（幼儿根据变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。）小结：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。
2、找点点。
要求：咦，天黑啦，点点去哪儿啦，你能找到他们吗？
3、做游戏。
要求：跟着屏幕上的点点一起做游戏。
4、小点点乘火车（离场）。
要求：点点们去找新朋友啦，赶快上火车？你站在哪里？（幼儿根据画面变化及自己和同伴身上点点的颜色尝试排队）小结：原来同种颜色的朋友在一起真开心。
结束语：让我们也开着火车一起去教室找找一样颜色的朋友
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
《点点点》小班教案 7
活动目标：
1、有兴趣地探索使物体变长的方法，并愿意把自己的方法告诉大家。
2、在玩玩说说中体验帮助小蚂蚁的'愉快情绪。
活动准备：
多媒体课件、背景图、蚂蚁图片、幼儿操作材料
活动过程：
一、故事导入（激发幼儿探索使物体变长的愿望）
1、认识蚂蚁小黑和点点
2、故事导入（播放课件）
插问：你们猜，它们看到了什么？小黑能救起小点点吗？
过渡语：树枝太短了，小黑根本没有办法救起小点点。
二、幼儿操作（交流并探索使物体变长的方法）
1、说说能变长的材料
2、展示材料
3、幼儿操作，教师巡回观察
三、交流分享（幼儿介绍自己使用的连接方法）
1、请小朋友来介绍一下，哪些短短的东西连起来变长了？
小结：原来，插一插、接一接、夹一夹、扭一扭等方法都能使材料变长，帮助小黑救起小点点。
四、情景呼应（感受帮助小蚂蚁的快乐）
1、点点终于得救了，点点和小黑手拉手，它们看着远处美丽的风景，心想：有朋友真好，遇到困难，朋友会想办法来帮助我。
《点点点》小班教案 8
活动目标：
1、通过观察、实践、探究感知颜料在宣纸上的晕染
2、尝试用针筒进行晕染作画
3、体验滴画带来的乐趣
活动准备：
大张草地底图(幼儿合作作画用)宣纸，国画颜料，针筒
活动过程：
一、 引导幼儿认识大红、酞青兰、藤黄
师：今天我们班来了3个颜料宝宝。他是大红(酞青兰、藤黄)我们和他们打个招呼吧!
师：这些个颜料宝宝有什么用呢?
师：我们用画水墨画时就会用到这三个颜料宝宝。
师：草地上有什么?你看了有什么感觉?
二、引导幼儿学习滴画方法
1、介绍作画材料
师：这些颜料是怎么画出这些画来的呢?我们需要一张白纸帮忙。这张白纸的名字叫宣纸，他还会变魔术呢，它能吸收水分，颜料跟着水分一起晕染开，花儿就开了
师：我们还需要这些针筒瓶来帮忙。针筒里都住着哪些颜料宝宝呢?
2、示范滴画方法，引导幼儿观察颜料的晕染现象并学习滴画的方法。
师：请你们仔细看我是怎么画的'。先用针筒的嘴巴对准颜料，再拉起它的帽子，颜料宝宝就进到针筒里，然后针筒的嘴巴对准宣纸上小草的地方轻轻按一下。 师：你看到什么?小花怎么了?
师：哇!宣纸会变魔术，把一滴颜料变成了又大又圆的小花了。
3、再次示范滴画的方法，请幼儿徒手练习。
师：我们一起来再滴几朵小花吧!
三、幼儿集体作画
1、提出作画要求
师：这次请你们和颜料宝宝来玩游戏了，选择自己喜欢的颜色滴小花，滴的时候要注意轻轻按。
2、幼儿作画，教师指导幼儿滴画的方法。
3、引导幼儿欣赏及作品
活动延伸：
将活动材料投放到区角，鼓励幼儿进一步感知国画颜料和宣纸的特性，并借用滴画形式染纸，拓展活动内容。
《点点点》小班教案 9
活动目标：
1、尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。
2、能手眼一致地进行粘贴。
3、体验尝试新活动的乐趣。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
1、黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等。
2、图画纸、蜡笔、白胶（倒在小盘里，放几只棉签供幼儿涂抹白胶）。
3、范例。
活动过程：
一、认识材料，引起活动的乐趣
1、幼儿欣赏范例，了解新的造型方法→自然物粘贴造型。
2、教师出示共同收集的生活材料，让幼儿认识不同的自然物料：它们是什么？都是什么样的`？
二、引导幼儿学习自然物粘贴造型
1、师生讨论自然物造型的方法。
2、师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型，然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。
三、幼儿用自然物粘贴造型
1、了解自然物粘贴造型的要求：选择自然物粘贴，并在空白处适当地添画。
2、幼儿粘贴造型，教师指导。
四、欣赏、分享作品
幼儿和同伴互相欣赏交流作品；学习接纳别人，尊重别人，提升自己。
活动反思
这堂课的教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进行教学。通过这堂课，引导孩子初步了解“点彩画”的特性，欣赏了点彩作品，很多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。如教师示范时，画了一条鱼，很多孩子就都点画了鱼，所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是需要耐心去点画的，在孩子作画时，尽量让孩子静下心慢慢的画，这样就会取得很好的效果。
《点点点》小班教案 10
设计意图：
绘本《点点点》颜色鲜艳，画面简单，整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的绘本——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。
活动目标：
1、通过看看、说说、想想，理解绘本内容。
2、在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
3、在魔法般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。
活动重点：
通过看看、说说、想想，理解绘本内容。
活动难点：
在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
活动准备：
PPT、红黄蓝三色点点若干
活动过程：
一、导入——点点魔法师
师：小朋友们，瞧一瞧老师今天扮演的是谁呀？（魔法师）老师还带来了一样神秘的东西（出示盒子）这里面装着许多的点点，有红色点点、黄色点点、蓝色点点。这些点点都被施了魔法，只要带上点点，你就可以变成小小魔法师，一起去选择自己喜欢的点点贴在胸前吧。
二、采用魔术游戏，感知图画书内容。
（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。
师：今天我还请来了一位小伙伴，看看是谁呀？（黄点点）
黄点点是魔法师的好朋友，想不想和它玩一玩？
（二）通过多种指令，完整感知绘本内容。
1、按一按，点点会变多。
师：请一位小魔法师来按一下这个黄点，看看会发生什么变化？（一个黄点变成两个黄点）再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点）
2、点一点，黄点会变色、变多。
师：哇，一个黄点点变成了三个了，最左边的黄点点说：“哪位小魔法师能按一下我呀？”黄点点发生什么变化？（变成红点点）
最右边的黄点点说：“快来快乐，也来按一下我。”最右边的黄点点怎么了？（变成蓝点点）
3、按五次，点点又变多。
（1）师：中间的'黄点点不服气了：“不行不行，我要请黄点点魔法师来按我5下！”中间的黄点点又发生什么变化？（变成5个黄点点）
（2）师：红点点魔法师，你们也给红点点按五次，看变成了几个红点？
（3）师：蓝点点魔法师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢？
4、摇一摇，点点会移动。
（1）师：现在红点点、黄点点、蓝点点都变成了5个排成三队，小魔法师们真棒呀！你们还想继续给点点们施魔法吗？
师：现在请一个小魔法师上来，摇一摇头，看看点点们发生什么变化？
（2）师：小魔法师们，我们来摇摇身体，看看魔法会让点点发生什么新的变化呢？
（3）师：小魔法师们我们一起跳一跳，看看会发生什么变化？咦？点点们去哪了？看一看这边有没有？会不会另一边呢？
（4）师：再来蹲一蹲，点点们还会在上面吗？
（5）师：点点们真顽皮，到处躲，想请一位魔法师来给它们施个魔法，让点点们排排队，站整齐。（请一位幼儿自己想个动作施魔法）
师：这位小魔法师真厉害，让点点排成了一条长队，我们从左边看，点点怎么排的队？（红黄蓝）
5、使劲按，点点换位置。
师：哪位魔法师来把黄点点指出来，看看接下去又会发生什么？（剩下黄点点）其他点点去哪了？
师：咦，有两个调皮的点点换了位置，你发现了吗？一起找一找。
6、吹一吹，点点会飞走。
（1）师：小魔法师们，我们对着点点们一起来吹口气看看，点点会变化吗？再使点劲儿。
（2）魔法师们劲儿太大了，把点点都吹到最上面去了。
7、拍一拍，点点会变大。
（1）师：我们一起拍一下手，看看点点们会不会掉下来？
（2）接着拍两下、三下、四下呢？
（3）点点还会变回原来的样子吗？黄点点说：只要拍手从5开始倒着数到1，我就变回原来的样子啦。
三、听指令，表演绘本故事片段。
师：其实这是一本有趣的绘本故事《点点点》，点点们特别喜欢做游戏，现在它想邀请你们和它一起玩，愿意吗？
1、按颜色排成三队。
2、按颜色围成圈，听指令做相应的动作。
《点点点》小班教案 11
一、教学目标
认识红黄蓝三原色，感受色彩变化的奇妙。
积极参与互动游戏，锻炼观察力和反应能力。
体验阅读和游戏带来的快乐。
二、教学重难点
重点
认识红黄蓝三种颜色，并能准确说出颜色名称。
跟随指令进行互动操作，感受色彩的变化。
难点
理解色彩混合产生新颜色的现象。
三、教学方法
直观演示法、游戏法、提问法
四、教学准备
绘本《点点点》。
红黄蓝三种颜色的`颜料或彩笔。
白色纸张若干。
五、教学过程
导入（3 分钟）
展示绘本封面，引起幼儿兴趣。
提问幼儿封面上有什么，猜测这本书可能讲的内容。
阅读绘本（7 分钟）
缓慢翻页，边讲边引导幼儿观察画面上的点点。
提问幼儿看到了什么颜色的点点。
认识颜色（5 分钟）
拿出红黄蓝三种颜色的颜料或彩笔，让幼儿说出颜色名称。
进行简单的颜色识别小游戏，如“指一指红色在哪里”。
互动游戏（15 分钟）
按照绘本中的指令，让幼儿一起用手指点一点、摸一摸、拍一拍画面上的点点。
观察点点的变化，如数量增多、颜色变化等。
鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
创意绘画（10 分钟）
给幼儿发放白色纸张和颜料。
让幼儿模仿绘本，自己创作点点画，如将红色和黄色的点点混合，看看会变成什么颜色。
总结（5 分钟）
与幼儿一起回顾今天的活动，再次强调红黄蓝三种颜色。
表扬幼儿的积极参与和表现。
六、教学延伸
将幼儿的作品展示在教室墙上，供大家欣赏。
在区角投放更多与颜色相关的材料，供幼儿自主探索。
七、注意事项
活动过程中要关注每个幼儿的参与度，鼓励胆小的幼儿积极参与。
提醒幼儿注意颜料的使用，避免弄脏衣物。
《点点点》小班教案 12
一、教学目标
感受绘本中点点的神奇变化，激发幼儿的好奇心和探索欲。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
学习简单的点数和排序。
二、教学重难点
重点
引导幼儿观察点点的变化，理解变化的`规律。
鼓励幼儿大胆表达自己对点点变化的想法。
难点
帮助幼儿掌握简单的点数和排序方法。
三、教学方法
情境教学法、操作法、讨论法
四、教学准备
《点点点》绘本课件。
魔法棒道具。
带有点点的操作卡片若干。
五、教学过程
情境导入（3 分钟）
教师手持魔法棒，扮演魔法师，引起幼儿的兴趣。
告诉幼儿今天要一起进入一个神奇的点点世界。
绘本阅读（8 分钟）
播放绘本课件，逐页展示并讲解。
重点引导幼儿观察点点的数量、颜色、位置等变化。
讨论与分享（7 分钟）
提问幼儿看到了哪些点点的变化。
鼓励幼儿大胆猜测下一页可能会发生的变化。
点数与排序练习（15 分钟）
给幼儿发放带有点点的操作卡片。
让幼儿数一数每张卡片上点点的数量，并按照从少到多或从多到少的顺序排列。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
总结与回顾（5 分钟）
与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调点点的神奇变化和点数排序的方法。
表扬幼儿的积极参与和良好表现。
六、教学延伸
在家中，家长可以和幼儿一起用豆子或纽扣进行点数和排序游戏。
在区角活动中，提供更多与点数和排序相关的材料，让幼儿继续练习。
七、注意事项
点数和排序练习时，要根据幼儿的实际能力调整难度。
营造轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中学习。
《点点点》小班教案 13
一、教学目标
理解绘本内容，感知点点的数量、颜色、大小等变化。
通过游戏活动，培养幼儿的动手能力和思维能力。
增进幼儿对绘本阅读的兴趣，体验共同阅读的快乐。
二、教学重难点
重点
理解绘本中点点变化的规律和特点。
参与游戏，感受点点变化带来的乐趣。
难点
能够根据绘本中的提示，自己尝试进行点点的变化操作。
三、教学方法
讲述法、游戏教学法、操作法
四、教学准备
《点点点》绘本故事书。
彩色圆形贴纸若干。
小黑板一块，记号笔一支。
五、教学过程
导入活动（3 分钟）
教师展示绘本，引起幼儿的注意。
提问幼儿：“你们看，这本书上有什么呀？”
讲述绘本（7 分钟）
教师生动地讲述绘本故事，引导幼儿观察画面。
适时提问，如：“点点的颜色变了吗？变成了什么颜色？”
游戏环节（15 分钟）
教师在小黑板上贴上几个彩色圆形贴纸，代表点点。
按照绘本中的.指令，让幼儿上来操作点点的变化，如增加点点、移动点点等。
全体幼儿一起参与，用动作表示点点的变化。
操作活动（10 分钟）
给每个幼儿发放一些彩色圆形贴纸。
让幼儿根据自己的想象，自由创作点点的变化。
鼓励幼儿与同伴分享自己的作品。
总结（5 分钟）
与幼儿一起回顾今天的活动，总结点点的各种变化。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、教学延伸
在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作与点点有关的作品。
鼓励幼儿回家后和家长一起阅读绘本，再次感受点点的神奇。
七、注意事项
游戏和操作活动中，要注意幼儿的安全，避免贴纸误食等情况。
尊重每个幼儿的创意和想法，不做过多的干涉。
《点点点》小班教案 14
一、教学目标
培养幼儿对色彩和形状的认知能力。
鼓励幼儿大胆参与互动，增强身体协调性。
感受绘本中重复和变化的模式，提升逻辑思维。
二、教学重难点
重点
让幼儿识别不同颜色和形状的点点。
引导幼儿跟随指令进行身体动作的模仿。
难点
帮助幼儿理解绘本中点点变化的.逻辑顺序。
三、教学方法
体验教学法、示范法、启发式教学法
四、教学准备
《点点点》绘本实体书。
彩色气球若干，分别对应绘本中的颜色。
宽敞的室内活动空间。
五、教学过程
热身导入（3 分钟）
播放欢快的音乐，带领幼儿一起跳动，活动身体。
展示彩色气球，引起幼儿的兴趣。
绘本阅读与示范（8 分钟）
教师坐在幼儿中间，展示绘本，开始阅读。
读到相应指令时，教师用动作示范，如拍拍手、跺跺脚等。
气球互动（15 分钟）
教师按照绘本中的颜色指令，拿出对应颜色的气球，让幼儿说出颜色名称。
请幼儿模仿绘本中的动作，与气球进行互动，如拍气球、抱气球等。
自由模仿（10 分钟）
幼儿分组，根据绘本内容自由模仿点点的变化动作。
教师巡回观察，给予指导和鼓励。
回顾与总结（5 分钟）
与幼儿一起回顾活动过程，提问幼儿学到了什么。
表扬幼儿的积极参与和优秀表现。
六、教学延伸
让幼儿回家后和家长一起用彩色纸制作点点，进行类似的游戏。
在区角投放相关材料，供幼儿自主探索。
七、注意事项
活动空间要足够宽敞，避免幼儿在活动中碰撞受伤。
气球游戏时，要注意防止气球爆炸吓到幼儿。
《点点点》小班教案 15
一、教学目标
激发幼儿对绘本的阅读兴趣，培养阅读习惯。
引导幼儿观察点点的排列和组合，发展空间认知能力。
通过互动游戏，增强幼儿的注意力和反应能力。
二、教学重难点
重点
让幼儿感受绘本中点点的`有趣变化。
培养幼儿的观察能力和空间想象力。
难点
帮助幼儿理解点点排列和组合的规律。
三、教学方法
直观教学法、游戏竞赛法、提问引导法
四、教学准备
《点点点》绘本PPT。
不同颜色和大小的塑料点点玩具若干。
小篮子若干。
五、教学过程
导入（3 分钟）
播放一段有趣的点点动画视频，吸引幼儿的注意力。
提问幼儿视频中看到了什么。
PPT 展示（7 分钟）
播放《点点点》绘本 PPT，边播放边讲解。
引导幼儿观察点点的颜色、大小和位置变化。
观察与讨论（5 分钟）
展示塑料点点玩具，让幼儿观察。
提问幼儿：“这些点点有什么不同？可以怎么排列？”
游戏竞赛（15 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组发放一个小篮子和一些点点玩具。
教师给出指令，如“请找出红色的大点点”“把蓝色的小点点排成一排”等，幼儿迅速在篮子里找出相应的点点并完成排列。
最先完成的小组获胜。
总结（5 分钟）
与幼儿一起回顾活动内容，总结点点的特点和排列规律。
对幼儿在活动中的表现给予评价和鼓励。
六、教学延伸
在建构区投放点点玩具，让幼儿进行创意搭建。
鼓励幼儿在美工区用点点进行绘画创作。
七、注意事项
游戏竞赛环节要确保公平公正，让每个幼儿都有参与的机会。
活动结束后，引导幼儿收拾好点点玩具，培养良好的习惯。
【《点点点》小班教案】相关文章：
小班游戏教案：点点虫01-17
有趣的点点小班美术教案11-17
小班美术教案点点范文03-20
小班美术点点找朋友教案06-03
幼儿园小班数学教案模板《点点点》04-06
幼儿园小班数学优秀教案模板《点点点》04-06
一点点经典语录11-30
小班音乐教案：点豆豆01-08
小班游戏教案《点鞭炮》02-09