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幼儿园中班《捡树叶》教案

时间：2022-12-06 10:50:24 钟澄幼儿教案我要投稿

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幼儿园中班《捡树叶》教案（精选12篇）

　　作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园中班《捡树叶》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班《捡树叶》教案（精选12篇）

　　幼儿园中班《捡树叶》教案篇1

　　活动目标

　　1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。

　　2、能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。

　　3、让幼儿知道诗歌《捡树叶》的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动设计背景

　　秋天是一个绚丽多彩的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供的研究资源，《捡树叶》是一篇十分优美的散文诗，以形象语言进行描述，以诗歌的琅琅上口帮助记忆，充分尊重幼儿的兴趣，能激发幼儿积极运用语言表达表现的愿望，为了让孩子在诗歌中感受秋天落叶颜色绚丽及形状各异美的意境，我开展了这个语言活动。

　　教学重点、难点

　　1、认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。

　　活动准备

　　1、第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。

　　2、利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。看后，提问：秋天，树叶都怎样了？启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。

　　3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的饼干”到最后长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。

　　4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。欣赏后配合提问：你看到的.树叶象不象小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干

　　5、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。

　　6、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。

　　延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。

　　教学反思

　　活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，大大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目标。

　　幼儿园中班《捡树叶》教案篇2

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，学习有感情的朗诵诗歌。

　　2、学习改编诗歌，并进行表演。

　　活动重点：理解诗歌内容

　　难点：学习改编诗歌

　　活动准备：

　　1、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿等图片或头饰各一张，小船、雨伞、扇子、饼干图片或实物。

　　2、枯黄的树叶一片。

　　活动过程：

　　1、谈话：“小树叶到哪儿去了”

　　出示一片枯黄的`小树叶：“秋天到了，小树叶飘呀飘，正好被我看到了，我把它当礼物带到了我们班，你们猜猜小树叶要到哪儿去呢？”（幼儿讨论）

　　“如果是小动物们看到了小树叶，它们会把小树叶带到哪儿呢？会把小树叶当成什么呢？”（猜一猜）

　　2、欣赏诗歌，理解诗歌内容

　　教师提问：

　　“小蚂蚁把小树叶当什么了？”

　　“小老鼠把小树叶当什么了？”

　　“小刺猬把小树叶当什么了？”

　　“梅花鹿把小树叶当什么了？”

　　3、幼儿学习有感情的朗诵诗歌

　　4、学习改编诗歌内容，进行表演

　　“如果是小鸟看到了小树叶，它会把小树叶当成什么呢？”

　　（它是我的棉被……）

　　——教师指导幼儿改变诗歌内容，并朗诵。

　　幼儿选择头饰与道具进行表演。

　　5、游戏：捡树叶

　　“我们的操场上也飘来了好多树叶，我们一起去捡树叶喽。”

　　（师生共同去捡树叶）

　　幼儿园中班《捡树叶》教案篇3

　　活动目标

　　1、感知秋天许多树叶发生了变化，有采集、欣赏树叶的兴趣。

　　2、介绍自己找到的树叶，对其形状进行联想。

　　活动准备

　　马甲袋、小筐

　　活动过程

　　一、园内散步感受树叶的变化

　　孩子们，上次我们在幼儿园的操场上寻找秋天的时候发现了什么？（幼儿自由发言讨论）

　　二、外出捡落叶

　　（1）幼儿讨论外出注意事项。

　　现在，我们带上马甲袋要到外面的小区里去捡落叶，请朋友们来讨论一下，你觉得外出活动时应该注意哪些问题？

　　（在老师规定的捡落叶，不乱跑，不去湿的地方，在干的地方捡，听到老师说排队的时候马上过来排队，注意安全。）

　　（2）幼儿外出捡落叶。

　　教师引导幼儿采集不同形状大小的树叶。

　　三、讨论、交流自己采集的树叶

　　1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的？

　　幼：圆圆的，椭圆形的，有点枯掉了。

　　师：有的小朋友捡到的叶子是椭圆形的；秋天到了，叶子变黄掉下来了，时间久了就枯掉了，所以有的小朋友捡到了枯黄的叶子。

　　2、闻闻你捡来的树叶有什么味道？

　　幼1：有树叶的味道。（师：那是什么味道呢？……）幼2：有股香味。

　　师：树叶有股淡淡的清香。

　　3、摸摸你的树叶是怎么样的？

　　师小结：有的'树叶滑滑的，有的树叶毛毛的，有的干干的，一碰就会碎掉了，有的软软的……

　　4、想一想你的树叶像什么？

　　师小结：树叶的形状真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像蚂蚁的家，真有趣。今天捡到了这么多漂亮的树叶，你们开不开心啊？

　　幼儿园中班《捡树叶》教案篇4

　　活动目标：

　　1．了解秋天很多树都会落叶，感受秋天的基本季节特征。

　　2．在捡树叶的活动中，发展幼儿小肌肉群的灵活性。

　　活动准备：

　　人手一个塑料袋

　　活动过程：

　　一、布置任务：

　　1．现在是秋天了，秋天有什么变化啊？

　　2．树爷爷说：“我也有变化了，我的叶子都掉下来了，请宝宝们来看看。”

　　3．每一个宝宝要捡很多不同的树叶，装在袋子里哦！

　　二、带领宝宝去室外捡落叶

　　1．鼓励宝宝捡不同的树叶。

　　2．要求宝宝在教师的视线里捡树叶。

　　三、总结、提升

　　1．你捡到了什么样的树叶啊？

　　2．表扬按照老师要求捡树叶的宝宝。

　　3．将宝宝捡到的树叶制作成图画，进行观赏。

　　活动小结：

　　在活动中，宝宝很开心地在户外捡树叶，但因为幼儿园的树种类不是很多，有些树还不掉叶子的，宝宝们捡回来的`树叶不是很多，有些宝宝检不到干脆就摘了。这些状况的产生是因为我们事先对环境没有踩点，准备不够充分。但是像这样类似的亲近大自然的活动还是要多开展一点，宝宝们会觉得很开心。

　　在捡树叶的过程中，有些宝宝比较专注，能至始至终完成任务，有些宝宝捡一会就去玩大型玩具了，任务意识还不是很强。回到班级里，开始介绍自己的树叶时，个别宝宝的语言发展还是比较好的，但大部分宝宝说不清自己要表达的意思，因此还是要加强对宝宝语言能力的培养。

　　幼儿园中班《捡树叶》教案篇5

　　一、活动目的：

　　1、感受诗歌的优美意境，体验理解作品。

　　2、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

　　3、积极参与树叶的体验活动。

　　4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　5、对树叶的活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　二、活动准备：

　　叶子、虫、蝉、风云、棉被、小草的卡片若干、音乐磁带一盒，各种树叶，挂图，图谱。

　　三、活动过程：

　　1、随《树叶》的音乐入室。

　　2、欣赏四季景色的挂图并提问：你看到了什么？不同季节的叶子有什么不一样？叶子象什么？

　　3、教师完整朗诵，幼儿欣赏儿歌《树叶》。

　　4、出示图谱，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　（1）教师根据儿歌意思边提问边贴出相应的卡片，如：春天的叶子是什么？谁在上面写日记，用什么写？

　　（2）出示图谱：春天--叶子--笔记本--毛毛虫

　　（3）依同样的'方法提问并出示图谱：夏天--叶子--歌谱--蝉儿秋天--叶子--卡片--风哥哥、云姐姐冬天--叶子--棉被--小草

　　5、幼儿学习儿歌。

　　（1）整体朗诵与分组朗诵。

　　先让幼儿边看图谱边听配乐朗诵，再区掉图谱朗诵。

　　（2）以问答的形式练习，引导幼儿创编儿歌并配上喜欢的动作。为儿歌配曲。

　　幼儿依儿歌内容自由歌唱，最后随乐曲《树叶》出室。

　　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

　　幼儿园中班《捡树叶》教案篇6

　　活动目标：

　　1、大胆表述自己对树叶和小动物的想象，感受秋天里小动物捡树叶的快乐心情。

　　2、在学学念念散文诗的过程中尝试仿编散文。

　　活动准备：

　　自制教具，小树叶、小动物若干

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、美丽的'秋天到了，天气越来越冷了，小树叶慢慢地、慢慢地变黄了。秋风一吹，一片片小树叶离开了大树妈妈的怀抱，轻轻的飘落下来了。

　　2、如果你是那片离开大树妈妈的小树叶，你想飘到哪里去？

　　3、幼儿模仿小树叶飘到自己想去的地方。

　　二、欣赏、理解散文诗“树叶”

　　（一）理解散文诗内容

　　1、第一个小动物已经赶来了，是谁呢？（蚂蚁）

　　那小蚂蚁会把这片树叶当成什么呢？为什么呢？

　　（小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。）

　　师：第二位动物——（吱吱叫）小老鼠赶来捡树叶了。它捡到了一片树叶，会它把树叶当成了什么呢？为什么呢？

　　（小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。）

　　4、呀！是谁浑身长满刺，咕噜咕噜滚出来了？（小刺猬）

　　它会把树叶做什么呢？为什么？

　　（小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。）

　　8、第四只小动物也急急忙忙的走了出来，它是谁呀？（小鹿）

　　那小鹿把这片树叶想成了什么呢？谁愿意来说说。

　　（小鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。”大家一起捡树叶，捡的多欢喜。）

　　（二）完整欣赏诗歌。

　　1、我们一起把小动物捡树叶的事情把编成了一首好听的散文诗念出来好吗？

　　2、做动作，感受小动物捡树叶的快乐。

　　三、仿编散文诗

　　1、森林里还有许多小动物，你们觉得还有谁也会来捡树叶，它们又会把树叶当成什么呢？

　　2、鼓励幼儿大胆仿编散文。

　　3、将幼儿自编的散文一起念出来。

　　幼儿园中班《捡树叶》教案篇7

　　设计意图

　　秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节《树叶》活动。

　　活动目标：

　　1．在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。

　　2．在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。

　　活动准备：

　　1．黑白树叶装饰画。

　　2．记号笔、画纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。

　　1．教师：今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的叶子是什么形状的？叶子里面又有什么？

　　2．教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？

　　二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。

　　1．教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么？

　　2．教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。

　　三、教师和幼儿共同讨论制作过程。

　　1．提出设想

　　教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。

　　2．教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？

　　3．操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。

　　五、教师和幼儿共同装饰活动室。

　　活动反思

　　“看，天空非常大，有一颗流星‘唰——’的飞过，留下了长长的一条线。（大树叶中间的叶脉）在旁边有一架飞机也来凑热闹了，看，它出发了，它走到线的那头，又返回来了。（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让很多的人看到你们的画呀？”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特别向往的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的，平时当他们在夜空看到流星“唰——”的.飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”（画纸）这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在游戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。

　　在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了，你们觉得，这片树叶神奇吗？神奇在什么地方？（引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案）。孩子们的情绪非常高涨。

　　一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能改变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果然不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，焦急的问我怎么办？我鼓励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀！只是这天空（画纸）不够大，下次让你们在更大天空里画好吗？孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇，有着许许多多的图案。

　　幼儿园中班《捡树叶》教案篇8

　　设计思路：

　　随着主题的开展，我们进入到了“秋天的树”的小主题。孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对树叶的关注程度还不够深入，因此我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的。

　　本次活动让孩子在感受和理解诗歌内容的基础上，大胆想像、尝试仿编，鼓励他们大胆、清楚地表达自己的想法和感受。活动分为三个环节：第一环节通过观察图片，理解诗歌的内容；第二环节通过课件，进一步感受诗歌的语言美和意境美；第三环节引发幼儿想象，并根据诗歌进行仿编。

　　活动目标：

　　1、在理解诗歌内容的基础上，根据树叶展开想象，尝试仿编诗歌。

　　2、了解秋天的季节特征，感受秋天落叶纷飞的美。

　　活动准备：

　　课件、其他小动物的图片、黑板

　　活动过程：

　　一、观察讲述——感受秋天季节特征，理解诗歌内容

　　1、美丽的秋天到了，看看大树妈妈的叶宝宝们发生了什么变化？

　　(出示图一)树叶变黄了，纷纷飘落下来。

　　是啊！我们看到幼儿园里很多树上的叶宝宝被风儿一吹，也飘落下来了。

　　提问：猜猜小树叶会飘到哪里？

　　2、(出示图二)小树叶飘呀飘，飘到了很远的'地方，看看被谁捡到了？当作了什么？

　　3、（出示图三）谁也捡到了一片树叶，它是怎么想的？

　　4、（出示图四）还有谁也捡到了树叶？猜猜它们会把树叶当作什么？

　　二、散文欣赏——感受诗歌的语言美

　　原来，小树叶离开了妈妈的怀抱，和动物朋友相亲相爱在一起，这真是太美了。老师把小树叶和动物做朋友的事编成了一首诗。

　　1、教师朗诵散文。

　　仔细听，小动物们看见了小树叶是怎么想的怎么做的？

　　2、幼儿学念散文。

　　这真是一件有趣的事，我们也来学学小动物的本领吧。

　　三、仿编散文——根据树叶展开想象，尝试仿编诗歌

　　1、猜猜还会有谁捡到树叶？会把树叶当什么呢？

　　1）启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿说出与众不同的情景。

　　2）教师把幼儿想像的内容仿编到散文中。

　　例如（xxx捡起一片树叶：这是我的xxx。）

　　师根据孩子的仿编内容及时以简笔画形式呈现在黑板上。

　　幼儿园中班《捡树叶》教案篇9

　　活动目标

　　1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

　　2、掌握树叶贴画的基本方法。

　　3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。

　　教学难点

　　1.培养幼儿的动手能力。

　　2.能够完成树叶贴画作品。

　　活动准备

　　1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。

　　2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

　　3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。

　　活动过程

　　一、谈话引入

　　老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）

　　出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

　　老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）

　　二、欣赏树叶贴画作品

　　老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？

　　出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）

　　问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄）

　　这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）

　　三、认识几种常见的树叶。

　　出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

　　问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）

　　老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？

　　引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

　　出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

　　问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）

　　老师：柳叶又是怎么样的呢？

　　引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

　　用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

　　老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗？

　　四、分组制作树叶贴画。

　　1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

　　2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画）。老师巡视指导。

　　五、总结

　　今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗？其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

　　教学反思

　　本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的.内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

　　幼儿园中班《捡树叶》教案篇10

　　设计意图：

　　秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。

　　活动目标

　　1、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。

　　2、了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　1、各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。

　　2、事先做好的挂图

　　活动过程

　　一、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶

　　教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。

　　幼儿自由介绍个子搜集来的`树叶，大家欣赏交流树叶的特点。

　　二、欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。

　　教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。

　　“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好像什么?与平时我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”

　　“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告诉我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)

　　三、出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。

　　教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?

　　四、引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。

　　教师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣

　　阅读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。

　　1、先选好树叶，可以用一种或者两种、

　　2、然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。

　　3、再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。

　　五、幼儿动手尝试拓印画。

　　大家想用什么样的树叶拓印呢?

　　1、幼儿分小组进行版画游戏

　　2、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，

　　3、鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。

　　4、把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。

　　六、互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。

　　请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？为什么？

　　小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印

　　出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。

　　七、幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。

　　八、展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。

　　教学反思：

　　整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。

　　幼儿园中班《捡树叶》教案篇11

　　活动目标

　　1、能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、形状等）

　　2、能用语言简单讲述操作过程和结果。

　　3、培养幼儿对自然界探究的欲望，感受对生活的乐趣。

　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　重点：按某一特征为树叶分类。

　　难点：用语言讲述操作过程。

　　活动准备

　　每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个，大、小篮子各一个，树叶若干。

　　活动过程

　　一、激趣引入：猜谜语

　　今天老师为小朋友学本领准备了一样东西，这种东西小蚂蚁用它来做小船，小蟋蟀用它来做帐篷，它还可以用来做肥料，它是什么？谁猜出来了？

　　二、探索方法。

　　1、出示形状、大小不同的树叶，请小朋友把它们分一分，放到篮子里。

　　2、指名上台演示分类方法，并说说分类的过程。

　　三、进入情境，实物操作。

　　1、师：教室的外面有好多树叶掉下来了，我们去拾一些回来，分一分类，好吗？带小朋友去捡树叶（教师制作的学具）。

　　2、幼儿分小组进行分类，尝试用不同的分类方法进行分类，教师引导幼儿从篮子的颜色、大小引导幼儿整理归类。

　　3、师生互动：谁来说说为什么这样分？

　　四、送树叶回家

　　1、教师戴上小蚯蚓头饰，请小朋友和小蚯蚓一起送不同种类的树叶肥料回家。

　　2、唱《树叶歌》后与树叶告别。

　　延伸活动：

　　整理玩具角里的玩具，分类摆放。

　　教学反思

　　设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的`自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？

　　幼儿园中班《捡树叶》教案篇12

　　设计意图：

　　美术活动，既要让幼儿感受美，也能积极的体验，大胆的表现。《画树叶》这个美术活动整个思路就是以体验、探索、交往这三点为依据。

　　“体验”—让孩子体验以圆桌传递的游戏形式来进行美术绘画活动的乐趣，感受美术活动带给自己的快乐；体验合作绘画的乐趣，感受有别于独立创作的绘画乐趣。引发他们对这个美术活动的兴趣，让他们在创作时能够尽情表现，画出自己喜欢的、富有个性的树叶，从而培养其审美情趣。

　　“探究”—让孩子通过欣赏不同颜色和形状的树叶，充分感受各种各样树叶所带来的美感。通过看文档演示、看教师现场范画、说说小树叶等，了解树叶有不同的颜色和形状，知道树叶的基本构造。

　　“交往”—游戏类型的活动是最能促进孩子彼此之间的合作和经验的交流，幼儿独立创作时，交往的体现会比较少，因此，我们利用圆桌传递的游戏方式，加强幼儿间的合作交往。每个孩子的作品上除了有自己的绘画痕迹外，也会留下他人的绘画痕迹，他们会从不同的痕迹中，获得不同的.、更多的信息，便于他们去看、去模仿、去相互交流。

　　活动目的：

　　1．观察、欣赏不同颜色和形状的树叶，在圆桌传递过程中尝试画各种形状的树叶。

　　2．喜欢参加美术活动，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1．贴纸，右指向箭头若干。

　　2．彩笔，画有树干的画纸若干。

　　3．PPT演示文档，背景音乐。

　　活动过程：

　　（一）游戏：画纸传送

　　1．（幼儿站立在桌边）看，纸上画着什么？（一棵大树）

　　2．请你拿一张粘纸，贴在大树上做个记号，有这个记号的大树就是你的哦。我的记号是××，你们的呢？（幼儿自由讲述）

　　3．现在，我们来和大树玩个游戏，让大树听着音乐去散散步。音乐里会有一个很特别的地方，当我们听到“得儿~得儿~”这个特别音时，就让大树沿着红色箭头所指的方向到旁边小朋友这里去玩一玩。