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幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案（精选11篇）
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 1
活动目标：
1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。
2、创编刮大风和刮小风时的动作。
3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的.快乐。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。（事先请几位小朋友坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动）
2、复习歌曲《柳树姑娘》
ａ、齐唱歌曲
ｂ、进行简单的表演
3、学玩音乐游戏。
ａ、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高兴。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们！别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把……。
ｂ、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。
ｃ、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游泳动作。B段音乐控制不动。
ｄ、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。
ｅ、创编括风动作。
倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，教师反馈部分幼儿动作，供幼儿交流、学习。
ｆ、全体幼儿随B段音乐做括风动作。
ｇ、分角色游戏。部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。
ｈ、交换角色。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 2
#### 活动目标
1. 让幼儿通过音乐游戏《风中的小鸭》感受音乐的节奏与变化。
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体意识。
3. 引导幼儿根据音乐的变化做出相应的.动作，体验游戏的乐趣。
#### 活动准备
1. 音乐：《风中的小鸭》曲目，节奏明快，有强弱变化。
2. 小鸭头饰若干，供幼儿佩戴。
3. 道具：大树模型、石头模型等，用于模拟游戏场景。
#### 活动过程
1. 导入环节
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭，在音乐声中进入教室，模拟小鸭走路和游水的动作。
引入故事情境：鸭妈妈带着小鸭们在草地上玩耍，突然刮起了风，小鸭们要保护自己不被风吹走。
2. 感知音乐
播放音乐《风中的小鸭》，引导幼儿感受音乐的节奏和变化。
引导幼儿讨论：音乐中哪些部分表示风大，哪些部分表示风小？
3. 学习动作
A段音乐：幼儿模仿小鸭走路和自由游水的动作。
B段音乐：引导幼儿创编刮风时的动作，如紧紧抱住大树、躲在石头后面等。
4. 游戏开始
教师用语言引导游戏进程，根据音乐变化提示幼儿做出相应的动作。
游戏中，教师可适当增加难度，如变换风的方向、大小等，让幼儿更好地适应音乐变化。
5. 分享与反思
游戏结束后，邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
教师总结游戏过程中的亮点和不足，提出改进建议。
#### 活动延伸
可以在户外进行该游戏，利用自然环境和真实道具增加游戏的真实感和趣味性。
鼓励幼儿在家中和家长一起玩《风中的小鸭》游戏，增进亲子关系。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 3
#### 活动目标
1. 让幼儿熟悉《风中的小鸭》的音乐旋律，并能随音乐做出相应的动作。
2. 激发幼儿的音乐兴趣和表演欲望，培养幼儿的自信心。
3. 引导幼儿创编不同的刮风动作，发展幼儿的创造力和想象力。
#### 活动准备
1. 音乐：《风中的小鸭》曲目，节奏鲜明，适合幼儿表演。
2. 小鸭头饰、乐器（如沙锤、铃鼓等）若干。
3. 场地布置：模拟草地、池塘等场景。
#### 活动过程
1. 复习歌曲
播放《风中的小鸭》歌曲，引导幼儿一起演唱，复习歌曲内容。
2. 乐器伴奏
介绍乐器名称，并让幼儿尝试用乐器为歌曲伴奏。
引导幼儿感受不同乐器的`音色和节奏，选择合适的乐器为刮风部分伴奏。
3. 创编动作
引导幼儿根据歌曲内容创编小鸭走路、游水以及刮风时的动作。
鼓励幼儿大胆尝试，互相学习，共同完善动作。
4. 游戏表演
幼儿佩戴小鸭头饰，手持乐器，在音乐声中进行表演。
教师用语言或动作引导幼儿跟随音乐节奏表演，注意动作与音乐的协调。
5. 评价与反馈
表演结束后，教师给予幼儿积极的评价和鼓励。
邀请幼儿分享自己在表演中的感受和收获，提出改进建议。
#### 活动延伸
可以将游戏与绘画、手工等活动相结合，让幼儿创作与《风中的小鸭》相关的艺术作品。
鼓励幼儿将游戏故事讲给家人听，或邀请家人一起参与游戏表演。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 4
活动目标：
1. 通过音乐游戏《风中的小鸭》，让幼儿感受音乐的节奏和变化，提高音乐感知能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力，体验与同伴共同游戏的乐趣。
3. 引导幼儿根据音乐变化做出相应的动作，增强身体协调性和表现力。
活动准备：
1. 音乐素材：《风中的小鸭》音乐。
2. 道具准备：小鸭头饰若干，小风扇或纸扇作为“风”的道具。
3. 场地布置：确保有足够的空间供幼儿自由活动。
活动过程：
1. 导入环节
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭，戴上小鸭头饰，随着欢快的音乐进入教室，模仿小鸭走路和游水的动作。
2. 感知音乐
播放《风中的小鸭》音乐，引导幼儿初步感受音乐的旋律和节奏。
教师讲解故事背景：鸭妈妈带着小鸭们在草地上玩耍，突然刮起了风，小鸭们要紧紧地抱在一起，不被风吹走。
3. 学习动作
A段音乐：幼儿模仿小鸭走路和游水的动作，双手合拍地点双腿，表示自由游水。
B段音乐：教师模拟风来了，幼儿需控制身体不动，表现出紧张害怕的`样子。
教师示范并引导幼儿学习如何用身体动作表现风的强弱，如轻轻摇晃表示微风，大幅度摆动表示大风。
4. 游戏环节
将幼儿分成若干小组，每组选一名幼儿扮演“风”（使用小风扇或纸扇），其他幼儿扮演小鸭。
播放音乐，幼儿随音乐进行游戏。当B段音乐响起时，“风”开始吹动，小鸭们需迅速反应，保持身体稳定不被吹走。
游戏可重复进行，每次变换“风”的扮演者，增加游戏的趣味性和挑战性。
5. 结束与放松
音乐结束后，教师引导幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻轻拍打身体等。
总结游戏经验，表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿继续探索音乐的乐趣。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 5
活动目标：
1. 熟悉《风中的小鸭》音乐，能够根据音乐变化做出相应的动作。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创编刮风时的动作。
3. 增强幼儿的音乐鉴赏能力和团队合作精神。
活动准备：
1. 音乐素材：《风中的小鸭》音乐。
2. 道具准备：小鸭头饰、小扇子或纸条作为“风”的道具。
3. 场地布置：宽敞的活动室，确保幼儿有足够的活动空间。
活动过程：
1. 故事导入
教师讲述《风中的小鸭》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 音乐欣赏
播放音乐，引导幼儿认真聆听，感受音乐的节奏和变化。
提问幼儿：音乐中哪里像刮风了？小鸭们是怎么做的？
3. 动作创编
引导幼儿根据音乐中的B段（刮风部分）创编不同的动作，如缩成一团、快速转圈、摇摆身体等。
教师鼓励幼儿大胆想象，尝试不同的动作组合，并邀请幼儿上台展示。
4. 游戏实践
将幼儿分成小组，每组选一名幼儿负责播放音乐并控制“风”的强弱（使用小扇子或纸条）。
其他幼儿扮演小鸭，在音乐引导下进行游戏。当B段音乐响起时，小鸭们需根据创编的动作来应对“风”的'吹拂。
游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
5. 分享与评价
游戏结束后，邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和创意动作。
教师对幼儿的表现进行评价，肯定他们的努力和创意，同时提出改进建议。
6. 放松与总结
播放轻柔的音乐，引导幼儿进行放松活动，如深呼吸、伸展四肢等。
总结本次活动的收获和不足之处，鼓励幼儿在今后的活动中继续发挥想象力和创造力。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 6
#### 活动目标：
1. 让幼儿通过音乐游戏感受风的变化，并能用身体动作表现风中小鸭的情景。
2. 提升幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
#### 活动准备：
1. 音乐：《风中的小鸭》
2. 小鸭头饰若干
3. 场地布置：模拟池塘和草地
#### 活动过程：
1. 导入环节
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭，在音乐声中进入教室，模拟在草地上和池塘边玩耍的场景。
教师讲述故事：“今天，鸭妈妈要带小鸭们去池塘边玩，但是突然刮起了风，小鸭们要怎么办呢？”
2. 感知音乐
播放音乐《风中的小鸭》，引导幼儿认真聆听，感受音乐中的变化。
提问：“音乐里有什么变化？你觉得什么时候风大，什么时候风小？”
3. 学习动作
教师示范风小时小鸭走路、游水的动作，幼儿模仿。
教师示范风大时小鸭紧紧抱住自己或躲在石头后的.动作，幼儿模仿。
4. 游戏环节
全体幼儿戴上小鸭头饰，在教师的引导下，根据音乐的变化做出相应的动作。
教师可以增加互动环节，如突然吹来一阵“大风”，需要幼儿迅速找到“避风港”（如抱住自己、躲在指定区域）。
5. 创编动作
鼓励幼儿根据自己的想象，创编出更多表现风中小鸭情景的动作。
邀请几位幼儿上前展示自己创编的动作，全体幼儿一起学习。
6. 游戏总结
教师总结游戏中的表现，表扬幼儿的积极参与和创新表现。
引导幼儿分享自己的游戏体验，感受团队合作的乐趣。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 7
#### 活动目标：
1. 通过音乐游戏，让幼儿熟悉音乐结构，并能用身体动作表现不同风力的情景。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 增强幼儿的想象力和创造力。
#### 活动准备：
1. 音乐：《挪威舞曲》（或其他适合表现风力的音乐）
2. 小鸭玩具或图片
3. 乐器（如铃鼓、沙锤等，可选）
#### 活动过程：
1. 故事引入
教师讲述《风中的小鸭》的故事，引导幼儿进入情境。
提问：“小鸭们在风中是怎么做的？你能用动作表现出来吗？”
2. 音乐感知
播放音乐《挪威舞曲》，引导幼儿注意音乐中的强弱变化，感受风的大小变化。
提问：“音乐中的哪部分像风小的'时候？哪部分像风大的时候？”
3. 动作学习
教师示范风小时小鸭悠闲走路、游水的动作，幼儿模仿。
教师示范风大时小鸭艰难行走、躲避风的动作，幼儿模仿。
4. 乐器辅助
提供乐器，如铃鼓、沙锤等，让幼儿在风大时敲打乐器，增加游戏氛围。
教师引导幼儿用乐器模拟风声，增强游戏的趣味性。
5. 游戏环节
幼儿分成若干小组，每组选一名幼儿扮演“风”，其他幼儿扮演小鸭。
在音乐的引导下，“风”幼儿控制乐器的强弱，表现风的大小变化，“小鸭”幼儿则根据风的变化做出相应的动作。
6. 自由创作
鼓励幼儿自由组合，创编新的游戏玩法，如增加“避风港”的设置、改变“风”的行走路线等。
邀请几组幼儿上前展示他们的创作成果，全体幼儿一起学习和体验。
7. 活动总结
教师总结活动中的亮点和幼儿的创新表现。
引导幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，感受音乐游戏的乐趣。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 8
一、活动目标
1. 音乐感知：通过游戏，让幼儿感受音乐的节奏和旋律变化，增强音乐感知能力。
2. 动作协调：根据音乐节奏做出相应的动作，培养幼儿的身体协调性和反应能力。
3. 团队合作：在游戏中促进幼儿之间的合作与交流，增强团队合作意识。
二、活动准备
音乐素材：《风中的小鸭》背景音乐
道具准备：小鸭头饰、风的声音特效（如口哨、风扇等模拟工具）
场地布置：模拟池塘或草地环境
三、活动过程
1. 导入环节
教师戴上小鸭头饰，扮演鸭妈妈，幼儿戴上小鸭头饰扮演小鸭子。
在《风中的小鸭》背景音乐中，教师带领幼儿模仿小鸭走路、游泳等动作，进入活动场地。
2. 游戏环节
游戏一：风来了
教师播放风的声音特效，并引导幼儿听声音判断风的'大小。
当听到“大风来了”时，幼儿需快速蹲下或抱住旁边的伙伴，模拟躲避大风。
当听到“小风来了”时，幼儿可轻轻摇摆身体，模拟在风中轻轻摆动。
游戏二：风中舞蹈
教师引导幼儿随着音乐的节奏，模仿小鸭在风中的舞蹈动作。
鼓励幼儿自由发挥，创编不同的舞蹈动作。
3. 创编环节
教师引导幼儿思考：“如果风更大了，小鸭子会怎么做？”鼓励幼儿创编新的动作和情境。
邀请几位幼儿上前展示他们的创编成果，并给予表扬和鼓励。
4. 结束环节
在音乐声中，教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、拍打身体等。
总结活动，表扬幼儿在活动中的表现和进步。
四、活动延伸
鼓励幼儿回家后与家人分享《风中的小鸭》音乐游戏，并尝试与家人一起创编新的游戏内容。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 9
一、活动目标
1. 创意表达：通过游戏激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用不同方式表达音乐感受。
2. 音乐理解：加深对音乐节奏、强弱变化的理解，提高音乐鉴赏能力。
3. 情感体验：在游戏中体验快乐、紧张等情感变化，增进情感交流。
二、活动准备
音乐素材：《风中的'小鸭》及其变奏音乐
道具准备：小鸭头饰、彩色丝带、小鼓等打击乐器
场地布置：划分出“池塘区”和“风区”
三、活动过程
1. 故事引入
教师讲述一个关于小鸭在风中冒险的故事，引导幼儿进入情境。
2. 音乐感知
播放《风中的小鸭》音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律变化。
教师用打击乐器（如小鼓）模拟风声，增强音乐的层次感。
3. 游戏环节
游戏一：风中漫步
幼儿手持彩色丝带，在“池塘区”内随着音乐的节奏自由舞动。
当听到风声（打击乐器声）时，幼儿需快速移动到“风区”，并模仿小鸭在风中行走或摆动的动作。
游戏二：音乐接力
将幼儿分成若干小组，每组手持一种打击乐器。
教师播放变奏音乐，每组幼儿根据音乐的节奏和强弱变化，轮流敲击乐器进行接力。
4. 创意表演
邀请幼儿分组进行创意表演，如用身体动作、乐器演奏等方式表现《风中的小鸭》的故事情节。
教师和其他幼儿作为观众，给予掌声和鼓励。
5. 结束环节
在音乐声中，全体幼儿手拉手围成一个大圈，进行简单的放松舞蹈。
教师总结活动，强调团队合作和创意表达的重要性。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 10
一、活动目标
1. 音乐感知：通过音乐游戏，让幼儿感受音乐的节奏和旋律变化。
2. 动作协调：引导幼儿根据音乐变化做出相应的动作，如走、跑、跳等，提升身体协调性。
3. 团队合作：培养幼儿的团队合作精神，通过集体游戏增进同伴间的互动与默契。
二、活动准备
1. 音乐素材：选择适合幼儿园中班的音乐，如《风中的小鸭》主题音乐，确保旋律欢快、节奏明显。
2. 道具准备：小鸭头饰、风铃或能发出风声的小道具（如纸扇）、橡胶圈（可选，用于增加游戏难度和趣味性）。
3. 场地布置：确保活动场地宽敞、安全，无尖锐物品，可设置简单的障碍物模拟自然环境。
三、活动过程
1. 导入环节
教师戴上小鸭头饰，扮演鸭妈妈，幼儿戴上小鸭头饰，扮演小鸭宝宝。
在《风中的小鸭》音乐声中，教师带领幼儿做简单的热身运动，如小鸭走路、游水等。
2. 游戏环节
初步感知：播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，并尝试随着音乐做简单的动作。
角色扮演：教师讲述故事情境，如小鸭们在草地上玩耍，突然刮起了风，小鸭们要紧紧抱住大树或石头，避免被风吹走。幼儿根据音乐变化做出相应的动作。
增加难度：使用橡胶圈作为道具，引导幼儿尝试膝盖套圈走、跳等动作，增加游戏的挑战性和趣味性。
团队游戏：将幼儿分成若干小组，进行团队竞赛，看哪组小鸭能最快地躲避“风”的袭击并完成任务。
3. 结束环节
教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、轻轻拍打身体等。
总结游戏过程，表扬幼儿的`积极参与和团队合作精神。
四、活动延伸
引导幼儿在日常生活中观察自然界中的风和小动物的行为，加深对音乐游戏的理解。
鼓励幼儿回家后与家人分享游戏经历，并尝试创编新的游戏玩法。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 11
一、活动目标
1. 音乐认知：通过游戏让幼儿熟悉《风中的小鸭》这首音乐，并理解音乐中的情感变化。
2. 创意表达：鼓励幼儿根据音乐节奏和旋律自由创编动作，展现个人风采。
3. 情感培养：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，以及在游戏中体验快乐和成就感。
二、活动准备
1. 音乐播放设备：确保音乐播放清晰、流畅。
2. 小鸭头饰：每位幼儿一个，增加游戏代入感。
3. 音乐图谱（可选）：用于展示音乐结构和节奏变化，帮助幼儿更好地理解音乐。
三、活动过程
1. 音乐导入
播放《风中的小鸭》音乐，引导幼儿安静聆听，感受音乐的节奏和旋律。
教师简述音乐背后的故事情境，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 动作创编
引导幼儿根据音乐节奏和旋律自由创编动作，如小鸭走路、游水、躲避风等。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，并给予适当的指导和建议。
3. 集体表演
将幼儿分成若干小组，每组选择一名“小导演”，负责编排和指挥本组的表演。
在音乐声中，各组轮流上台表演，展示自己创编的动作和故事情境。
教师和其他幼儿作为观众，给予热烈的.掌声和鼓励。
4. 游戏环节
引入“风”的元素，使用风铃或纸扇等道具模拟风声。
幼儿根据音乐变化做出相应的动作反应，如听到风声时迅速躲避或抱紧“大树”（由其他幼儿扮演）。
游戏过程中注重团队合作和相互支持，共同完成任务。
5. 结束与总结
教师带领幼儿做放松运动，整理活动场地。
总结活动亮点和幼儿表现，表扬幼儿的积极参与和创意表现。
鼓励幼儿将所学知识和游戏体验带回家中与家人分享。
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