小班常识教案

小班常识教案

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿观察自己的手。知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。会说五根手指的名称。

　　2、 能正确理解词：两只，一双。

　　3、 了解手的作用，知道要保护手。

　　活动准备：

　　字卡“两只，一双”。

　　图片：一双小手，一只大手

　　活动过程：

　　一 开始部分

　　师：看，陈老师伸出来的是什么呀？

　　幼：手

　　师：请小朋友把你的小手伸出来跟陈老师一起做游戏

　　游戏：听我说，跟我做

　　“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”

　　二 基本部分

　　1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

　　（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？

　　老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），

　　幼：两只 （教师出示字卡“两只”）

　　（2）知道两只手也叫一双手

　　师： 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）

　　小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。（出示字卡“一双”）

　　（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

　　2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。

　　师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指

　　小结：每只手上有五个手指。

　　3、学习五根手指的名称。

　　（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。

　　先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲） 找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”

　　老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）

　　老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。

　　老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”

　　（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。

　　操作：***请个别幼儿上来根据老师所报出的手指名称找出相应的手指

　　***请个别幼儿上来根据老师指出的手指说出相应手指的名称

　　（3）以游戏形式巩固。

　　休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。

　　看看谁不见了：我们的手指休息好了，要起来和我们的小朋友玩捉迷藏了（教师任意按住一根或几根手指请幼儿猜猜谁藏起来不见了，巩固对手指名称的认识）

　　手指变小动物：我们的小手本领可大了，除了可以和我们小朋友做游戏，我们的手指还可以变小动物（启发幼儿手指可以变哪些小动物）

　　三 结束部分

　　（1）手的作用。

　　师：大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）

　　我们的小手能拿东西、洗脸、刷芽等。

　　（2）保护手。

　　师：手的本领很大，能为我们做许多事，假如我们没有了手，会很不方便。所以我们要注意保护手。不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

　　评析

　　笑口常开

　　精炼轻柔的语言，文静优雅的动作，设计紧凑的环节，众多游戏的演绎，令人耳目一新。继续加油，争取有更多的自我突破！