小班健康《漱口》

时间:2024-08-27 16:04:17 幼儿教案 我要投稿

小班健康《漱口》

小班健康《漱口》1

  教学目标:

小班健康《漱口》

  1、能在语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐”,会描写“口、手、杯”三个字。

  2、认识三拼音,会拼读音节。

  3、正确朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。教育学生从小养成良好的卫生习惯。

  教学重点:

  能用不同方法有侧重的识记生字,能读准字音,认清字形。

  教学难点:

  能正确拼读音节。

  教具准备:

  多媒体课件、生字卡片。

  教学过程:

  一、创设情境,揭示课题

  1、师:小朋友,你漱过口吗?平时你什么时候会漱口?你为什么要漱口?

  2、老师:今天我们要学习一篇有趣的故事,让我们一起来了解一下小朋友们是如何做口腔护理的。

  3、出示课题:9漱口4学习生字:口师:“口”是一个象形字。请学生书空,并给“口”找朋友(组词)。

  二、读儿歌,学生字

  为了吸引学生的学习兴趣,我们需要提供一些与日常生活相关的教学内容。通过这些内容,我们可以训练学生的听力和口语表达能力。例如,我们可以设计一节关于购物的课程。首先,我们可以播放一段有关购物的录音或视频材料,让学生倾听并回答相关问题。接着,我们可以组织学生进行角色扮演,模拟在商店购物的场景。学生可以分成小组,其中一人扮演销售员,另一人扮演顾客。他们可以利用所学的知识进行对话,并通过实践提高自己的口语表达能力。另外,我们还可以设计一些关于日常生活的讨论话题。比如,我们可以让学生谈论自己的每日作息安排、饮食习惯或者喜欢做的活动等。学生可以结合自己的经验和观点进行讨论,同时在讨论过程中锻炼他们的口语表达能力。通过提供有趣且贴近生活的教学内容,我们可以激发学生的学习热情,训练他们的听说能力,并培养他们的口语表达能力。这样,学生将更愿意积极参与课堂,提高自己的语言能力。

  1、握着细小书本,读起字句儿,抬高眼,紧闭口,咕噜咕噜吐出声。

  2、师领读,生跟读,思考:文中的小孩漱口时做了哪些动作?根据学生回答板书:“用手拿起茶杯,倾斜头部,闭上嘴巴,咳出水,放下茶杯。”让孩子自主探索识字,让他们自己发现字的结构特点、与相似字的'区别、应该注意的地方、用茶杯咳出水寻找好朋友等。引导学生注意倾听,向他人学习长处,弥补自身不足之处。

  3、学习生字:手、茶、杯、吐。

  4、把生字组成词语读一读。出示:漱口喝口水小手。

  5、指导朗读儿歌。

  6、配上动作表演读。

  7、背诵儿歌。

  三、学习拼读音节

  1、复习声母:g k h。

  2、为了避免连续拼读的单调乏味,我们可以采用不同形式的拼读方式来让学生拼读音节连连词语,这样既有助于记忆,又能扩大词汇量。

  3、生开火车练习拼读。

  4、练习拼读四声。

  5、总结拼读方法:三拼音的拼读方法是:一二三一起拼,拼成一个音。

  四、学习三拼音的拼读

  1、出示音节:luo tuo。

  2、点名读。

  3、生跟读。

  4、全班齐读。

  5、不同形式读。

  luo bo he hua三拼音的拼读对学生来说有一定的难度,在教学时不机械地反复拼读,而是教会学生正确的拼读方法,发挥榜样的作用,让拼读熟练、准确的学生来示范,带动全班学生拼读的积极性。

  五、复习巩固

  1、抽读生字卡片。

  2、指导书写:手师范写,要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。

  3、生描一描。

小班健康《漱口》2

  活动目标:

  1、学会念儿歌,培养幼儿对儿歌的兴趣。

  2、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。

  活动准备:

  幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。

  活动过程:

  1、教师表演儿歌内容,激发幼儿学儿歌的兴趣。

  ⑴教师手拿小花茶杯,做漱口的.动作,引起幼儿的注意。

  ⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”)

  ⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。

  2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。

  ⑴教师:“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。”

  ⑵提问儿歌的名称,⑶幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。

  ⑷提问:

  a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯)

  b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水)

  c、“然后头怎样,嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴)

  d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水)

  3、集体学念儿歌:

  (1)、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。

  (2)、幼儿每人一只小花茶杯,边动作边念儿歌1—2遍。

  4、结束:教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

  延伸:在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进行巩固。

小班健康《漱口》3

 活动目标:

  1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

  2、掌握正确的漱口方法

  3、初步养成良好的卫生习惯。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  芝麻糖、镜子、杯子、水、

  活动过程:

  一、游戏导入:

  师:宝贝们,今天是小兔子的生日,它为了庆祝这个特别的日子,给大家带来了许许多多美味的食物!快快看,小兔子给大家准备了哪些好吃的呢?

  师:哇,巧虎给我们大家带来这么多好吃的`,那现在老师来请小朋友们品尝吧。

  二、送礼物,照镜子:

  师:我还准备了一面小镜子,你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?有脏东西爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗?

  三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

  四、教师总结:

  幼儿园孩子的牙齿变得脏兮兮的时候,老师告诉我们可以使用漱口的方式来清洁。可惜,幼儿园里没有提供牙刷这样的工具,所以我们便学会了如何用漱口来保持牙齿的卫生。

  五、学习正确漱口的方法:

  (1)教师演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  (2)让我们一起来学习正确的漱口方法吧!让幼儿们边唱儿歌边学习,加深记忆。现在大家都空着手跟着我一起模仿动作。首先,个别的幼儿们请听我的口令,进行正确的漱口动作:

  1、打开水龙头,轻轻放下你的杯子;

  2、拿起牙刷,挤上适量的牙膏;

  3、从上到下,先刷上排牙齿,再刷下排牙齿;

  4、轻柔地刷牙齿,不要太用力哦;

  5、好了,用清水冲洗掉牙膏,把牙刷放回原处;

  6、最后,轻轻地吐出漱口水,用毛巾擦干嘴巴。

  接下来,集体听我的口令,大家一起进行正确的漱口动作:

  1、大家一起打开水龙头,放下杯子;

  2、大家同时拿起牙刷,挤上适量的牙膏;

  3、同时从上到下刷上排牙齿,再刷下排牙齿;

  4、大家一起轻柔地刷牙齿,注意不要用力;

  5、好了,我们一起用清水冲洗牙膏,把牙刷放回原处;

  6、最后,同时轻轻地吐出漱口水,用毛巾擦干嘴巴。通过边练习儿歌边学习正确的漱口方法,我们可以在快乐中掌握好这个重要的日常卫生习惯。大家都做得非常好!谢谢大家的参与!

  六、要特别提醒幼儿不可将水咽下去,还需教导幼儿正确的含水方式,不仅是简单地含水或喷水,而是要闭紧嘴巴,用腮帮子鼓动水并轻轻地吐出来。

  七、唱着音乐结束活动。

  教学反思:

  幼儿活动的形式应该符合他们好奇和好动的心理特征。我们可以为幼儿提供丰富多样的物质环境,以激发他们对美的感受和表现。因为“兴趣是最好的老师”,所以在幼儿心理发展阶段,他们非常好动,并对周围的一切事物都充满了好奇心和求知欲。我们应该及时表扬幼儿取得的点滴进步,肯定并鼓励他们的好奇心和探索精神,帮助他们树立自信心,并挖掘他们的创造潜能。

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