半日活动设计幼儿语文教案

时间:2022-04-19 01:26:55 幼儿教案 我要投稿
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半日活动设计幼儿语文教案

  半日活动设计思路:

半日活动设计幼儿语文教案

  进入大班幼儿已经能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好,因此我在体育活动时选择了“追泡泡”这一游戏,增加了游戏的角色,情节,动作的难度,以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性。

  班中幼儿都进入了换牙期,许多孩子较缺乏这方面的常识,非常害怕拔牙,为了消除他们对换牙的害怕与担心,我们通过一些活动及环境让幼儿了解换牙的卫生及保护措施,并在日常用餐和点心中提醒幼儿漱口,保护自己的牙齿。

  最近,幼儿对主题活动“我们的城市”中的次主题“我们的小区”产生了兴趣,孩子们对小区的绿化很关心。看到孩子的这一行为,我结合主题先开展了美化小区排花盆的数活动(排序)。为了更好的将数知识融入主题活动中,进一步推进孩子学习5以内的加减法,我预设了街心花园这一集体活动。在活动中通过孩子自主选择花盆与花朵,逐步学习用三个数字来编算术题,使幼儿进一步理解5以内加减法的意义,使思维更积极灵活。

  活动内容:

  1、 师生和同伴之间相互问候与交谈,记录天气情况,观察和照料动植物等。

  2、 分享活动:向幼儿介绍自己收集到的有关汽车、路、桥等资料。

  体育活动:追泡泡

  一、活动目标

  1.练习追逐跑和躲闪,提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

  2.在追逐躲闪游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

  二、重点与难点

  控制好自己的身体,既能较快速度地击中他人,又能灵活地躲避他人的攻击。

  三、材料与环境创设

  1.塑料袋若干,请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

  2.夹子若干、小铃一副。

  四、活动流程

  扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体

  1.扮演角色,活动身体

  (1)教师启发:“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏,小朋友都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛,看谁抛得高。”

  (2)全体幼儿吹气、系袋,选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋,教师一旁观察指导。

  2.提供材料、自由探索

  (1)教师启发:“我们小熊除了把泡泡往上抛以外,还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”

  (2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹,手拍、脚踢等)教师观察,重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

  3.难点练习,重点指导

  (1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔.定距离站好,听老师的铃声节奏单脚或双脚跳。铃声停,幼儿迅速互相追逐,设法去踩他人脚上拖着的泡泡,以不被人踩中为胜。

  4,游戏结束,放松身体

  (1)全体幼儿做“泡泡”,教师手持两根长纸棍来敲,纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次。

  (2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐,做放松动作回教室。

  生活活动:

  一、内容与要求

  1、让幼儿了解换牙的卫生及保护措施,知道保护牙齿的重要性。

  2、让幼儿养成点心、饭后要漱口的好习惯。

  二、观察与指导要求

  1、提醒幼儿把手洗干净,安静的用点心。

  1、提醒幼儿点心、饭后正确漱口,并用纸巾擦嘴。

  三、材料及环境创设

  牙齿模型图片  换牙记录表   幼儿换牙感受记录等

  自由活动:

  1、鼓励幼儿同伴间能友好的交换、合作玩玩具、不奔跑、争抢。

  学习活动: 街心花园——插花(5以内数的加减)

  一、活动目标

  1、在自选的插花游戏中,练习用3个数字来编算术题,进一步理解加法和减法的实际意义。

  2、培养幼儿积极的思维能力,发展思维的灵活性。

  二、材料及环境创设

  1、有数字的花盆,有数字的花。

  2、没有数字的花盆,有数字的颜色不同的花。

  四、活动流程

  介绍材料,提出操作要求——幼儿自选操作,教师观察记录——交流讨论——再操作

  一、介绍材料,提出不同的操作要求。

  1、出示有数字的花盆,鼓励幼儿能够自己选择两朵数字花,这两朵数字花能够和花盆上的数排出加、减算术题目来。

  2、出示没有数字的花盆,鼓励幼儿自己选择三朵数字花插到花盆里去。看三朵花上的数字能排出加减算术题目来。红花1,橙花2,黄花3,绿花4,兰花5。

  二、幼儿自选操作,教师观察记录

  可能发现:

  1、选择花盆上有数字的材料操作的小朋友,往往从加法的角度思考问题,很快找到花瓣上 小的数字合起来是花盆上的数字。这种材料相对简单。可引导幼儿从减法的角度来思考;如盆上的数字是3,选择的数字花是2和5,而不仅仅是1和2。

  2、选三朵数字花编题目时,幼儿一开始会按颜色来选数字花,编出来的题目比较单一。

  3、幼儿往往从加法的角度选择三朵数字花,渐渐引导到从减法的角度来选花。

  4、有的幼儿满足于选好3朵花编出1道题,那么各鼓励幼儿尝试用三个数字编出4道题来。

  三、中途交流:我选的三朵数字花能编几道题?

  四、再次操作后讨论:你有什么办法可以很快找到三朵能够编4道题的数字花?

  区域活动

  活动目标:

  1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

  2、同伴之间能友好的合作,乐意共享自己的和别人的快乐。

  活动材料与环境创设:

  语言区:各类图书  故事录音

  益智区;下棋  拼图  智力魔珠  点子移板等

  美工区:剪贴“春”字   制作房子、汽车  橡皮泥等

  计算区;采蘑菇   锁和钥匙  小火车  转盘  等

  生活区:绣花   绒线拼图  水果拼盆  编辫子等

  建筑区:各类积木 搭建“我们的小区”

  活动流程:

  创设环境 幼儿自主活动 师生交流

  活动指导过程:

  一、环境创设

  1、师生共同布置活动区环境。

  2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

  二、幼儿自主活动;

  1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

  2、教师观察指导要点:

  建筑区:指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建,并能丰富主题内容。

  计算区:指导幼儿能想出多种玩的方法。

  生活区:鼓励幼儿能做出各种美丽的拼盆,发展他们的想象。

  3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

  三、师生交流共享:

  师:今天你们是不是学会了许多本领,让我分享一下你们的快乐好吗?

  1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在窗台上,增强幼儿的自信心及成功感,体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。

  2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

  4、共同收拾各类教玩具。

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