幼儿园小鸡过河活动教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小鸡过河活动教案，欢迎大家分享。
幼儿园小鸡过河活动教案1
【活动目的】
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【活动准备】
1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台。
2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个。
3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。
【活动过程】
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。(出示图片一)
2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢?(出示图片二)
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的'最有趣，说给同伴听。
5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
《小鸡过河》反思：
本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。
帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会思考图与图之间的联系，锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，发展幼儿自身能力，达到教育效果。
幼儿园小鸡过河活动教案2
一、创新意图
1、在这个活动的设计中，我打破了过去语言课上常见的模式——先讲故事，再请幼儿回答。相反，我将这个小故事设计成了一个游戏，让幼儿成为游戏的主角。通过背景音乐的帮助，他们以“我”的身份积极主动地思考和想象，创造出了一种身临其境的感觉。这样做不仅能更好地理解故事的内容，还培养了幼儿的创造性思维能力。
2、在引导幼儿探讨过河的方式时，我给予他们创造性思维的自由度，鼓励他们毫无顾虑地表达自己的意见，并充分发挥他们的想象力。
3、在最后一个环节中，我鼓励幼儿将这个游戏创造成一个独特的故事。这个环节旨在培养幼儿的创造力，并且不限定故事情节的发展方式。这样一来，教师无需为幼儿讲故事，而是幼儿们可以拥有自己喜欢的.故事。
二、活动名称：
小鸡过河
三、活动目的：
1、幼儿通过参与角色扮演游戏，能够培养他们的想象力、思考能力和理解能力，从而促进其创造性思维的发展。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
4、教学重点：小鸡们讨论过河的方法。
5、教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
四、活动准备：
1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；
2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；
3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
五、活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、鸡妈妈看着连绵不断的雨，突发奇想，决定启发小鸡思考一下这场雨对我们家的影响。小鸡开始琢磨着，心里想到了一些可能会发生的事情。（幼儿回答完后，出示图片一）。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们商讨着如何过河时，鸡妈妈突然告诉它们，河边竟然出现了一座桥（图片二）。她鼓励小鸡们大胆地想象这座桥是由谁建造的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、母鸡妈妈突发灵感，将刚刚发生的事件制作成一个小故事，希望能够激发小鸡们的创造力和幽默感。她期待着看到谁能编出最有趣的故事。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
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