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中班游戏教案

时间：2024-08-04 17:39:24 幼儿教案我要投稿

中班游戏教案[优选]

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中班游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班游戏教案[优选]

中班游戏教案1

　　教学目标：

　　发展幼儿动作的敏捷性。

　　教学准备：

　　1、套圈玩具10套。

　　2、小旗若干。

　　3、奖品若干。

　　教学过程：

　　一、准备活动：做操《今天天气真正好》

　　1、师：孩子们，今天天气可真好啊！我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗？

　　2、幼：好。

　　3、师幼齐做《今天天气真正好》

　　二、游戏：套圈比赛1、谈话导入师：孩子们，你们做的可真不错。瞧！这是什么呀？教师边说边出示健身圈。

　　幼：健身圈。

　　师；今天我们来玩套圈的游戏好吗？

　　幼：好。

　　2、游戏方法将孩子们分成四组，分别站在起跑线后准备，教师发令后各队排头，跳进圈里，将圈从脚下往头上套，再将圈放在前边，然后跳到圈内，再将圈从脚下往头上套，然后拿下，直到终点再回来，看谁胜利。

　　3、游戏规则

　　（1）必须将圈从头上往脚下套出。

　　（2）完成套环动作后，必须将圈放在前面然后挑进去。

　　4、开始游戏，教师巡回指导。

　　各组幼儿开始进行套圈比赛。

　　教师为胜利的小组发一面小旗，并颁发个人优胜奖。

　　教师提醒幼儿注意游戏规则，注意安全。

　　游戏反复进行。

　　三、游戏：长颈鹿套圈。

　　四、教师小结结束。

　　活动反思：

　　在这个过程中，教师很难把要点讲清楚，但因为听不清应该怎么做，孩子学得很累；同时孩子没有经历探索的过程，也就体验不到通过自己的探索获得成功的'喜悦。能不能让孩子从动作开始，通过自己的探索，最终获得成功的体验？在活动中不仅让孩子学会游戏，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试，如果不行可以换一种方法再试，最终总能成功的经验。

　　爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。

中班游戏教案2

　　活动目标

　　1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　准备

　　小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

　　活动一：

　　踩气球利用资源：水池参加对象： 10个大班家庭目标：

　　①锻炼幼儿小腿肌肉;

　　②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

　　准备：

　　气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只玩法：

　　一、活动身体：

　　重点脚及小腿按摩。

　　二、吹气球：

　　母(父)子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品)

　　三、水中踩气球：

　　1、把气球仍进水池里：母(父)子比赛，看谁仍得远。

　　2、踩气球：母(父)子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球?

　　四、放松身体：

　　用毛巾擦小腿，母(父)子互相交流。

　　建议：为幼儿准备好更换的'裤子。

中班游戏教案3

　　活动设计背景

　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作的协调性和灵活性都还需要加强和锻炼。这个班（企沙新星幼儿园）的多数幼儿在平时的活动中不合群，经常自己在某个角落玩耍，不与其他小朋友交流沟通，性格比较孤僻，为了锻炼幼儿动作的协调性和灵活性，引导孤僻的幼儿参加到本次活动中来，慢慢改变他们，逐渐养成良好的性格习惯。

　　活动目标

　　1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性；

　　2、体会参与到集体游戏中的快乐；

　　3、培养幼儿多与他人小朋友沟通玩耍的好习惯；

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿在活动中的灵活性和协调性的锻炼培养；

　　难点：幼儿对活动参与的积极性、个别幼儿动力协调性的培养。

　　小汽球10个、青蛙头饰、一块磁带、录音机、大布块一张

　　活动过程

　　1、开始：青蛙妈妈（老师扮演）带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，录音机播放音乐，跟着音乐一起律动。

　　2、游戏：

　　（1）、荷叶与风（布块的游戏）

　　老师出示手绢，引导幼儿将手绢展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，根据老师的指令做布块游戏。

　　（2）荷叶与露球（气球的游戏）

　　老师将气球放在布块上，（模拟露球出现了），引导幼儿数一数露球有几颗，观察它的大小，模拟露球在荷上滚动。——老师引导幼儿将气球在布块上滚动。

　　（3）青蛙躲雨（躲在布块下的游戏）

　　师：“哎，下雨了，怎么办呀？”

　　引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法，引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）下躲起来。

　　活动结束

　　教学反思

　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，在活动学会交往，动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这些幼儿更加需要老师对他们进行引导。

　　2、对活动过程的反思：

　　（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师来完成活动，有些幼儿在活动中能自主创编一些动作，使得整个活动能很好的开展下去，幼儿的身体灵活性和协调性得到的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动当中来，孤僻的行为有所改观。

　　（2）对老师专业发展的反思：由于我是刚到企沙这个园参加学习不久，且时间不长，刚开始对这个班的幼儿不是很了解，他们对我也不是很熟悉，所以我上课前花很多时间常与他们玩耍，掌握他们的特性特点，了解他们每个人的性格特点，对个别调皮的幼儿也特别关注。才得以活动的顺利开展；

　　（3）对师幼互动的反思：在活动中个别幼儿对老师的活动指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对不能达到要求的幼儿对其降低要求，大部分幼儿都能配合老师的指令完成活动，因此活动也得以顺得开展。

　　3、对活动效果的评析：整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对较简单，因此出现了个别幼儿活动热情的持久度不高的'现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来，并持续到活动的结束。

　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑这个活动的各个环节，在基本的活动过程中会适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，并能协助老师完成整个活动。当时听课的老师给我的建议是：可能让发展较快的幼儿发号指令，这样能让他们持久活动的热情。我觉老师们的建议很好，我在这节课中得了很多启发，从教小学生转到都幼儿，有很多同仁身上的教学方法值得我去学习研究。

中班游戏教案4

　　活动目标：

　　1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

　　2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

　　3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

　　活动指导：

　　1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

　　（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？

　　（2）谁看病？谁护理病人？

　　（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

　　2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。

　　3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

　　4、游戏指导。

　　教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

　　（1）、先给病人挂号、排队。

　　（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。

　　（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

　　5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

　　6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

　　活动反思：

　　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的`恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

中班游戏教案5

　　游戏名称:

　　《打电话》

　　游戏目的：

　　练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。

　　感知故事中象声词运用的趣味性。

　　幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　游戏规则：老师与幼儿或幼儿与幼儿分别拿着话筒进行对话，一方问，另一方答，内容不限，回答对的小朋友奖励小红花。

　　游戏准备：幼儿自制的'电话游戏程序与模式：

　　1、学习打电话(集体教育)。

　　(1)观察模仿教师打电话。"喂，您好!我是李老师，请您帮我找×××接电话好吗?"×××接电话(教师替代)。"您好!您是×××吗?我是李老师，今天下班后您能来我家吗?"：好的，欢迎您。"再见"。

　　(2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

　　"您好!我是×××"您有什么事吗?"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。

　　(3)幼儿二人一组练习打电话。

　　教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。

　　2、游戏区内自由"打电话"。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班游戏教案6

　　一、活动意图：

　　近期，我班开展了主题活动《车的家族》，幼儿对汽车产生了浓厚的兴趣，纷纷学习用花片拼插汽车、公交车等车辆，于是，我们产生了主题建构“十字路口”的设想。由于幼儿刚刚升入中班，初步接触根据平面图进行主题建构的活动，并且分工合作能力较弱，需要教师协助。因此，本活动由幼儿初步尝试分组，教师适当指导，让幼儿通过与同组伙伴合作，学习如何商量分工，怎么友好相处等能力，从而不断提高游戏水平。

　　二、活动目标：

　　1、初步学习看平面图进行主题建构。

　　2、学习与同伴互相商量、分工合作，体验完成建构作品的'成功感。

　　三、活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿已熟悉高楼的搭建和汽车拼插方法等等。

　　2、物质准备：平面图一张、小图片若干、花片、积木、易拉罐、纸盒、纸轴、水管等。

　　四、活动过程：

　　（一）开始部分：

　　1、出示平面图，引导幼儿观察并学习合理布局。

　　引导语：“这是什么地方？”（十字路口）“十字路口上有什么？”（教师根据幼儿的回答把图片贴在相应的位置上。）

　　2、引导幼儿根据自己的意向分组。

　　引导语：“现在，我是总工程师，你们就是小建筑师，我们要分成三个建筑队，一队建高楼，一队建护栏，还有一队造汽车。请你想一想你要参加哪个建筑队，和旁边的小朋友说一说。”

　　3、介绍材料，启发幼儿利用材料建构。

　　引导语：“今天的建筑材料有花片、积木、易拉罐、纸盒和水管，大家想想，这些材料能用来建什么？”

　　4、提出建构要求：

　　①要注意看平面图，按照平面图来建构；

　　②要动脑筋造出和别人不一样的车型；

　　③护栏建筑队要先商量怎么建，怎么分工，再一起动手建构。

　　（二）游戏部分：

　　幼儿分组建构，教师观察指导。重点指导幼儿根据平面图合理布局，并鼓励幼儿创造性地建构不同造型的车辆。

　　（三）结束部分：

　　1、幼儿听信号收拾玩具。

　　2、组织幼儿欣赏、评价作品，体验成功感。

中班游戏教案7

　　设计意图：

　　进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。

　　"指南"强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。

　　活动目标：

　　1、通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。

　　2、幼儿能积极主动地参与锻炼，幼儿之间相互合作、帮助。

　　3、培养幼儿勇敢大胆的'良好品质及对运动的兴趣。

　　活动准备：

　　木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带

　　活动过程：

　　一、热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧!

　　二、自由探索

　　1、师：你们看，老师带来了什么?(长凳)平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩?

　　2、带领幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩?(俩俩结伴，商量讨论)(幼儿第一探索)

　　3、交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道)过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。

　　三、过桥游戏(师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥)

　　1、老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。

　　2、请一名幼儿示范。

　　3、师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥?你愿意走哪座桥?

　　4、请几名幼儿先尝试走过高桥，给其他幼儿做个榜样。

　　5、请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。

　　四、放松运动跟着音乐做放松动作。

中班游戏教案8

　　体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

　　规则：每只猫只能晒一条鱼。

　　玩法：把幼儿分成两队，每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后，起立，跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子，然后站起来用手拍第二个幼儿的手。第二个幼儿接着按照上面的`步骤进行，余下依次类推。哪一队先晒完鱼为胜。

　　一、活动目的：

　　1、练习手脚着地爬行。

　　2、培养幼儿四肢协调动作。

　　二、活动准备；

　　1、小鱼画片与幼儿人数相等分放在两个筐里。垫子、横拉的长绳一条。

　　2、活动前检查幼儿的鞋子是否合适，鞋带是否系好，并适当为他们脱去一点衣服。

　　规则：每只猫只能晒一条鱼。

　　玩法：把幼儿分成两队，每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后，起立，跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子，然后站起来用手拍第二个幼儿的手。第二个幼儿接着按照上面的步骤进行，余下依次类推。哪一队先晒完鱼为胜。

中班游戏教案9

　　一、设计方案

　　（一）幼儿游戏现状分析

　　在游戏中，我们发现大部分幼儿能经过与材料和同伴互动，自然地反映自我的生活经验，有个别幼儿还能发挥想象来进行游戏。可是，幼儿在游戏中普遍缺乏主角意识，游戏兴趣和注意力不太稳定，有时还会出现争抢的行为。部分幼儿的生活经验限制了自我的游戏行为。所以，经过为幼儿供给适宜的游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣，让幼儿充分体验游戏的欢乐。

　　（二）游戏材料与环境准备

　　1．游戏主题：理发店

　　材料投放：化妆品、梳子、夹子、发型图等。

　　2．游戏主题：面包房

　　材料投放：各式面包玩具，蛋糕盒、水果图片，橡皮泥、模具等。

　　3、游戏主题：娃娃家

　　材料投放：餐具、装扮物、娃娃，微波炉、洗衣机（自制）等。

　　4．游戏主题：动物园

　　材料投放：积木、各类动物玩具，食物等。

　　5．游戏主题：小汽车

　　材料投放：方向盘、油门刹车标记、加油器、小工具等。

　　（三）近阶段游戏目标

　　1．鼓励幼儿积极参与游戏，激发初步的与同伴交往的意识。

　　2．强化幼儿的主角意识，鼓励幼儿大胆反映生活经验。

　　3。游戏后，幼儿能自我把玩具摆放整齐。

　　（四）教师观察要点

　　1．游戏中幼儿的主角意识，是否愿意模仿相关的行为？

　　2游戏中幼儿与投放材料之间的互动是否适宜，材料的调整与补充？

　　3幼儿游戏情节是否有所发展？

　　二、幼儿游戏活动记录

　　（一）游戏中，部分幼儿已不满足于单纯地摆弄玩具，他们会将生活中的事物在游戏中反映出来。可是，一段时间后，我发现娃娃家游戏资料始终没有新的发展，而点心师对卖饼干的兴趣也在逐渐消退。在游戏中我还发现有些幼儿提出了给娃娃过生日的想法，但显然目前娃娃家所供给的材料限制了他们的游戏行为。

　　教师调整：为幼儿供给能够制作水果蛋糕的材料。向家长求助收集废旧蛋糕盒，并在上头贴上水果标记；制作水果图片，以便幼儿能够一一对应将水果图片插入标记中。制作水果蛋糕的材料果然吸引了点心师的注意，他们很专注地开始制作水果蛋糕。娃娃家的妈妈、动物园的饲养员纷纷来到面包房对售货员说：今日娃娃过生日了，我要买一个蛋糕。今日小白兔过生日了，我想送个蛋糕给它。面包房一下子热闹了起来。在娃娃家、动物园里，幼儿们围在一齐开始唱起生日歌、切蛋糕，玩得很开心。

　　分析与反思：教师调整材料的依据来自于幼儿的需要。材料投放之后，幼儿已有的经验有了表现的机会，丰富的游戏行为便随之产生了。在这个过程中，教师蕴含的游戏目标兴趣激发、专注力培养等得到了体现，幼儿同伴间的交往也增强了。可见，能满足幼儿游戏意愿的材料能诱发幼儿进取的游戏和交往行为。

　　（二）在一次游戏后的.交流活动中，我和幼儿讨论起了冬天怎样保暖这个话题。在我的鼓动下，第二天便有些幼儿从家里带来了一些冬天用的防护用品，如面霜等。于是，我将这些材料放进了娃娃家。可观察下来，幼儿在游戏时并没有使用这些材料，个别幼儿能想到出门时要帮娃娃穿好衣服，但都没想到帮娃娃涂面霜。显然，娃娃家过于繁多的材料，以及幼儿对涂面霜经验的缺乏影响了幼儿的游戏行为。

　　教师调整：教师有目的地与幼儿交流，让幼儿回忆冬天妈妈带孩子出门时的情景，重点演示涂面霜的细节。在随后的游戏中，我发现孩子们大多都没有忘记给娃娃涂面霜这个细节。

　　分析与反思：小班幼儿年龄太小，所以在游戏中难免出现忽视游戏材料的情景，所以教师在和小班幼儿做游戏时可经过谈话交流、情景演示的方式，揭示材料与游戏行为之间的关系，甚至将个别幼儿的经验扩展到所有幼儿身上，以此让幼儿的游戏行为变得有意义，提升幼儿的生活经验。

中班游戏教案10

　　活动目标

　　1.激发幼儿参与故事表演的兴趣。

　　2.启发幼儿互相商量扮演角色。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　表演道具9套（小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立体的金色的房子一座。

　　活动过程

　　1.出示立体房子：问这是什么？这座房子是怎么样的`？（引导幼儿说出：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。）这座房子是谁的家？大家都觉得这座房子怎么样？谁夸奖这座房子？他们是怎么说的？

　　2.请幼儿一起复述故事。并学习表演。

　　3.请全班幼儿分成五组，每一组当一个角色，并戴上头饰，集体表演一遍，引导幼儿一同练习对话，并学习表演。

　　4.讲评刚才幼儿表演情况，并且请语言表述好，动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演，全班幼儿学习。。

　　5.幼儿表演。

　　请几个能力强的幼儿表演一遍。

　　谁表演得好？你觉得什么地方好？（从动作、表情上加以引导）他们是怎么商量分配角色的？

　　6.全体幼儿分组学习表演，并熟练掌握对话。

　　全体幼儿分成若干组，由教师指导，重点在语言的熟练掌握程度和动物们的音色变化上，能力强的幼儿可适当引导幼儿发挥想象，做出不同动作。

　　7.讲评。

　　针对幼儿表演情况，提出下次表演时的注意事项。

中班游戏教案11

　　摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的,但我们可以利用它们大大的环形特点,为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。

　　一、曲线走

　　目的:发展幼儿曲线走的能力。

　　准备:把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。

　　玩法:游戏开始,让幼儿抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

　　二、夹包射门

　　目的:发展幼儿的`下肢力量和身体协调性。

　　准备:在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行位置。

　　玩法:游戏开始,幼儿两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。

　　三、青蛙跳跳

　　目的:练习幼儿的双脚向前行进跳。

　　准备:在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。

　　玩法:游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈

　　提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

　　四、鲤鱼跳龙门

　　目的:发展幼儿四肢的力量及灵活性。

　　准备:把若干个呼啦圈放在地上,呼啦圈之间相距1、5米,成为一个个龙门。

　　玩法:游戏开始,幼儿下蹲,两臂从呼啦圈中央伸出,两手向前远离跳,双手着地瞬间,两脚蹬地、提臀收腹跳起,使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手脚向前跳动,依次跳过其它呼啦圈。

　　五、投篮

　　目的:发展幼儿投掷能力

　　准备:用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。

　　玩法:游戏开始,幼儿距离呼啦圈两米处,拿球向呼啦圈里投掷。

中班游戏教案12

　　准备材料：米口袋提圈2个、黄绸缎或布块l块、软泡沫若干、小橡皮筋3根。

　　制作方法：

　　1．取废弃茶叶盒中黄色绸缎，将绸缎中央部分填充入软泡沫，用2根小橡皮筋分别在软泡沫两侧将绸缎扎出鱼的两个眼球。

　　2．拆开“提圈”固定在两鱼眼下方，作为鱼身体部分，同时向身体部分填充软泡沫，将“提圈”合拢固定。

　　3．用l根橡皮筋扎紧“提圈”下面散开的黄绸缎，身下则露出飘逸的.飞鱼尾部。

　　游戏方法：

　　1．健康活动

　　(1)幼儿手持“提圈飞鱼”向前、向上、向后练习定向投掷；或两人一组对抛、对接，练习手眼协调能力。

　　(2)将“提圈飞鱼”顶在头顶进行壹走、绕物走等平衡练习。

　　(3)两人一组双脚夹飞鱼，弹跳抛出飞鱼，练习弹跳技能。

　　(4)双膝夹飞鱼，连续兔跳，练习跳的技能。

　　2．角色活动：用作动物园内鱼池的成品材料。

　　3．表演区活动：作为孩子们进行“金鱼与农夫”木偶故事表演的道具。

　　4．计算区域活动：用飞鱼进行点数与分类练习。

中班游戏教案13

　　活动目标

　　1.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　2.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　幼儿年龄小，抽象思维能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，以下"中班数学游戏大全"能让幼儿依靠直接的兴趣来学习，使幼儿学习数学的兴趣更高，学习的积极性和主动性更强，学习效果就越好。

　　幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。别着急，幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。为此，学前谷小编为您整理了"中班数学游戏大全"，供您参考。

　　1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。

　　2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。

　　3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出"轰隆隆… 轰隆隆… 呜 …"，激发孩子游戏欲望，然后说："火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。"老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。

　　4、铺石头玩法：准备各种形状的"石头"，幼儿挑选自己喜欢的"石头"，一一对应地嵌入相应形状的"坑"里，把有"坑"的路铺好。还可引导幼儿观察"石头"路都有什么颜色，是用形状的"石头"铺好的。

　　5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到"石头"上，并说说踩的是什么形状、颜色的"石头"。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。

　　6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。

　　7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。

　　8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的'小熊，就在哪个圈里。(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

　　9、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我"它有朋友了"并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。

　　10、数客人玩法："智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢?"(有小老虎、、小熊猫、小猴……) 一共来了几个小伙伴?请幼儿手口一致地点数：(1，2、3 ……)"总共来了几个客人?"(一共来了9个客人。)11、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。

　　12、"超市"游戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到"小超市"购买相应数量的物品，购买后回到座位。

　　13、找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。

　　14、看数字捶捶背玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。

　　15、看数字捶捶背玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。(要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。)16、撒数块玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后数一数，各色数块在圈里、圈外各有多少?并进行插卡记录。

　　17、小青蛙爱玩耍玩法：师幼共同扮演"青蛙"，教师带领幼儿边念儿歌边游戏，幼儿根据儿歌的内容，跳到池塘里或池塘外。教师引出里、外标志卡，再次玩游戏，当教师随机抽取里、外标志卡时，幼儿看标志快速地跳到池塘里或池塘外，巩固辨识里、外方位及标志卡。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班游戏教案14

　　幼儿园中班游戏教案：

　　小帮手。

　　设计思路：

　　前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　活动目标：

　　1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

　　2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备：

　　1、防非物品、其他食品包装盒。

　　2、每一物品上贴上价格标签（5以内）

　　3、购物篮，自制纸币。

　　活动过程：

　　（一）导入

　　“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

　　（二）启发游戏

　　1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的'食品？

　　2、幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的？

　　如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

　　3、讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么？

　　（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　　（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

　　（三）幼儿操作

　　1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　（四）交流

　　1、相互检查所购物品。

　　2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

　　（五）延伸

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

中班游戏教案15

　　游戏目标

　　通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。

　　激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　游戏玩法:

　　1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。(动手中感知一个一个---合起来是许多)2、让孩子说出："我插了一个红棋子，许多黄棋子。"收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。(感知许多可以分成一个一个)3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有"许多胡萝卜"4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说："我拔了一个大萝卜"直到把萝卜拔完。(活动中感知许多可以分成一个一个)5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说"篮子里有许多大萝卜。"(感知一个一个合起来是许多)6、老师敲一下小鼓，让孩子说出"老师敲了一下"。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下"7、让孩子在准备好的环境中找出"一个"和"许多"8、让孩子在自然环境中找出"一个"和"许多"并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的`"一个"和"许多"9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球10、通过运动觉让孩子感知"1"个和"许多"让孩子双脚跳一下和许多下等等。

　　幼儿益智游戏活动设计：你看像什么游戏准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。

　　游戏玩法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔;大饼和油条;孩子拿长方条顶在圆片下，说："这是小阳伞!"两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。

　　其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，因此，在游戏的过程中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

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