当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>幼儿园教案小班

幼儿园教案小班

时间：2024-06-24 09:00:05 幼儿教案我要投稿

幼儿园教案小班模板

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案小班模板，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案小班模板

幼儿园教案小班模板1

　　一、准备阶段

　　1、要求学生自己准备好录音磁带和录音机。

　　2、活动的形式可以小组为单位，也可与家长一起合作。

　　二、实施阶段

　　1、寻找声音

　　让学生寻找生活中一些有趣的声音，比如：风声、雨声、水声、交通工具的声音等等。

　　2、录制声音

　　在寻找到声音的基础上，把它录制下来。

　　3、创编情节

　　把录制好的声音进行加工，表现一定的情节。

　　4、设计题目

　　三、总结

　　交流活动体会，评出优秀小组和个人。

　　案例分析：

　　案例“寻找有趣的声音”是以设计学习方式进行的综合实践活动，根据一年级学生的心理特征，他们对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，因此我让学生通过自己寻找声音、录制声音、创编情节的过程，让学生从生活中和自然界中感受各种声音，从这一设计活动中获取知识创新能力，并激发和培养学生对音乐的兴趣，使其关注并乐于参与音乐活动。

　　从活动主题创意到整个活动的各个环节，都是让学生以个人或小组的形式参与，充分发挥了学生在活动中的.主体作用。学生们全身心的投入，活动热情前所未有。一位学生设计的主题是“水声”，本来水的声音是谁都听过的最简单不过的声音，但一开始让人听到的是“叮叮咚咚”的滴水声，慢慢地水声加大了，最后听到的是“哗哗哗”的声音。一曲动听的“水声”就这样产生了，虽说简单，但可看得出创新思维的火花在孩子幼小的心灵中闪现了。还有一位学生设计的主题是“厨房之声”，一开始听到的是开水洗菜“哗哗哗”的声音，接下来剁菜“咚咚咚”的声音，最后是锅铲炒菜的声音。由此可见，孩子们是多么的投入，多么的认真。当我把这些作品让各班的孩子们分享之后，许多没能完成任务的孩子都努力地去录制声音，虽说有些学生录制的只是一种单独的声音，有些录制的声音不能表现情节，但是，可以看出孩子们是用心去完成，而且是自己亲自动手去做。

　　创造、创新是人类社会进步和发展的动力和源泉，而实践活动在开发和培养学生的潜能与创造力方面，起着极其重要的作用。青少年时期是实施创新教育的历佳时机。一个人的创新潜能有多大，有时候连自己也弄不清楚。成年人如此，孩子们更是如此。当年瓦特孜孜不倦地探索“壶盖为什么会跳动”的奥秘时，又有谁会想到这已孕育了蒸汽机的雏形？因此，教师通过启发让孩子们积极进行创造思维和创新活动，也许会影响他的整个人生。在这个“寻找有趣的声音”活动中，充分体现了学生探究、创造、自主性的设计学习，为学生提供了活动的空间，使他们大胆尝试，自由地想像和表现，在活动中发展想象力和创造意识，同时培养了合作能力，为今后的成长奠定良好的基础。

幼儿园教案小班模板2

　　活动目标：

　　1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

　　2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

　　3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。

　　活动重难点：

　　幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。

　　活动准备：

　　PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。

　　二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。

　　先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸）。

　　1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。

　　请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）

　　2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。

　　请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。

　　请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）

　　3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）请用身体动作表现正方形的样子。

　　请小朋友想想你吃过、玩过、见到的&39；什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）

　　三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

　　小朋友喜欢捉迷藏吗？图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）请你把它们拿出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。

　　四、图形宝宝变魔术――巩固认知，提升目标。

　　1、教师分别出示自制图形拼摆图1（小房子）、图2（热带鱼），请小朋友细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。

　　（1）图形宝宝开始变魔术了，123！（出示拼摆小房子）这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指给大家。

　　（2）图形宝宝继续变魔术了，这条鱼由哪几个图形组成的.？请一个小朋友过来把小鱼取下来分开看看说的对吗？（根据情况幼儿回答）你想不想把小鱼再变回去？

　　（在孩子拼摆的小鱼的基础上，教师再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。）

　　2、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！动动你们的小脑筋！在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。（放轻音乐）

　　五、活动结束：

　　哇，图形宝宝们能变出很多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！

幼儿园教案小班模板3

　　活动目标

　　1、能在原地拍球，带球走，绕障拍球中锻炼手眼协调能力，发展敏捷性、协调性、灵巧性。

　　2、能在游戏活动中提高对篮球的了解，知道基本的拍球、带球跑的方法

　　3、能在集体游戏中感受到协作的乐趣，体验到竞技比赛的快乐

　　重点难点

　　能灵巧的带走跑动，并绕过障碍

　　活动准备

　　1、经验准备：能原地拍球，有初步带球走的经验和统计的经验

　　2、物质准备：篮球37个、小黑板、口哨、大篮子4个，红黄蓝绿的区域手环，大统计表一张，笔1，栏杆8根

　　活动过程

　　一、热身

　　教师打招呼、带领幼儿热身，二、拍球练习

　　（一）幼儿自行拍球

　　师：宝贝们，你们都会玩篮球了，可是篮球听你们的话吗？请你们拍球看看，有没有小朋友的篮球喜欢从他的手里跑开的。

　　（二）拍球练习

　　师：宝贝们，有没有小朋友的篮球不听话，从手里跑开的。

　　师：请你们和我一起学个拍球方法，双腿微屈，身体前倾，用手指拍球，手腕动起来。看看这个方法会让你的篮球听话了呢。

　　教师带领幼儿进行几组拍球练习。

　　三、游戏：运球小能手比拼

　　（一）第一轮游戏

　　师：宝贝们，我看到了，现在很多小朋友的篮球开始听你们的话，不乱跑了。现在更大的挑战来了，请大家按手环颜色，四路纵队集合。我的口哨响起排第一的小朋友拍球跑到场地另一边去，把球投在对应篮子里，然后跑回来和后面的小朋友击掌，后面的小朋友又继续去投球，用时最短的一队是第一名，第二名积三星，第三名积两星，第四名积一星。

　　师：如果你的篮球跑走了，请你动作快快的把球捡回来，然后继续。预备~

　　（二）第二轮游戏

　　回顾上一轮游戏，教师计分，幼儿数星星

　　师：__队拿了第一名，你们想超过他们吗？这一次每队一个球，拍过球绕过栏杆再拍回来，把球给下一个小朋友，最先完成的一队积四星。

　　师：悄悄告诉大家，如果你想拍球拍得好又快，记得用你的手指拍球，而且拍球的`后面一点，这样可能你们就会跑得快。

　　（三）分数统计

　　师：这一次的第一名是谁啊？有几分？第二名是谁啊？有几分？第三名是谁啊？有几分？第四名是谁啊？有几分？啊，我们算一算，现在星星最多的是谁？

　　幼儿数数统计，决出胜利的一队

　　四、小结，放松

　　师：宝贝们，玩了这么久累了吗？那举起你的小手来我们放松一下吧。

　　教师带幼儿做放松运动

　　师：今天我们学习的拍球的方法是什么啊？怎么可以让球跑得快？

　　幼：双腿微屈，身体前倾，五指分开，用手指触摸球体，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

　　师：真厉害，今天的本领你们都会了，请你们把篮球放回架子上，然后来找我排队吧，我们要回教室了。

　　活动总结

　　户外的体育游戏，孩子们非常容易兴奋，怎样让孩子能在玩球的激动情绪中回拢到教师身边，口哨非常重要，在活动前和孩子们讲好规则，说明什么哨声代表什么意思，需要孩子们怎么做，这样才能让活动更好的进行。

幼儿园教案小班模板4

　　活动目标：

　　1、巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。

　　2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。

　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　1、三种图形（圆形、正方形、三角形）、图形的家

　　2、三种形状的图形（与幼儿人数相等）

　　3、幼儿操作材料

　　活动过程：

　　1、师：小朋友，今天有许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗？今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀？这可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧！

　　师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦！你们会说吗？

　　“小朋友，看看是什么呀（正方形，圆形、三角形）？它长的什么样子呢！

　　2、师：小朋友，图形宝宝都认识吗？刚才魔法口袋告诉老师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗？闭上眼睛。

　　“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”

　　“小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。

　　3、师：图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心，想和小朋友来做做游戏！

　　师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。

　　师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好朋友呢？

　　师：你们会找朋友了吗？谁来试试师：下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊？

　　师：看一下你的好朋友找对了吗？

　　师：哎呀！图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。

　　4、游戏《图形找家》。

　　（1）师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。

　　（2）师：看看这会是谁的家呢？你怎么知道呢？老师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说？谁来帮老师把三角形送回家呢？

　　师：图形宝宝都回到自己的家里了吗？小朋友真棒，来表扬一下我自己吧！

　　5、幼儿操作。

　　（1）师：今天帮图形朋友找到了家，它们真开心啊！

　　师：“早上老师去过图形宝宝家，发现图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢？找一块相同的.形状把它补好。

　　（2）幼儿每人一份补地板。

　　6、展示补好的地板。

　　师：小朋友你们真能干，帮图形朋友补好了地板，表扬表扬自己

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园教案小班模板5

　活动目标：

　　1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　2、初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

　　3、掌握正确的刷牙方法，懂得要保护自己的牙齿。

　　活动准备：

　　1、牙模、牙刷；

　　2、蛀牙形成的图片一张；

　　3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；

　　活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

　　活动难点：蛀牙形成的`原因。

　　活动过程：

　　一、导入环节

　　1、以猜谜语的形式引出主题

　　2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用

　　二、寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害

　　1、回忆故事情节，展开讨论：

　　（1）“你们听过《老虎拔牙》的故事，那老虎为什么要拔牙？”

　　请幼儿相互观察对方是否有蛀牙：

　　（2）“我们怎么会有蛀牙的呢？”

　　2、观看实验，做出比较

　　三、师生共同寻找保护牙齿的方法

　　1、幼儿相互观察牙齿

　　2、了解乳牙和恒牙

　　四、学习儿歌，知道正确的刷牙方法

　　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

　　2、请幼儿演示刷牙动作

幼儿园教案小班模板6

　　活动目标

　　1、发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

　　2、幼儿能尝试简单的分类。

　　3、体验快乐的情绪。

　　活动准备

　　红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。

　　活动过程

　　一、创设情境

　　师：今天我们要去万花园玩玩。瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们一起出发吧！幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。

　　（这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。）

　　二、捡花

　　1、走进“万花园”

　　师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧！

　　幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。

　　（美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。）

　　2、感知1和许多

　　师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧！

　　幼儿数不清，能力强的'幼儿就说：“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。

　　3、请幼儿把花朵贴在自己的衣服上

　　（让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。）

　　师：瞧，你们都变成花宝宝啦！

　　老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？

　　（巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的，可以让幼儿用“许多”来表示。）

　　三、送花儿回家

　　1、师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？红花应该送到什么颜色的篮子里？绿花应该送到什么颜色的篮子里……

　　2、幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

　　（幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。）

　　四、找朋友

　　1、引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

　　师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

　　引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

　　幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

　　（让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第二次进行颜色配对练习。）

　　五、回家，活动结束

　　师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干！现在让我们带着小花回家吧！

　　播放音乐《郊游》，原路返回。

　　（结束部分自然、轻松，有情景性，幼儿玩得开心。）

幼儿园教案小班模板7

　　一、设计意图：

　　本活动取自于绘本故事《脸，脸，各种各样的脸》，书中通过点、线、面的方式表现出五官的的特征，从而展现出不同的表情。我们的阅读区有这本绘本，在日常的游戏环节，幼儿很喜欢去阅读区阅读这本书籍，他们还会试着模仿书上的表情。《指南》中提到幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。因此，结合小班幼儿的年龄特点，我选择了它们比较感兴趣的内容来进行感受、分享和交流，从而提高他们的理解和表达能力。

　　二、活动目标：

　　1、观察图片中的不同表情，引发共情，尝试讲述生活经验。

　　2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法，在交流中感受表情的多样性。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿日常生活照片。

　　2、课件。

　　3、镜子、幼儿表情图各24份。

　　四、活动过程：

　　（一）观察比较照片中的表情，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友们好！今天，沈老师带来了许多照片。

　　师：照片里的小朋友有什么特别的地方吗？（表情）

　　师：我们一起来学学这些表情吧。（表情四宫格）

　　师：原来我们的脸很厉害，可以变出不同的表情。

　　（二）笑脸导入，萌发观察表情图片的兴趣。

　　1、观察笑的脸（引导幼儿猜测开心的原因，说话自己快乐的回忆。）

　　师：看，这里有一张脸。他看到我们，露出了什么表情？

　　师：从什么地方看出他很开心？眼睛、嘴巴怎么样？

　　师：我们一起来学学学开心的表情。

　　师：你们在什么时候也会像他一样这么开心？

　　2、观察哭的脸（引导幼儿猜测难过的原因，说话自己难过的回忆。）

　　师：这是一张什么脸？他露出了什么表情？

　　师：你从什么地方看出来他很伤心？

　　师：他为什么哭呢？

　　师：你会哭吗？你为什么哭？

　　（三）观察“脸”的图片，结合生活经验表达自己对表情的理解。

　　1、自主观察图片，看看、学学并说说这是一张什么样的脸。

　　（要求）

　　师：小朋友除了哭和笑的表情，还有许许多多的表情呢。沈老师在大家的桌子上准备了各种各样的表情图。你可以照照小镜子，选一张你最喜欢的表情，学一学、看一看这是什么表情？猜猜他为什么会有这种表情？

　　2、幼儿自主观察图片，教师巡回指导。

　　3、交流分享自主观察中的发现。

　　（根据幼儿选择的照片提问，引导幼儿猜测表情背后的原因，并且鼓励幼儿大胆讲述自己的经历。）

　　小结：今天我们看到了各种各样的脸，遇到不同的事情，脸上的'表情也是不一样的。

　　⒋幼儿补充新的表情。

　　师：除了刚才说到的这些表情，小朋友平时还会有不一样的表情吗？请你来前面给大家表演一下。

　　师：你这是什么表情？你为什么会有这样的表情？

　　（四）活动延伸，鼓励幼儿继续发现不同的脸。

　　师：这些各种各样的表情特别有趣，刚才小朋友说了许多表情的故事，我们可以把它制作成一本我们自己班级的表情书，放在我们的图书区，让别的小朋友也来一起看看。

幼儿园教案小班模板8

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，愿意大胆地表达自己的想法。

　　2、懂得美好的事物要与大家分享，体验分享带来的快乐。

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　①《滑梯真好吃》PPT。

　　②香蕉实物若干

　　③湿巾等

　　活动过程：

　　一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　　引导语：今天老师给小朋友们带来了一种好吃的`水果，它是小猴子最爱吃的食物，猜猜是什么？我们来摸一摸？说一说香蕉是什么样子的？摸一摸什么感觉？

　　二、播放PPT，引导幼儿观察P1—P4，初步感知故事内容。

　　（一）观察P1、图片上面都有什么？他们发现了什么？可是小昆虫们不知道这是香蕉，猜猜看它们把香蕉当成了什么？

　　（二）观察P2、他们在玩什么游戏，怎么玩的？

　　（三）观察P3、

　　提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？你们是怎样玩滑梯的呢？

　　（四）观察P4。滑梯发生了什么变化？谁最先发现的呢？懂得美好的事物要与大家分享。

　　提问：当小昆虫们发现"滑梯"原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做的？如果是你，你会把什么东西分享给谁呢？

　　三、活动自然结束。

　　活动反思：

　　在教学活动中，由于老师课前做了充分的准备，出示幻灯片、出示图片、以及食物香蕉。使得幼儿在活动中积极思考，大胆想象，与老师密切配合，顺利地完成了教学任务，课堂效果特别好。

幼儿园教案小班模板9

　　活动目标

　　1、遇到突发事件时。幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

　　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　　活动准备

　　1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

　　2、班级紧急撤离图。

　　活动过程

　　1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

　　提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　　2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的`路径和位置。

　　引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　　3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序。不拥挤；听老师指挥等。

　　4、熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　　活动延伸

　　1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。

　　2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

　　3、教师或家长带领幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

幼儿园教案小班模板10

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。

　　2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。

　　3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。

　　2、游戏玩法：附1。

　　3、幼儿会玩抢椅子游戏。

　　活动过程：

　　1、发声练习《我爱我的小动物》。

　　2、复习歌曲：《谁是小熊》。

　　3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！

　　4、介绍游戏玩法并示范。

　　老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。

　　5、再次示范，加深规则意识。

　　组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家："小熊是谁呀？"幼儿边"目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说："小熊就是她（他）！"

　　6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。

　　7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会按照规则游戏带来的快乐。

　　活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。

　　家园共育：

　　可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。

　　领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。

　　活动材料附1：游戏玩法：音乐（一）：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。

　　音乐（二）：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。

　　音乐（三）：老师问："小熊是谁呀？"坐下的'幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。

　　教学反思

　　在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。

幼儿园教案小班模板11

　　活动目标

　　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　活动准备

　　1、有关的图片四张。

　　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　　3、玩具、果冻、巧克力。

　　活动过程

一、故事《沙沙和陌生人》

　　1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”

　　2、集体讨论：

　　（1）妈妈为什么说沙沙做得对？

　　（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

　　3、出示图片：

　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习

　　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱。我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　　教师提醒：

　　（1）你认识她吗？

　　（2）如果你不认识她。能不能轻信她的话？

　　（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

　　1、陌生人就是坏人吗？

　　A、陌生人就是坏人。

　　B、陌生人不一定是坏人。

　　2、能不能跟陌生人走？

　　A、能去公园和游乐场。

　　B、不能去任何地方。

　　3有、个认识的阿姨想带你出去玩。

　　A。可以和她去。

　　B、必须先告诉爸爸妈妈。

　　4、有个不认识的`叔叔给你东西吃：

　　A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　B、什么都不能吃。

　　5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　A、先说谢谢再上车。

　　B、不能上车。

　　6、陌生人问你的名字。家里有谁。能不能告诉他？

　　A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　　B、什么都不能告诉他。

　　四、结束活动

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　　活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况。然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣。帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。