幼儿园托班数学教案

时间:2024-07-24 07:08:56 幼儿教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园托班数学教案

  作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园托班数学教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园托班数学教案

幼儿园托班数学教案1

  活动目标

  1.教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出总数。

  2.培养幼儿数概念的.形成。

  活动准备

  1.Ppt—卡通数字卡片

  2.ppt—数字学习卡

  3.动画片—你最喜欢的数字是什么

  趣味练习

  幼儿园课件

  活动过程

  一、通过课件,学习正确点数,手指一个物体,嘴里数一个数。

  Ppt课件--数字学习卡

  1.出示1个苹果

  问:你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己点数。

  2.出示2个蜗牛

  请幼儿点数。

  3.出示3把伞

  4.出示4棵大树

  5.出示5只乌龟

  6.出示6棵椰子树

  7.出示7个桃子

  8.出示8只小兔

  9.出示9只小猴子

  二、通过课件,手口一致的点数,能说出总数。

  Ppt—卡通数字卡片

  1.教幼儿点数1——10

  2.反复教幼儿点数。

  三、动画片—你最喜欢的数字是什么

  1.教师:有一个很好看的动画片,里面有许多的数字都有哪些数字呢?

  你喜欢什么数字呢?我们一起来看一看好不好?

  2.幼儿观看动画片。

  活动自然结束。

幼儿园托班数学教案2

  活动目标

  1、知道圆形和方形的基本特征,并能区分它们。

  2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。

  活动准备

  1、趣味练习:找相同的形状1-18,1-19

  2、各种圆形和方形的物品。

  活动过程

  一、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

  1、小狗要过生日,朋友们送来了两个蛋糕。

  2、你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)

  它们有什么不同?

  二、出示玩具汽车

  1、引导幼儿观察,汽车上哪儿是圆的,哪儿是方的?

  2、讨论:汽车的车轮为什么是圆的?

  三、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。

  (茶叶罐、饮料瓶等)

  四、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的,哪些东西是方的.。

  五、趣味练习:寻找相同的形状

  活动延伸

  带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的物品。

幼儿园托班数学教案3

  设计思路:

  前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”……根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。

  教学目标:

  1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

  2、体验操作的成就感。

  教学准备:

  母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸教学过程:

  一、游戏:

  小鸡吃虫

  1、学小鸡走路老师:我的`小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!

  幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了!”小鸡做吃虫状。

  2、学儿歌老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!

  儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。

  二、小鸡找虫

  1、给小鸡排队老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)

  2、吃虫子老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?

  (出示2条虫,个别幼儿操作)老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?

  老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?

  老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗?

  三、比多少

  1、出示示范纸1老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?

  2、出示示范纸2老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?

  3、出示示范纸3老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?

  4、幼儿操作,教师个别指导。

  四、结束教学活动。

幼儿园托班数学教案4

  活动目标

  1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按大小分类。

  2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。

  活动准备

  1、小蚂蚁头饰,大小的饼干若干,大小篮子各一只

  2、音乐磁带

  活动过程

  一、导入活动

  教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演蚂蚁宝宝。

  蚂蚁妈妈:今天天气真好,妈妈要带宝宝们去搬点粮食。

  我们先活动活动,待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。

  二、游戏:找饼干

  1、饼干要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我,你在哪里找到了饼干。

  2、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词,

  3、和饼干一起跳舞(律动)

  4、找到好吃的饼干,心里真高兴,我们来跳个舞吧。

  三、游戏:根据大小送饼干

  数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的'是什么饼干?(区别大小)

  1、认识大小标记。

  妈妈给你们准备了两个篮子,篮子上还有标记呢。

  (初步接触大小标记)

  2、按饼干的大小分类。

  幼儿送饼干,老师个别指导。

  3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)

  4、体验成功的喜悦。

  宝宝们把饼干都送到家了,我们一起念首儿歌庆祝一下吧!

幼儿园托班数学教案5

  活动目标

  1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按颜色或大小分类。

  2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。

  活动准备

  1、小鸭头饰;各种颜色、大小的`鱼;与鱼同色的、大小的筐;

  2、音乐:五只小鸭

  活动过程

  一、游戏:找小鸭

  1、教师:看,谁来了?(小鸭)

  2、教师:小鸭宝宝要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?

  告诉我,你在哪里找到了小鸭?

  3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。

  4、和小鸭一起跳舞(律动)

  二、游戏:找小鱼

  1、教师:玩得真累,肚子饿了怎么办?

  2、问:小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?

  3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。

  4、我们吃小鱼:数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?

  你找到的是什么颜色的小鱼?

  5、教师:去告诉你的好朋友吧。

  三、游戏:送小鱼

  1、教师:看看小鱼宝宝的家在哪里,是什么样的?把小鱼宝宝送回家时,我们怎么说?

  (情感的培养)

  2、幼儿送小鱼,老师个别指导

  3、看看小鱼宝宝找对家了没有。

  (大家一起验证)

幼儿园托班数学教案6

  活动目标

  1、通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。

  2、能用完整的语言表达自己的想法。

  活动准备鸡蛋、小筐、数字1、2、3,小鸡宝宝。

  教学过程

  1、引起宝宝的兴趣。

  律动《小小蛋儿把门开》

  2、复习数字1、2、3

  (1)教师:今天来了几个数字宝宝,我们一起来看看,都有哪几个数字宝宝呢?

  师幼一起说:有数字1、数字2、数字3。

  (2)教师:这是数字1的家,这是数字2的家,这是数字3的家。

  现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏,哪个数字出现在小朋友的眼前,

  就请小朋友拍一下这个数字宝宝,然后告诉大家这是数字几。

  3、通过情景游戏,让宝宝知道数与量的.对应。

  (1)帮助蛋宝宝找家。

  老师:宝宝们,你们听是什么声音?

  咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋,哇!下了一个蛋!

  老师:那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?

  (请一个宝宝来送,并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)

  教师小结:一个鸡蛋到数字“1”的家,两个鸡蛋送到数字“2”的家,三个鸡蛋送数字“3”的家。

  (2)进一步练习1-3数与量的对应。

  老师:鸡妈妈要准备孵小鸡了,可是这么多蛋,自己可孵不过来,

  鸡妈妈呀想请大家来帮忙,哪些宝宝想来帮忙呢?

  (老师请三个宝宝上来孵小鸡,引导其他的宝宝来喊1、2、3加油!)

  老师:鸡妈妈真能干,我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?

  老师:那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?

  (请宝宝来送,并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家)

  教师小结:一只小鸡送到数字‘1’的家,两只小鸡送到数字‘2’的家,三只小鸡送到数字‘3’的家。

  (3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?

  教师小结:一个玩具送给一只小鸡,两个玩具送给两只小鸡,三个玩具送给三只小鸡。

  4、活动结束

  教师:鸡宝宝今天好开心,你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!

幼儿园托班数学教案7

  活动目标

  1、初步理解“空集”,尝试用各种方法感知,判断“有”和“没有”,愿意用简单的语言进行讲述。

  2、初步培养幼儿探索的兴趣。

  活动准备

  1、动画片—我要去超市

  2、两个袋子(一个里面有东西,一个里面没有东西。)

  3、各种食品包装盒(有的里面有东西,有的是空盒。)

  活动过程

  一、感知“有”和“没有”

  1.出示两个袋子

  (一个里面有星星、雪花片等,另一个里面是空空的。)

  2、让幼儿感知“有”和“没有”

  教师:看看它们有什么不一样?你怎么知道的?

  二、判断“有”和“没有”

  1、观看动画片:我要去超市

  观看后提问:你们看到超市里有什么?

  2、幼儿操作

  (1)熊妈妈想开一家小超市,可是超市里一样东西也没有,怎么办呢?

  (2)介绍操作要求:

  在货架上的东西有吃的,有用的,还有玩具,可是有的.里面有东西,有的里面是空的。

  每人帮熊妈妈进一样东西,空的东西熊妈妈不要的。

  (3)幼儿操作,教师观察.

  幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。

  3、交流小结

  你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?

  4、再次操作

  (1)鼓励幼儿去试试看,用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。

  (2)指导

  能力弱的幼儿用直接的方法感知。

  能力强的幼儿各种方法判断。

  教师询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?

  (3)相互介绍。

  三、和熊妈妈一起开超市。

【幼儿园托班数学教案】相关文章:

幼儿园托班健康教案:托班01-25

幼儿园托班教案11-08

幼儿园托班评语08-15

幼儿园教案托班01-08

托班幼儿园评语01-15

幼儿园托班评语12-15

幼儿园托班教案12-13

幼儿园托班评语09-01

幼儿园托班音乐教案11-23

幼儿园托班安全教案12-13