摘苹果小班活动教案

时间:2022-03-10 17:17:50 幼儿教案 我要投稿
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摘苹果小班活动教案(通用6篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的摘苹果小班活动教案,希望对大家有所帮助。

摘苹果小班活动教案(通用6篇)

  摘苹果小班活动教案 篇1

  活动目标:

  ⒈学习原地双脚并拢,用力向上纵跳触物。

  ⒉通过自身的练习,知道用力摆臂带动身体向上。

  ⒊在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

  活动准备:

  ⒈树上挂有苹果若干,数目与幼儿人数稍多。

  ⒉另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

  ⒊空果蓝若干、草盖、长凳。小班体育活动:摘苹果(2)

  ⒈准活动——苹果

  秋天到了,果园里的苹果熟了,我们排着队伍到果园了去吧,引导幼儿一个跟着一个在场地周围走,要求保持距离。

  ⒉游戏活动——摘苹果。

  ⑴你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上,怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。

  ⑵幼儿原地练习向上跳,鼓励幼儿想高处跳。

  ⑶请一位跳的高的'幼儿示范,引导大家观察他的手臂。

  ⑷幼儿原地练习,双脚并拢,用力摆臂带动身体向上。

  ⑸将幼儿带到场地摘苹果,教师指导动作若的⑹苹果大丰收了,我们拍拍气球乐一乐,鼓励幼儿向上跳,向更高处挑战。

  ⒊放活动——大风和树叶。

  秋天到了,一片片树叶随风飘落,我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

  摘苹果小班活动教案 篇2

  目标:

  1、初步学会按颜色、大小特征分类。

  2、复习3以内手口一致点数。

  3、乐意参与集体活动,体验游戏活动的乐趣。

  准备:

  1、老爷爷手偶一个。盘子人手一个。

  2、大的红苹果28个,小的红苹果28个,大的绿苹果28个,小的绿苹果28个。

  3、苹果树三颗。

  过程:

  一、引题:

  教师:今天我们来到了老爷爷的果园,看果园里有什么呀?

  二、观察比较,感知苹果的颜色大小特征。

  1、点数果园里的果树:我们一起来数一数这里有几棵果树?

  2、教师:树上有什么?这些苹果长得都一样吗?哪里不一样?

  3、请说出苹果特征的幼儿上来摘一个相应特征的苹果。

  3、教师小结:树上的苹果有的是红色的、有的是绿色的;有的大、有的小。

  二、听指令摘苹果,教师要求逐步递进。

  1、区分颜色特征。

  (1)教师:老爷爷很开心我们来到他的果园做客,他要请我们吃苹果哦,不过要我们自己去摘,老爷爷请我们摘一个红苹果和一个绿苹果。

  (2)幼儿操作(要求要有秩序,不推不挤,找好了马上回到座位)

  (3)师幼共同验证

  教师:你摘的`苹果是什么颜色的?

  (4)按颜色分类:教师出示红绿颜色的篮子,引导幼儿按颜色特征分类。

  2、区分大小

  (1)教师:你们刚才表现的真棒!现在老爷爷自己要去摘苹果了,我们一起去帮助老爷爷好不好?这一次老爷爷要摘1个大苹果、2个小苹果。

  (2)幼儿操作:幼儿人手一个盘子,请幼儿把摘过来的苹果一个一个摆在盘子里。

  (3)师幼共同验证

  教师:我们一起来数一数我们摘了几个苹果?(请个别幼儿:你摘了几个苹果,有几个大的,几个小的)

  (4)按大小特征分类:教师出示大小不同的两个篮子,引导幼儿按大小特征分类。

  三、结束活动:把苹果送回去。

  1、教师:你们今天表现的真好,老爷爷很喜欢你们,现在果园里的苹果都成熟了,老爷爷要把它们都摘下来了,老爷爷只有一个人摘不完,你们愿意帮助老爷爷吗?

  2、幼儿再次摘苹果,摘过来的苹果摆放在盘子里。(要求摘3个苹果)

  3、教师出示4个篮子(大的红绿篮子和小的红绿篮子。)

  教师:老爷爷给你们准备了一些篮子,数数有几个?看看这些篮子有什么不一样?

  要求:大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里,小的红苹果要放在哪里?

  3、分类送苹果。

  4、师幼一起检查。

  摘苹果小班活动教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

  2、巩固点数的方法,并能说出总数。

  3、幼儿乐于动手操作,喜欢与同伴一起参与游戏活动。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  活动准备:1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。

  2、教师准备①背景苹果树6颗,红、绿两色的大小不一样的苹果若干。 ②幼儿操作果盘,苹果的筐子三个。

  3、音乐

  活动过程:

  一、白版课件引入,帮老爷爷摘苹果。出示老爷爷,小朋友们帮助他摘苹果

  二、教师出示6颗苹果树背景图,巩固点数方法,并说出总数。

  师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐,快来数一数,一共有几棵苹果树? 幼:6棵。

  师:苹果是什么颜色的? 幼:红色,绿色。

  师:我们用小手指指看红色的苹果在哪,绿色的苹果在哪,请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果,绿色苹果。

  师:这些苹果都一样大吗?幼:不一样大。

  师:我们再找找看,大苹果在哪里用小手指指看,小苹果又藏在哪里?

  三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果

  1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果,摘什么苹果呢?摘一个红苹果,一个绿苹果,提问幼儿要摘几个苹果?幼:一个红苹果,一个绿苹果。师:这是小妹妹的果盘,请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里,开始摘。

  2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果,这次摘得和刚才的不一样,要摘什么苹果,一个大苹果,两个小苹果,请小朋友们重复老师的话,听好要再去摘苹果,

  3.小弟弟,小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心,弟弟妹妹都很喜欢吃苹果,小朋友们喜欢吗?吃苹果有什么好处?幼:吃苹果有营养,吃苹果洁齿,吃苹果有助于消化,让幼儿共同了解吃苹果的好处。

  4.师;请小朋友为自己来摘苹果,摘一个红色的大苹果,一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子,篮子有什么不一样的呢?你们发现了没有?幼:篮子的颜色不一样,大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里,大大的绿苹果放在大大的绿篮子里,小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作,老师进行随机指导,鼓励。

  四、活动自然结束。小朋友们今天真棒,我们帮老爷爷摘了这么多苹果,老爷爷非常感谢你们。快听,老爷爷和我们说什么?

  活动反思

  幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分,新的课程观和知识观也告诉我们:"幼儿不是被动的.接受知识,而是建构和发现知识,不是知识的旁观者,而是知识意义的主动建构者和创造者,而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的,而是他们作为学习者天然具有的。"在幼儿数学教育领域中,让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题,而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思,要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效,还有很长的一段路要走,让我们共同努力做到。

  摘苹果小班活动教案 篇4

  活动目标:

  1、在游戏中能给苹果手口一致点数,并能按颜色、大小分类摆放。

  2、能用语言表达出苹果的特征,用身体语言表达出大和小。

  3、在游戏中能礼貌待人,学会分享。

  活动准备:

  1、大的红苹果15个 ,小的红苹果15个; 大的绿苹果15个,小的绿苹果15个大的红箩筐1个,小的红箩筐1个。

  2、大的绿箩筐1个;小的绿箩筐1个。

  3、小刺猬的头饰1个。

  活动过程:

  1、导入部分

  T: 我是程老师,小朋友们好!今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩,好不好啊?我请你猜猜他是谁?他的身体小小的,背上都是刺。是谁啊?(小刺猬)。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

  2、摘苹果

  T: 马上就要过冬了,小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园,我们一起帮小刺猬摘苹果,你们愿意吗?”

  3、数苹果

  T: 我摘了很多苹果!我们一起来数一数吧!先数我摘的苹果。看看我是怎么数的(一个一个放在椅子上数,示范手口一致点数)一共摘了4个苹果。你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。(老师个别指导)

  T: 请你告诉别的小朋友,你摘了几个苹果。(请几位幼儿上来数数看。)

  T: 现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝,我们把我们摘的苹果放在椅子下面。(把苹果贴在黑板上)

  4、 区分苹果的`种类并分类摆放

  T: 那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗?(引导幼儿说颜色和形状不一样)原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗?一个是大大的,一个是小小的。(拿出大大的红苹果)那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”(用身体语言来表示大大的。)(同样出示另外三个苹果,把四个苹果放在手上。)

  T: 我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。(有大大的红箩筐,小小的红箩筐,大大的绿箩筐,小小的绿箩筐)

  T: (出示大大的红苹果)那这个苹果该放在哪里呢?(请幼儿上来放苹果,同样出示另外三个苹果,让幼儿来放放看。)你们真聪明!那我请小朋友把你们的苹果来放一放。(先请一个小朋友来放,然后再请小朋友来放)

  T: 我请四个小朋友来检查一下,小朋友放的对不对?

  5、 结束活动

  T: 有了这么多的苹果,小刺猬不愁冬天没的吃了,他真开心,他说“我们一起唱首歌吧!”

  摘苹果小班活动教案 篇5

  【活动意图】

  幼儿喜欢做游戏,但与父母一起做游戏的机会却比较少,为了使幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣,培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神,特开展了摘苹果这一游戏活动。

  【活动目标】

  1、引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。

  2、培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。

  【活动准备】

  模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等

  【活动过程】

  一、 热身运动

  幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。

  二、游戏活动

  1、讲解游戏玩法及规则

  游戏玩法

  游戏开始,父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子,幼儿每次只能摘一个,然后再由父母抬幼儿跑回起点,将果子放入筐内。如此反复,在规定的时间内,以摘果子多者为胜。

  游戏规则

  (1)幼儿的脚不能着地。

  (2)幼儿每次只能摘一个果子。

  2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。

  游戏结束时表扬胜利的.幼儿,同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。

  三、放松运动

  幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。

  【活动延伸】

  幼儿唱并表演《苹果歌》,并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。

  摘苹果小班活动教案 篇6

  活动目标:

  1.观察画面,运用“摘、爬、驮”等动词大胆讲述小动物们摘苹果的过程。

  2.运用多种方法创造地解决问题,并大胆清楚地表述。

  3.感受与同伴合作、解决问题的乐趣。

  活动准备:

  1.课件,背景图及操作卡片。

  2.积累一定的'讲述经验。

  活动过程:

  一、课件导入,激发兴趣。

  1.教师:今天老师要带你们去果园里,果园里有什么?谁会用好听的词语来说?

  二、仔细观察画面,运用一些基本词汇大胆讲述小动物摘苹果的过程。

  1.播放(画面一)。

  教师:小乌龟是怎么过来的?(运用词汇“爬”)

  教师:小乌龟能摘到苹果吗?为什么?

  2.播放(画面二)。

  教师:小兔子是怎么过来的?(运用词汇“跳”。)小兔子怎样帮助小乌龟呢?

  3 . 播放(画面三)

  教师:小猪来了,它们会想什么办法呢?(运用词汇“驮”。)它们摘到苹果了吗?为什么?小朋友帮它们想想该怎么办?

  4 . 播放(画面四)

  教师:小熊来了,它们又会想什么办法?

  5 . 讨论:请小朋友想想办法,怎样帮助小动物摘到苹果。

  三、与同伴合作,摆摆讲讲摘苹果的多种方法。

  1.幼儿与同伴合作摆摆讲讲。

  2.幼儿讲述摘苹果的办法。

  3.播放(画面五)

  四、完整欣赏故事。

  活动延伸:

  请小朋友把摘苹果的办法编到故事里去。

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