幼儿英语示范课教案

时间:2022-03-22 03:23:56 幼儿教案 我要投稿
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幼儿英语示范课教案(精选5篇)

  作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的幼儿英语示范课教案(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读!

幼儿英语示范课教案(精选5篇)

  幼儿英语示范课教案 篇1

  eye.Nose.Mouth

  1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)

  2、通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。

  3、通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。

  1、字卡:eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;

  2、粘贴小红花若干;

  3、磁带。

  一、听录音,和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的'学习热情,并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

  儿歌:

  eye、eye、eye.眨呀眨

  nose、nose、nose.闻一闻

  mouth、mouth、mouth.波波波

  ears、ears、ears.听声音

  二、学习单词:eye、mouse、mouth.

  师:我们每个人都有一张“Face”,在我们的”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eye two

  eye snose mouth。最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否规范。

  三、游戏:

  摸鼻眼(摸对者奖励小红花)

  方法:

  师:touch your eyes,one、two、three,

  幼:(手指眼睛)here、here、here,

  师:touch your nose,one、two、three,

  幼(手指鼻子)here、here、here,

  师:touthyourmouth,one、two、three.

  幼:(手指嘴边)here、here、here。

  四、活动延伸:

  小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

  五、结束:

  和老师一起做“五官操”,然后逐步下课。

  幼儿英语示范课教案 篇2

  red light(红灯)

  1、培养幼儿学习英语的兴趣。

  2、培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。

  3、知道几种常见的交通规则。

  红绿灯各一个、猴子,小熊的手偶各一个。

  1、师生相互问好。

  A:Good morning evrybody!

  B:Good morning Miss zheng 。

  2、TPR。

  Long lizard long ,lying on a log .

  look at the lizard ,lying on a log.

  3、教师声情并茂的'讲红绿灯的故事,幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait.

  (1)小猴第一次经过十字路口时,他发现了什么?

  (2)当它很认真看时,什么灯亮了?它听到谁在叫?小熊说了什么?

  (3)小猴第二次经过十字路口时,什么灯亮了?他是怎么做的?小熊又是怎么说的?

  4、幼儿学习动词Stop 、wait

  (1)幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop.等一等wait wait wait.

  (2)你能用英语说说我做了什么动作吗?

  5、师朗诵童谣。

  你听到了什么?你会说吗?

  6、幼儿与师朗诵并表演童谣。

  7、师小结,新课结束Good evry one,see you agian.

  幼儿英语示范课教案 篇3

  postman(小小邮递员)

  1、学习单词Postman及短语He(I)is(am)apostman.

  2、学会其读音及意义。

  3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

  学习单词Postman读音及意义。

  学会短语He(I)is(am)a postman.的读音及意义。

  1、知识准备:(1)鼓励语:very very good, very very cool.(2)律动;(3)认识书信。

  2、物质准备:邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。

  一、问候:

  Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? Please stand up and listen to the music,let us go.

  二、律动。

  三、

  (一)导入:

  1、小朋友今天很开心对不对,可是,有一个可爱的小伙伴今天就很伤心,来,我们看看是谁呢?

  2、出示图片小兔Amma,his name is Amma ,下面老师要问了,what his name?()小朋友真棒,我们鼓励一下她吧!

  3、Amma手里拿着一封信,难过的说:“妈妈去外地出差了,我好想她,我给妈妈写了一封信,可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜……”

  (二)学习单词。

  师:Amma不要哭,你看,我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们,我们一起帮助Amma,好不好?小朋友们,我们一起想一想,谁可以帮助Amma送信呢?

  幼:XXX XXX XXX帮你送信。

  师:出示邮递员图片,He is a postman.Please follow me:"postman".

  幼:postman.

  师:A postman.

  幼:A postman.

  师:He is a postman.

  幼:He is a postman.

  师:Well,“Postman”what is mean?哪个小朋友可以告诉老师?

  幼:邮递员。

  师:小朋友真棒,我们一起鼓励一下她吧!

  师:我是邮递员怎么说?(I am……)

  幼:I am apostman.

  师:小朋友真棒,我们一起鼓励一下她吧!

  师:Ok,Lets ask him(指向邮递员图片)“Who are you?”

  幼:Who are you?

  幼:He is a postman.

  师:ok,good.我们中五班的小朋友真棒,我们一起鼓励一下自己吧!

  四、游戏。

  1、ok, let us play a game!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好?

  2、幼儿轮流扮演邮递员,当信从手中传过时,指着图片说:He is a postman.现在I am a postman,直到传递到兔妈妈手里!

  3、小朋友轮流送信,巩固对单词的发音并理解其意义。

  4、兔妈妈致谢并发放奖品。

  师:兔妈妈给我们中五班的`小朋友致谢了,小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来!

  小朋友们,今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思,请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈,并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。

  幼儿英语示范课教案 篇4

  英语

  教师:

  活动内容:

  1.单词 hospital. Post office.

  2.句型where to? go to……

  活动目标:

  1.幼儿能初步掌握单词发音。

  2.能正确理解句型含义。

  3.踊跃地参加游戏,大胆大声练读。

  活动准备

  1.挂图[park zoo hospital post office]

  2.卡片[park zoo hospital post office]

  3.长绳5条。

  重难点:

  1.post office的发音。

  2.句型的理解。

  活动过程:

  一.开始部分

  1. 操练单词:出示挂图

  T: what s this?

  C: park.

  T: what s this?

  C: zoo.

  [新单词] 出示挂图

  T:有一个人告诉你他生病,你应该告诉他上哪去呀?

  C:医院。

  T: hospital C: hospital

  T: go to hospital. C: go to hospital.

  T:我想去寄信应该到哪去呢?

  C:邮局。

  T: post office C: post office

  T: go to post office. C: go to post office.

  二.游戏部分

  1. 悄悄话.

  分成4组,每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下,最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

  评价:读得好的幼儿给予鼓励。

  2. 情景表演

  两位老师情景对话“ where to? ”

  “ go to …… ”

  T: 刚才听到什么?看到什么?

  幼儿简单回答。

  {操练句型}

  T: where to? C: go to park.

  T: where to? C: go to hospital.

  T: where to? C: go to zoo.

  T: where to? C: go to post office.

  3.火车嘟嘟嘟!

  两位老师拉着长绳当火车。

  “现在我们就搭上火车,去自己想去的地方。”

  交代游戏规则:司机问:where to? 乘客答: go to……招手上车,到站下车。{游戏最后请小朋友当司机,以对话为主,自由进行。}

  三.结束活动

  在愉快的.火车旅途中结束本次活动。

  活动总结

  一. 情况分析

  通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展,给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动,我只注重了教学形式的多样化,而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中,操练单词的时间较长,幼儿显得有点枯燥,而且两个新单词发音都比较长,幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。

  二. 小结

  在今后的游戏活动中,我会特别注重内容的选材,适合本班幼儿掌握,以达到目标为重点,多种游戏形式丰富内容,同时结合自身的经验丰富课堂用语,让英语活动更加有色彩!

  幼儿英语示范课教案 篇5

  (一)活动目标:学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。

  (二)活动准备:flashcard:daddy、mommy。

  (三)活动过程:1.sayhello(打招呼):

  师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)

  师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?

  师幼共唱《hellosong》。

  2.warmup(热身运动):

  肢体动作:standup,sitdown,run,jump,turnaround??

  3.teaching(教学):

  ①师:doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?showmeyourhands.one,two,three.咦,它还是不肯出来,wetrytoagain.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one,two,three)②(出示flashcard:daddy)whoishe?他是谁呢?(幼儿说说)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy)

  (出示flashcard:mommy)whoisshe?她是谁呢?(幼儿说说)sheismymommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy)

  我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

  ③kiinggame:依次请幼儿说:hellodaddy/mommy.

  4.jumpinggame:

  ①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的'形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。②教师说明游戏规则。

  ③教师指挥游戏:教师随机喊daddy或mommy,两名幼儿尝试游戏。

  ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumpinggame.5.saygoodbye(说再见)。

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