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幼儿园小班游戏我有一双小小手教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班游戏我有一双小小手教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班游戏我有一双小小手教案 1
活动目标：
1、认识手的外形，知道每个手指的名称，体验自己的小手本领大愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领。
2、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐，尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成xxx。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
有一双大手的“宝宝”形象
活动过程：
一、 认识手指的名称
1、认识手指
师：今天带来一位客人，看，是谁呀？（教师出示“宝宝”）
—— 你们好！我是宝宝，我有一双能干的手，你们猜猜我的小手有几个手指头？（请幼儿数一数）我的小手本领可大了，那你们的小手呢，伸出来给大家看看。我们来数数一共有几个手指？（一共有十个手指头）你们知道吗每个手指都还有名字呢？（幼儿自由说说）请幼儿认识各个手指的名称
2、游戏：手指兄弟比赛
幼儿听教师说手指的名字，伸出相应的手指，看看谁的手指最能干。
教师随意伸出手指，让幼儿说出手指的名称。
二、 小手本领大
宝宝说他的小手本领可大了，你们的小手有什么本领呀？（引导幼儿积极回忆和表达）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！
三、变一变，学说短句
1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；我的小手变变变，变成小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）
2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）
3、大家一起变一变： 边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）
四、延伸
游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿将自己的小手变成什么介绍给自己好朋友听。）
设计思路：
小班的孩子平时都比较娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，为培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的事情应该自己做。我们根据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“多才多艺的`手”主题活动，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本领大，从中感受到劳动的乐趣。重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中，让幼儿发现自己的手是多么的灵巧、多么独特，体验小手变变变的快乐。同时，我观察到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的交流中，说话声音都很轻，都显得拘束，紧张。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成xxx。 使我班孩子大胆表述，更有信心的说话。
幼儿园小班游戏我有一双小小手教案 2
一、教学目标
引导幼儿认识自己的小手，知道小手能做许多事情。
激发幼儿自己的事情自己做的愿望，提高幼儿的自我服务意识。
通过游戏活动，让幼儿体验小手变变变的快乐，并学说短句：“我的小手变变变，变成XXX。”
二、教学准备
音乐《我有一双小小手》、《小手拍拍》。
图片、玩具等操作材料。
三、教学过程
（一）谜语导入
谜语：“十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。”猜猜是什么？（手）
（二）认识小手
教师出示自己的手，引导幼儿观察：“小朋友，这是什么呀？”（手）“我们的手有几只手指呢？一起数一数。”（10个）
引导幼儿认识各个手指的名称，如大拇指、食指、中指、无名指、小指等。
请幼儿伸出自己的小手，与同伴和老师的手进行比较，说说有什么不一样。
（三）小手变变变
教师引导幼儿用小手做各种手势，如变成小鸟、小狗、小花等，并学说短句：“我的小手变变变，变成XXX。”
教师示范几个手势，让幼儿模仿。
鼓励幼儿自由发挥，用小手创造更多有趣的手势。
（四）小手真能干
教师播放电脑课件，展示人们用双手做各种事情的图片，如写字、画画、做饭、洗衣服等。
引导幼儿联系实际生活，说说自己的小手能做什么。
教师总结：我们的小手真能干，能做许多事情，所以我们要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的'小手。
（五）操作活动
教师提供多种操作材料，如折纸、画画、泥塑等，让幼儿选择自己喜欢的材料进行操作。
引导幼儿在操作过程中使用自己的小手，并说说自己是怎么做的。
（六）结束活动
教师播放音乐《我有一双小小手》，带领幼儿一起唱歌、做动作。
教师总结本次活动，鼓励幼儿在日常生活中多用自己的小手，提高自己的自我服务能力。
四、教学反思
本次活动通过游戏、操作等多种形式，让幼儿充分体验到了小手的神奇和能干。在教学过程中，我注重引导幼儿主动探索、积极参与，让他们在活动中获得了愉快的体验。同时，我也发现了一些不足之处，比如在操作过程中，有些幼儿还需要更多的指导和帮助。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班游戏我有一双小小手教案 3
一、教学目标
让幼儿认识自己的小手，了解手的基本结构和功能。
激发幼儿对手部活动的兴趣，培养幼儿的动手能力和协调能力。
通过游戏和儿歌，让幼儿了解手在日常生活中的重要性，学会自己的事情自己做。
二、教学准备
儿歌《我有一双小小手》音频。
手指玩偶或纸偶。
绘画材料（如彩笔、纸张等）。
实物或图片，展示手可以做的事情（如吃饭、穿衣、画画等）。
三、教学过程
导入
谜语导入：“十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。猜猜是什么？”（手）
展示小手图片，让幼儿观察并讨论手的.特点和功能。
认识小手
教师戴上手指玩偶或纸偶，讲述手指宝宝的故事，吸引幼儿的兴趣。
引导幼儿观察自己的手，说出手上有什么（手心、手背、手指等）。
教师与幼儿一起数手指，并认识每个手指的名称。
手指游戏
进行手指游戏，如“手指兄弟比赛”，教师说出手指名称，幼儿伸出相应的手指。
教师示范手指动作，如“我的小手拍一拍，我的小手摆一摆”等，让幼儿模仿。
学习儿歌
播放儿歌《我有一双小小手》音频，让幼儿欣赏。
教师逐句教唱儿歌，并示范动作。
幼儿跟唱儿歌，并模仿动作。
实践操作
展示实物或图片，让幼儿了解手可以做的事情。
引导幼儿讨论并分享自己用手做过的事情。
提供绘画材料，让幼儿用自己的小手进行绘画创作。
总结
表扬幼儿在游戏和创作中的表现，鼓励幼儿继续探索手的功能和用途。
强调自己的事情自己做的重要性，培养幼儿的自理能力。
四、教学延伸
在日常生活中，鼓励幼儿多用自己的小手做事情，如自己吃饭、穿衣、洗手等。
开设手工活动区，提供丰富的手工材料，让幼儿进行手工创作，锻炼手部肌肉和协调能力。
定期组织手指操或手指游戏比赛，激发幼儿对手部活动的兴趣。
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