幼儿园教育社会教案汇编（15篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园教育社会教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园教育社会教案1
活动准备：
1.背景知识：日常生活的礼貌用语。
2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)
活动与指导：
1.导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”
教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的'好孩子。
2.场景游戏：
(1)“铃... ...”来电话了，
教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。”
(2)“铃... ....”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组游戏：相互打电话
幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
(4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。
a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”
b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。
c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”
3.做客游戏：
幼儿园教育社会教案2
一、教学价值
幼儿园大班情景教学教案中社会情感教育的价值主要表现在以下几个方面：
1. 培养孩子的情感素养。社会情感教育不仅仅是对孩子进行道德教育，更是帮助孩子认识自己的情感，学会表达自己的情感，以及体验和感受他人的情感。通过社会情感教育，可以培养孩子的情感素养，让孩子成为一个有情感的人。
2. 培养孩子的合作精神。社会情感教育可以让孩子学会合作，帮助孩子成为一个团队中的成员，学会与人合作，建立友好的关系。通过社会情感教育，可以培养孩子的合作精神，让孩子成为一个合作的人。
3. 培养孩子的自信心和自尊心。社会情感教育可以让孩子学会自我表达，建立自信心和自尊心，培养孩子的自我意识和自我管理能力。通过社会情感教育，可以让孩子成为一个有自信和自尊的人。
二、教学目标
针对以上教学价值，我们可以制定以下具体的教学目标：
1. 帮助孩子认识自己的情感，学会表达自己的情感，以及体验和感受他人的情感。
2. 培养孩子的.合作精神，帮助孩子成为一个团队中的成员，学会与人合作，建立友好的关系。
3. 培养孩子的自信心和自尊心，帮助孩子建立自我意识和自我管理能力，成为一个有自信和自尊的人。
三、教学区域
本次教学可以在幼儿园的活动室或者户外进行，主要以情境教学的方式进行。
四、教学准备
1. 教师准备：教师需要对本次教学的教学内容、教学重点和教学方法有充分的准备，同时需要对教学区域进行布置和准备。
2. 教具准备：情感表情卡、社会情感教具、团队合作游戏、手工材料等。
3. 学生准备：学生需要准备好教师安排的物品，同时需要保持良好的心态，全情投入教学活动中。
五、教学介绍
本次教学主要以情境教学的方式进行，以故事、游戏等形式激发孩子的学习兴趣，通过情感教育来培养孩子的情感素养、合作精神和自信心等方面的能力。
六、教学重点
1. 让孩子认识自己的情感，学会表达自己的情感。
2. 帮助孩子学会与人合作，建立友好的关系。
3. 培养孩子的自信心和自尊心，帮助孩子建立自我意识和自我管理能力。
七、教学方法
1. 情境教学法：通过给孩子讲述故事或者情景，引导孩子体验和感受情感，让孩子学会表达自己的情感。
2. 观察法：通过观察孩子在团队合作中的表现，帮助孩子自我反思和改进。
3. 游戏法：通过游戏的方式培养孩子的合作精神和自信心，让孩子在游戏中体验和感受情感。
八、教学过程
1. 情感教育：教师介绍今天的主题——情感教育，让孩子认识情感的种类，学会表达自己的情感。
2. 团队合作游戏：教师组织孩子进行团队合作游戏，让孩子体验和感受团队合作的乐趣和意义，培养孩子的合作精神。
3. 情感表情卡：教师引导孩子认识不同的情感表情，让孩子学会表达自己的情感，同时体验和感受他人的情感。
4. 手工制作：教师组织孩子进行手工制作，让孩子体验自己的创造力和自信心，同时培养孩子的自我意识和自我管理能力。
九、教学反思
本次教学主要是以情境教学的方式进行，通过讲述故事、游戏等形式激发孩子的学习兴趣，引导孩子体验和感受情感，让孩子学会表达自己的情感。同时通过团队合作游戏等方式，培养孩子的合作精神和自信心，让孩子成为一个有情感、有合作精神、有自信和自尊的人。
十、教学案例
本次教学案例是关于情感教育的，教师通过引导孩子体验和感受情感、学会表达自己的情感、培养孩子的合作精神和自信心等方面的能力。通过情境教学、团队合作游戏、手工制作等方式进行，让孩子学会表达自己的情感，体验和感受他人的情感，同时培养孩子的合作精神和自信心，让孩子成为一个有情感、有合作精神、有自信和自尊的人。最终达到培养孩子的情感素养、合作精神和自我意识等方面的能力。
幼儿园教育社会教案3
通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。
设计意图：
春节，是中国人心目中最重要的节日，也是一家人恣意释放亲情、享受亲情的日子——它实际上已经成了“团圆”的代名词。然而对于每天和父母朝夕相处的孩子来说，怎样理解团圆的含义，感悟浓浓的亲情？绘本《团圆》，通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。绘本中毛毛跟爸爸的一系列活动，也让幼儿对春节的习俗有了一定的了解，期盼自己与家人的春节。
活动目标：
1.知道春节是我国的传统节日，了解春节的习俗。
2.能够通过讨论、猜测等多种形式理解绘本故事，感受团圆的意义。
3.感受过年时家人团聚的`快乐，增进家人间的情感。
活动准备：
物质准备：课件：绘本《团圆》
活动过程：
一、出示绘本，观察封面，引导幼儿感受一家人在一起的心情。引导幼儿观察绘本封面图画部分。
提问：这一家人正在睡觉，他们是怎么睡的？
你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？那是怎么样的感受？
小结：爸爸妈妈的共同陪伴，让我们感到了浓浓的爱。一家人在一起是最幸福美好的感觉。
二、讲述绘本，了解毛毛心情变化的原因，感受“团圆”的意义。
1.爸爸回来了
提问：你看出了家里有什么变化？爸爸回来抱起了毛毛，毛毛的表情怎么样？你觉得为什么毛毛和爸爸不亲近？
小结：原来是爸爸很久没有回家，毛毛觉得爸爸很陌生。
2.和爸爸在一起
提问：毛毛和爸爸一起做了什么事？包汤圆时爸爸放了什么？打完雪仗发生了什么事？毛毛的心情如何？为什么毛毛那么在乎这枚硬币？
小结：爸爸的到来给毛毛带来了快乐和温暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。
3.爸爸要走了
提问：毛毛看起来心情怎么样？为什么？毛毛对爸爸说了什么？为什么毛毛那么在乎好运硬币，却给了爸爸？
小结：爸爸的离开让毛毛失落而无奈，她将自己最珍爱的好运硬币送给了爸爸，希望它给爸爸带来好运，期盼爸爸平平安安地早点回来陪伴她，和家人团圆。
三、重温故事，初步了解春节的习俗。
1.教师帮助孩子们梳理故事。
提问：故事里，过年的时候大家都做了什么？（理发、贴春联、包汤圆、穿新衣、放鞭炮、舞龙灯）
2.中国人过春节有很多的风俗和活动，除了这些，你们还知道有哪些呢？鼓励幼儿大胆的说出自己知道的事情。
小结：春节有很多的风俗和习惯，比如：贴福字、剪窗花、包饺子、吃年夜饭、拜年、放烟花、赏花灯、逛庙会等等。
3.我心中的春节。
提问：过春节的时候，你想跟家人怎样庆祝？想对爸爸妈妈爷爷奶奶说些什么呢？
小结：春节是我们国家的传统节日，也是最重要的一个节日，每到这个时候，人们不管在哪里，都会回到家人的身边，和家人团聚。过年的时候要说吉祥话，更要感谢为你辛勤付出的爸爸妈妈爷爷奶奶，珍惜和他们在一起的每一天。
活动延伸：
在区域活动投放幸运币包进超轻黏土里，玩猜猜幸运汤圆的游戏。
幼儿园教育社会教案4
国庆节是祖国妈妈的生日，是中国人最重要的节日之一。在国庆节来临之际，引导幼儿了解国庆节的来历、国歌的由来和作用、国旗的外形特征与含义，是适时而又必要的。活动不仅能使幼儿体验到人们欢度国庆的喜悦心情，还能激发幼儿热爱祖国的情感以及作为一名中国人的自豪感。
活动目标：
1.了解10月1日是国庆节，了解国歌、国旗的含义以及国庆节的来历。
2.能够大胆交流对国庆节的了解，以及对国旗、国歌的理解。
3.懂得尊重国旗和国歌，体会自己作为一名中国人自豪的情感。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
物质准备：《开国大典》视频、《国歌》录音带、刘翔夺冠的视频。
经验准备：对国庆节的知识有一定的了解，与家长一起搜集关于国旗的含义。
活动过程：
一、观察图片，知道10月1日是国庆节，理解国庆节的含义。
组织幼儿讨论：为什么好多地方都悬挂着五星红旗?国庆节是哪一天?国庆节的夜晚与平时有什么不一样?
小结：10月1日是国庆节，是我们祖国妈妈——中国的生日，大家高兴的燃放烟花、悬挂五星红旗、彩旗、红灯笼等共同欢庆国庆节。
二、欣赏视频，简单了解国庆节的来历。
幼儿观看《开国大典》视频，讨论：这是什么地方?他们在干什么?画面中讲话的人是谁?他说了什么?教师简单介绍新中国成立的意义，引导幼儿了解中国的全称是“中华人民共和国”及国庆节的来历。
三、了解国旗的`含义，再次激发心中的爱国情感。提问：在毛爷爷讲完话后，还进行了一项什么仪式?
教师引导幼儿说一说国旗的颜色及图案;可结合抗日战争录像，让幼儿知道国旗的红色正是象征革命烈士的鲜血，5颗星星象征着中国共产党领导下的各族人民大团结。
四、欣赏《国歌》，分析重点歌词，了解国歌产生的背景与意义。
1.请幼儿说一说：在升国旗的时候，播放什么音乐?听起来感觉怎样?
2.欣赏《国歌》录音带，引导幼儿感受国歌的雄壮、有力，简单国歌产生的背景及意义：歌词里唱了什么?利用歌词“中华民族到了最危险的时侯”引导幼儿了解国歌产生的背景。分析3个“起来”、两个“前进”，感受中国人民奋起反抗、保卫祖国的情感，并跟随教师学唱此段。
五、观看放刘翔夺冠、颁奖仪式录像，了解国歌、国旗是国家的象征，激发民族自豪感。
1.观看录像并讨论：看到刘翔获得冠军，你的心情怎么样?颁奖时为什么只奏响中国的国歌?为什么五星红旗升得最高，引导幼儿了解刘翔代表中国出赛，他夺得世界冠军，所以要奏中国的国歌、升起五星红旗。
2.拓展幼儿经验，进行交流：你还在哪里见过奏国歌、升国旗的场景?让幼儿知道奏国歌、升国旗仪式要在—些非常重要的活动中进行，因为国歌、国旗是祖国的象征，代表我们中国。
幼儿园教育社会教案5
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
活动准备：
1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书（2）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的.行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
幼儿园教育社会教案6
一、教学目标：
1、帮助幼儿建立良好的人际关系，包括与同伴、老师、家长的交往。
2、培养幼儿良好的沟通能力和解决问题的能力。
3、提高幼儿的自理能力和团队合作意识。
4、增强幼儿的自信心和自尊心。
二、教学重点：
1、学会与同伴合作游戏，共同完成任务。
2、学会与他人礼貌交往，包括问候、谢谢、请安等。
3、学会表达自己的想法和情感，学会倾听他人的想法和情感。
三、教学内容：
1、合作游戏：通过一些小组活动，让幼儿学会与同伴合作，共同完成任务，培养团队合作意识。
2、礼貌交往：教导幼儿学会礼貌用语，如问候、谢谢、请安等，让他们在与他人交往时更加礼貌。
3、情感表达：指导幼儿学会表达自己的想法和情感，也学会倾听和理解他人的想法和情感。
四、教学活动：
1、合作游戏活动：组织一些小组游戏活动，让幼儿学会在团队中合作，共同完成任务。
2、礼貌交往练习：设计一些角色扮演活动，让幼儿在模拟情景中学会使用礼貌用语。
3、情感表达练习：组织一些小组讨论活动，让幼儿学会表达自己的想法和情感，也学会倾听他人的想法和情感。
五、教学评价：
通过观察和记录幼儿在教学活动中的表现，评价幼儿在社会交往能力、自理能力、团队合作意识等方面的提高情况。
以上便是这份幼儿园大班社会交往教育教案的总体框架。在教学过程中，老师们可以根据实际情况进行调整和补充，确保教学内容和活动的有效性和适用性。
对于幼儿园大班的孩子来说，社会交往教育是非常重要的。通过这样的教案，我们可以帮助孩子们建立良好的'人际关系，培养他们的社会交往能力，提高他们的自理能力和团队合作意识。这些能力不仅在幼儿园阶段可以帮助孩子们更好地适应集体生活和学习，也会对他们未来的成长和发展产生积极的影响。
在实施这份教案时，老师们需要注重引导幼儿的参与和交流，让他们在活动中充分体会到合作的重要性，学会尊重他人、理解他人。也需要注重对幼儿情感的引导和疏导，让他们学会表达自己的想法和情感，也学会理解和关心他人的想法和情感。这样的教育能够在潜移默化中影响孩子们，让他们在和他人交往时更加礼貌、友善，也更加自信、独立。
幼儿园大班社会交往教育教案对于培养孩子良好的社会交往能力具有重要的意义。通过各种教学活动的设计和实施，我们可以帮助孩子们建立良好的人际关系，培养他们的团队合作意识和自理能力，也能够提高他们的自信心和自尊心。这样的教育将在孩子们的成长过程中起到重要的推动作用，为他们的未来奠定坚实的基础。希望老师们能够在实施教学过程中有所收获，也希望孩子们能够在这样的教育中茁壮成长。在幼儿园大班社会交往教育教案的实施过程中，老师们需要注重引导幼儿的参与和交流，让他们在活动中充分体会到合作的重要性，学会尊重他人、理解他人。也需要注重对幼儿情感的引导和疏导，让他们学会表达自己的想法和情感，也学会理解和关心他人的想法和情感。
通过合作游戏活动的设计和实施，幼儿们可以学会与同伴合作，共同完成任务，培养团队合作意识和自理能力。可以组织一些小组游戏活动，让幼儿们在团队中分工合作，共同完成一些简单的任务，如搭积木、拼拼图等。通过这样的活动，可以锻炼幼儿们的团队协作能力，增强他们的合作意识和自信心。
在礼貌交往练习中，可以设计一些角色扮演活动，让幼儿在模拟情景中学会使用礼貌用语，如问候、道谢、请安等。通过这样的活动，可以让幼儿在实践中学会如何与他人进行礼貌交往，培养他们的社交能力和人际交往能力。
另外，情感表达练习也是非常重要的一环。通过组织一些小组讨论活动，让幼儿学会表达自己的想法和情感，也学会倾听和理解他人的想法和情感。在这样的活动中，老师可以引导幼儿们共享自己的喜怒哀乐，同时也鼓励他们倾听和理解他人的情感，培养他们的情感交流能力和同理心。
在教学过程中，老师们还可以通过观察和记录幼儿在教学活动中的表现，评价幼儿在社会交往能力、自理能力、团队合作意识等方面的提高情况。通过及时的评价反馈，可以帮助幼儿们更好地认识自己，发现自己存在的问题并加以改进，提高他们的社会交往能力和自我管理能力。
还可以邀请家长参与到幼儿社会交往教育中来，与家长进行沟通交流，让他们了解教育教案的内容和目标，并鼓励他们在家中与孩子进行交流和互动，共同培养孩子的社会交往能力。
在实施这份教案的过程中，老师们需要注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在参与教学活动的过程中愉快地学习。也需要关注每个幼儿的个性差异，因材施教，针对不同的幼儿采取不同的教学策略，确保教学内容和活动的有效性和适用性。
通过这份幼儿园大班社会交往教育教案的实施，我们相信可以帮助幼儿们建立良好的人际关系，培养他们的团队合作意识和自理能力，也能够提高他们的自信心和自尊心。这样的教育将在孩子们的成长过程中起到重要的推动作用，为他们的未来奠定坚实的基础。
我们希望老师们能够在实施教学过程中有所收获，也希望孩子们能够在这样的教育中茁壮成长。让我们共同努力，为幼儿的成长之路铺设一条充满阳光和温馨的道路。感谢老师们和家长们的辛勤付出和支持！
幼儿园教育社会教案7
活动目标：
1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静应对危险情景，用心想办法解决问题。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
活动准备：
1、课件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手电简、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、哨子。
活动过程：
一、地震的危害
1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。
（播放视频)提问：录像上发生了什么事情你肴到了什么(幼儿发言)
小结：是啊(刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响、这就是地震。
2、地震对我们来说是个很大的灾，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，能够把你看到的.和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂，山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎样办
1、如果地震就发生在我们的身边，怎样办
2、地面出现剧烈的晨动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿決定谁做的对〝教师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
3、如果在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，持续的姿势最正确。
教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
小结：幼儿躲的状况。什么时候往外跑，逃跑时就应注意什么(有秩序，沿墦角跑，保护头部。)能够用什么来护住我们的头。
小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、寻找食物、想力法自救)
小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
三、地震的预防
1、日本是个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你想到怎么利用就选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里，把你们组的急救箱送到老师这然后口到座位上。让我们一起来看看急救箱都有什么。
提问：水和饼干我们需要二吗手电简能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用美套能有什么用处)
小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。
2、地震很可怕，如果我们能提前明白地震何时发生该有多好，但此刻我们还无法预测地震的发生。如果我们仔細观察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件)
小结：这些现象都是透过仔细观察才能发现的，小朋友发现后能够告诉周围的人
四、地震演习
这天，小朋友明白了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。
幼儿园教育社会教案8
活动目标：
1.在活动中听听、讲讲、做做，学习简单的生活经验；
2.具有初步的自我保护意识；
3.有乐于表达自己的看法和倾听的习惯。
活动准备：
知识准备：活动前看过动画片《白雪公主》
材料准备：卡通人物“糊涂蛋”大卡片（造型与《白雪公主》中一小矮人叫糊涂蛋的类似），各种食物和玩具。
活动情境：用立体活动教具设置情境。
活动过程：
一、介绍小客人“糊涂蛋”，引起幼儿兴趣。
教师出示“糊涂蛋”卡片，提问：你们看过动画片《白雪公主》吗？知道这个小矮人叫什么吗？为什么叫他糊涂蛋呢？
二、根据情境，教师边操作活动教具边引导幼儿讨论。
（一）情境1
早上空气真正好，糊涂蛋呀起得早，穿着拖鞋去晨跑，一二一，一二一，哎呀呀……
提问：
1.猜猜发生了什么事？
2.糊涂蛋能跑快跑远吗？为什么？
3.为什么不能穿拖鞋跑步？
跑步时应穿什么鞋？其他的鞋子应该什么时候穿？
小结：小朋友爱动脑，知道什么时候穿什么鞋。我们跑步时就应穿上运动鞋，又舒服由跑得快。糊涂蛋呀真糊涂，穿着拖鞋去跑步，摔个跟斗划不着。
（二）情境2
糊涂蛋在回家路上，看见许多小鸟在天上飞来飞去，真快乐！天上是什么样子呀？我也想飞到天上去玩玩。他爬上一块石头，张开双臂，闭上眼睛，一二三，飞啦！只听“哎哟”一声……
提问：
1.猜猜糊涂蛋怎么样了？
2.糊涂蛋能飞到天上去吗？为什么？
3.谁能飞到天上去？
人有什么好办法也能飞到天上去？
小结：小朋友动了脑筋，想出那么多好办法，真是小精灵。糊涂蛋呀真糊涂，想学小鸟天上飞，结果摔个大跟斗。
（三）情境3
糊涂蛋来到幼儿园，看见红红的玩具大苹果，肯定又香又甜吧？糊涂蛋张开大嘴，“啊呜”一口咬下去……
提问：
1.这个大苹果为什么不能吃？
2.（出示脏苹果）这个苹果能不能吃？为什么？吃了会怎样？
3.还有什么东西不能吃？
小结：玩具、脏东西都不能吃，糊涂蛋呀真糊涂，“啊呜”一口咬苹果，牙齿碰痛直甩头。
三、练习活动
1.今天老师带来许多东西，有的是食品，可以吃；有的是玩具，不能吃。小朋友动动脑筋找一找，什么可以吃，什么不可以吃。
2.小结：小朋友呀真聪明，吃东西前想一想，玩具、脏东西不能吃，我们不做糊涂蛋。
活动延伸：
请家长协助教育幼儿饮食、活动安全。
2. 角色扮演法
角色是指社会中有相应职位，承当一定职责且遵守特定社会规范的个体。
角色扮演法是指教师创设现实生活中的特定情景，让幼儿扮演一定的社会角色，使幼儿表现出与这一角色相一致的.社会行为，在此过程中，感知角色间的关系，感知和理解他人的感受、行为经验，从而掌握该角色所应遵循的社会行为规范和道德要求。
3. 观察学习法
指幼儿通过模式模仿或观察学习，直接学会新的行为模式，获得相应的社会行为技能的方法。其核心是替代性学习和替代性强化。
替代性学习指幼儿通过模仿直接习得新的行为模式。
替代性强化指学习者通过对榜样行为的观察及其引起的行为后果来改变自己的行为，使自己的行为趋于正强化，避开负强化。
4. 行为练习法
老师经常告诉孩子：咳嗽、打嗝、打哈欠、打喷嚏乃至放屁都必须说“excuse me”，咳嗽、打嗝、打哈欠、打喷嚏都必须捂住嘴。
一桌孩子围着读书、做手工、画画，或进餐什么的，要用什么材料等，绝不允许远远地伸手去拿，而要很礼貌地请附近的小伙伴递过来。老师总是鼓励孩子们说“excuse me”，“thank you”，老师告诉学生：“这些是magic words，用了它们，你就会得到更多帮助。”
老师如果没有听到孩子用礼貌用语，就会打断孩子的话，“你说excuse me了吗？”“你忘说thank you了”“你伤害了你朋友，快去说sorry，再给他一个hug(拥抱)。”
上厕所，孩子们坐在厕所外的过道上，依次安静地轮流入厕，等的过程中，孩子们还往往人手一本书装模作样地阅读。有时看到小家伙拎着裤子出来而没听到冲水声，老师一定让他回去“补课”。一天下来，孩子们到哪里去都得排队，排队的时间、次数很多。
幼儿园教育社会教案9
设计意图：
幼儿对交警叔叔很敬重,特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。
活动目标:
1、通过和交警交流互动,帮助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。
2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。
活动准备：
1、邀请交警阿姨来园参与活动。
2、多媒体课件。
3、幼儿交警服装。
活动过程：
一、集体活动。
1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。
2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
3、认识常见的交通标志和信号。
4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。
5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
问：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的`都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？ 那行人呢？
二、区域活动：
带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。
三、实践活动：
教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。
幼儿园教育社会教案10
活动目标：
1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2.能沉着、冷静应对危险情景，用心想办法解决问题。
3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。
活动准备：
1.课件、泡沫板。
2急救箱及物品：手电简、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、哨子。
活动过程：
一、地震的危害
1.孩子们，老师搜集到一設泉像让我们看看发生了什么事情。（播放视频)提门：录像上发生了什么事情你肴到了什么(幼儿发言)
小结：是啊(刚才录像中大楼在摇晃，地面发出丁剧烈的声响、这就是地震。
2.地震对我们来说是个很大的实难，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂，山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危書。地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎样办
1如果地震就发生在我们的身边，怎样办
2.地面出现剧烈的晨动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿決定谁做的对〝教师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
3.如果在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，持续的姿势最正确。
教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
小结：幼儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应注意什么(有秩序，沿墦角跑，保护头部。)能够用什么来护住我们的头
小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、寻找食物、想力法自救)
小结：如果地鑫发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人米救你，不要灰心，相信肯元会有人来救我们。
三、地震的预防
1日本是个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许会物品，你能路和小朋发常量就应选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里，把你们组的急救箱送到老师这然后口到座位上。让我们一起来看看急救箱都有什么(是问：水和饼干我们需要二吗手电简能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用美套能有什么用处)小结：有了急救箱里的.这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。
2.地震很可怕，如果我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生。如果我们仔細观察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件)
小结：这些现象都是透过仔细观察才能发现的，小朋友发现后能够告诉周国的人四、地震演习这天，小朋友明白了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。
幼儿园教育社会教案11
活动目标
1．在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。
2．培养幼儿豁达开朗的性格。
活动准备
1．“消气吧”场景布置。
2．消气棒三个，蹦蹦床一个。
3．动物图3个：小狐狸河马小猪。
4．小朋友扮演小老鼠两只。
活动过程
一、引出主题
(鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了，“消气吧。”(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方，是一个特别的地方。
二、讨论主题
1．出示河马
①第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的?
②原来河马参加棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。
③小朋友想办法帮他消气；看小狐狸想什么办法? (请小朋友用消气棒实践)
2．出示小猪
①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的? (小猪太胖穿衣服不好看)
②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥?
③请小朋友实践蹦蹦床
3．帮小老鼠消气
①“吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演)
②快帮小老鼠快乐起来吧。
三、归纳主题
1．大家都说：“消气吧”好，它好在哪?
2．你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐?
3．小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的.事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。
延伸活动
家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。
幼儿园教育社会教案12
教学目标：
1、帮助幼儿认识自我、认识家庭和社区；
2、培养幼儿的社交能力，提升幼儿之间的相互信任和合作水平；
3、引导幼儿了解公民责任和义务，形成良好的道德价值观。
教学内容：
1、自我认识
2、家庭的认识
3、社区的认识
4、信任和合作
5、公民责任和义务
教学准备：
1、教学资料：
图片、PPT、故事书等
2、教学道具：
洋娃娃、家庭图片、社区地图等
3、动手材料：
手工纸、颜料、笔等。
教学过程：
一、导入（5min）
教师向幼儿介绍本次课程要学习的内容和目标，引导幼儿思考自己的家庭和国家的重要性，激发幼儿的兴趣和热情。
二、自我认识（20min）
1、帮助幼儿认识自己的名字、年龄、生日等基本信息。
2、引导幼儿讲述自己的特点，例如：性格、兴趣、优点、缺点等。
3、 提供自我反思的机会，询问幼儿自我发展的计划和目标。三、家庭的认识（20min）
1、向幼儿介绍“家庭”的概念，帮助幼儿认识家庭所包括的成员以及他们的角色。
2、谈论父母对于家庭的重要作用，结合亲子互动，探讨家庭中各成员之间的关系。
3、通过儿童文学、绘本等方式帮助幼儿了解家庭美德，如同情、责任、关爱、友好、宽容等。
四、社区的.认识（20min）
1、介绍社区的重要性，帮助幼儿了解社区的地理和社会特点。
2、通过社区地图，向幼儿展示社区的主要场所，如：学校、医院、公园等，并说明其作用。
3、向幼儿讲述社区安全的相关知识，包括如何避免危险、如何维护自己的安全等。
五、信任和合作（20min）
1、通过游戏、角色扮演等活动，培养幼儿团队合作和相互信任的意识。
2、着重强调团队合作的重要性，通过分享经验、给予帮助等方式，让幼儿学会相互协作和合作。
六、公民责任和义务（20min）
1、向幼儿讲述公民责任和义务的重要性，包括保护环境、积极参与公益活动等内容。
2、通过实际行动，给幼儿提供机会，激发他们的社会责任感，义务感。
七、结束（5min）
在本次活动的最后，总结一下幼儿学习成果，保证幼儿对于自我、家庭和社区有深刻的认识和理解。同时，激励幼儿积极参与社区活动，树立正确的道德价值观。
教学反思：
通过本次的幼儿园大班社会教育教案设计，对于幼儿提高了认识自我的能力、发展了社交能力、提升了学习上的积极性和主动性。通过学习，让幼儿获取了更多的知识和技能，培养了良好的道德行为和信仰观，同时增强了幼儿的自学能力和创新能力。
幼儿园教育社会教案13
篇一：如何对待陌生人
最近北京马连道家乐福发生一起孩子失踪案件，虽然最后孩子找到了，但是找到的孩子头发已经被剃光、衣服已经被换掉，人口贩子也没有抓到，年关将至，人多混杂，不法事件也容易发生，所以家长和老师们提前做足对孩子的安全教育至关重要，现在就从如何和陌生人相处说起。
1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备：
1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
2.玩具、果冻、巧克力。
3.有关的图片四张(附后)。
活动过程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3.出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
1.陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃：
A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A.先说谢谢再上车。B.不能上车。
6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B.什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
篇二：南南的脚受伤了
活动目标：
1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
2、学习乘坐自行车的正确方法。
活动准备：
1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。
2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。
活动过程：
1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。
(1)、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?
(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)
(3)、看图片(一)：南南的脚怎么了?
看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?
小结：
南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。
2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。
教师推出自行车，取出两个座椅装好。
怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?
小结：
当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。
篇三：宝宝坐汽车
小班安全与户外游戏相结合的教育活动
设计意图：
伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。
活动目标：
1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
2、被困车内时知道及时呼救。
3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
活动准备：
1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；
2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。
1、提问：
（1）你坐过车吗？坐过什么车？
（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？
幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
二、了解安全乘车常识。
观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？
小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。
如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
2、观看汽车内各种按钮的图片
提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？
小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。
三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。
与幼儿讨论被困车内的自救方法。
小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
儿歌
爸爸开汽车，宝宝不淘气，
开关车门时，一定要注意。
小手和身体，不能伸出去，
安全坐汽车，宝宝数第一。
四、做游戏《宝宝坐汽车.》
1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。
坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
（老师做司机，小朋友排成一排做乘客。）
我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》
爸爸开汽车，宝宝不淘气，
开关车门时，一定要注意。
小手和身体，不能伸出去，
安全坐汽车，宝宝数第一。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
活动反思：
现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。
篇四：安全教育月活动方案
设计意图：
在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况中就蕴含着教育内容，随机教育的契机最多。因此，老师要善于捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。作为一名幼儿教师，每天与幼儿学习、生活在一起，如果不及时引导，那就会丧失良好教育契机。
教育目标：
保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。教师要重视在日常生活中向幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些基本的安全常识，培养幼儿自我保护的意识和能力，要和家长密切配合，共同做好幼儿安全教育和保护工作。随机教育是自护教育中最有效的策略之一，因为孩子们通过亲身体验，有较深的`理解，也易取得事半功倍的效果。
活动准备：认识火警电话（图片）、火的危害和益处（录像）、自救的方法（情景表演）
活动形式：分班进行
具体内容及要求：
目标：
1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、初步形成自我保护能力。
过程：
一、认识火警电话119
创设情景表演（波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”）
（1）讨论 “你怎么知道着火了？”
（2）“着火了我们该怎么办呢？”（幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。）
重点教育幼儿（尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙）
出示图片（大大的119），并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处
（1）、带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
（2）、进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、 进一步感知玩火所带来的危害。
观察录像（前面有一片枯草被调皮男孩烧掉）
幼儿观察后提问：“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。
故事教育（发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，）。
幼儿讨论知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
四、学习火灾逃生
（一）观看录像
（二）讨论逃生的初步方法方法
首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
（三）幼儿练习逃生的方法
环境创设：
根据安全教育月具体活动内容创设一些活动区域，准备相应游戏材料。
(1)在科学栏创设安全教育专栏，提高孩子的安全意识。
(2)让幼儿认识119的标志。
家长工作：
向家长介绍安全教育周具体活动内容，使家长了解幼儿自我保护的重要性
在家中为孩子创设安全的环境，提醒幼儿不做玩火、玩电、危险事情。
具体措施：
1、利用正规性教育活动和非正规性教育活动（每周一晨间谈话活动时间）向幼儿进行安全常识教育。
2、根据小班幼儿年龄特点，结合游戏活动教给孩子初浅的安全知识。
3、在日常活动中，引导幼儿自己寻找安全和不安全行为，使幼儿更直接了解自我保护的方法。
篇五：不跟陌生人走
活动目标
1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备
1．有关的图片四张(附后)。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
1．陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A．先说谢谢再上车。B．不能上车。
6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B．什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
活动反思
在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
篇六：会“咬人”的电
活动目标：
1.认识“有电危险”的标志。
2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。
活动准备：
1.“有电危险”标志图一张，电插线板一个；“有电危险”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）
2.《会“咬人”的电》教师教学资源。 3.幼儿学子资源①第18-21页。
活动过程：
1.播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：
故事里有谁？
（出示电插线板）电插线板里藏着什么？
小朋友可以自己插插线板吗？
蹦蹦是怎样做的？
2.认识“有电危险”的标志。
出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。
3.寻找并讨论如何保证安全用电。
提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢？
请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论，找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图及用东西遮挡等。
教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18-21页，将“有电危险”的标志贴在插座旁边，以示提醒。
4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
幼儿园教育社会教案14
教学目标：
1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。
3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。
教学准备：
1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。
2、手工画好各种不同的蔬菜。
3、准备一个手工画的厨师叔叔。
教学过程：
导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童参与热情。
一、放各种蔬菜的视频
将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。
二、提问，重点讨论蔬菜的作用。
1、请小朋友们告诉我，你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜?请把名称告诉老师。
2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢?为什么喜欢吃呢?
3、妈妈平时是怎样做给你吃的?
4、我们为什么要吃蔬菜呢?
(蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以个小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。)简单说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的，简单的就行了。
三、区分蔬菜的不同食用部分。
1、将准备好的完整的蔬菜图片给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。
2、随便拿一种蔬菜的图片给小朋友们看，让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。)
3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的.吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。
四、给蔬菜归类
1、将准备好的所有不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。
2、小朋友和教师一起来检察，看看放得对不对。
五、操作活动
1、 "小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢?"(图片是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。)
2、"小朋友们，其实除了刚才视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们认识它们吗?
3、小结："小朋友们，今天呢我们认识了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带来很多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越漂亮，所以呢我们一定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪明对不对?"
总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号!!!!你先试试看，能不能一次讲完，如果不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应该是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相似的活动方案是朗格做的了，呵呵!
幼儿园教育社会教案15
活动目标
1.让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活
2.熟悉本班教师，消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。
活动准备
玩具、图书、水杯、记事本等。
活动过程
1.邀请家长
邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园，
并陪伴幼儿在班上停留一段时间。
2.与家长和幼儿见面
教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿互相见面，彼此认识，
然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。
3.家长与幼儿共同游戏
教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识，
并鼓励幼儿与同伴一起游戏。
4.了解幼儿个别情况
教师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况，
并注意观察幼儿的一般特点、亲子关系等等。
5.与幼儿亲近
教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消除陌生感。
6.告别
教师逐个与幼儿及家长告别，并告诉他们什么时间再来。
建议
消除家长与幼儿对幼儿园的'陌生感和不安全感关键在于教师的态度，
本活动要求教师必须热情、耐心。
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