幼儿园科学教案:有趣的肥皂

时间:2024-06-11 17:55:26 幼儿教案 我要投稿

幼儿园科学教案:有趣的肥皂

  作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园科学教案:有趣的肥皂,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园科学教案:有趣的肥皂

幼儿园科学教案:有趣的肥皂1

  活动目标:

  1、初步了解肥皂的外形特征及用途?

  2、能大胆说出自己的发现,并乐于与同伴进行交流?

  3、喜欢动手操作,在操作中感受活动的乐趣?

  活动准备:

  1、幼儿在平时吹泡泡、积累的经验。

  2、请家长配合收集各种各样的肥皂,泡泡制作的肥皂水;擦手的湿手巾若干条;盛水的大水盆若干;礼品袋1个;音乐《我爱洗澡》;?

  活动过程:

  1、播放音乐《我爱洗澡》老师与幼儿边做洗澡动作边进入活动室。

  2、运用多种感官感知肥皂的外形特征,引导幼儿观察肥皂的形状、颜色和气味。

  (1)出示礼品袋,通过闻袋中气味引出活动主题。

  老师:今天老师给你们带来了许多的礼物,礼物都藏在这个袋子里了。你们闻一闻,猜一猜会是什么东西呢??

  (2)出示各种各样的肥皂,引导幼儿观察。

  教师把各种肥皂摆放在桌子上供幼儿自由观察,请幼儿摸一摸、看一看、闻一闻、说一说。

  教师注意引导幼儿仔细观察肥皂的形状、颜色、气味,鼓励幼儿大胆说出自己的感受和发现。

  教师小结:肥皂有各种各样的'颜色,它们形状也不一样,还有不同的气味、肥皂真有趣。

  3、感知肥皂遇水后的变化"告诉你们一个秘密,肥皂宝宝有一个,你们知道是什么吗?是水宝宝,他也想跟肥皂宝宝玩游戏呢。我们等会儿去玩的时候你看看会发生什么呢"?

  (1)操作前提出要求:先将袖子挽起来,玩肥皂的时候注意不要把水撒到身上和地上。

  (2)将幼儿分成若干组,每组一盆水和几块肥皂。教师引导幼儿在玩中发现肥皂遇水后的变化:肥皂在水中很滑,用手搓能产生泡沫,能溶在水里,能使脏东西变干净。

  (3)引导幼儿交流分享,用较完整的语言讲述肥皂遇水后的变化。

  4、了解肥皂的用途?

  (1)请幼儿洗手后观察(看、闻)自己手的变化。

  (2)了解肥皂的用途。

  5、幼儿自由吹泡泡。

  幼儿用教师自制的肥皂水吹泡泡,感受吹泡泡的乐趣。

幼儿园科学教案:有趣的肥皂2

  [活动目标]

  1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

  2、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

  3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  [活动准备]

  各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。

  [活动过程]

  1、《我爱洗澡》音乐,老师与幼儿做动作进入活动室。

  (1)老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

  (2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言)

  (3)出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见)

  2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。(幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变干净……)。引导幼儿大胆讲述自己的发现,老师适时奖励。

  3、引导幼儿正确用肥皂洗手,教育幼儿讲卫生。

  老师:孩子们,谁来告诉我你平时是怎么样洗手的?幼儿讲述自己洗手的方法。老师:“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净?”(与幼儿边念儿歌边洗手)

  4、幼儿自由吹泡泡,结束活动。

  [活动延伸]

  把各种玩具用清水冲洗干净

  [活动点评]

  此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现:

  (1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;

  (2)用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。

  附儿歌:洗手歌

  小朋友,来洗手,

  卷起袖,淋湿手,

  抹上肥皂搓呀搓,

  清清水里洗呀洗,

  再用毛巾擦一擦,

  我的小手真干净。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的`特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

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