幼儿园保护牙齿教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园保护牙齿教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园保护牙齿教案1
活动目标：
1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯，并掌握正确的刷牙方法。
2、使幼儿了解龋齿的危害性以及预防龋齿的有关知识。
3、知道换牙是一种正常的生理现象，不用担心害怕，学会保护新长出来的牙齿。
活动准备：
教学图片若干幅，牙齿模型一个，牙刷一支，每人一面小镜子。
活动过程：
一、认识牙齿。
1、用猜谜语的形式引出牙齿及其保护的主题。
谈话：今天老师想让小朋友们来猜谜语，大家猜猜看是什么？师说谜语幼儿猜。谜语 ：《牙齿》
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，
口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
《漱口》
手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
2、数牙齿
（1）教师把准备好的小镜子发给幼儿，请幼儿拿着小镜子观察自己的牙齿，数一数自己有几颗牙？
（2）观察自己的牙齿，看看有几颗牙齿掉下来？其他的牙齿怎么样？
3、画牙齿。
谈话：小朋友，镜子里的你笑的真灿烂，请把那口洁白的牙齿画下来吧。
（1）幼儿动手绘画，
教师观察指导。
（2）挑选幼儿优秀的作品到讲台前展示。
二、观察牙齿，了解龋齿及其危害。
1、图片展示，引出话题
给幼儿观看一组龋齿严重的形状图。
谈话：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿
2、观察牙齿，找出龋齿 。
请幼儿相互观看别人的牙齿或者照镜子观察自己有没有长龋齿？
3、了解龋齿的危害。
先请长龋齿的小朋友谈谈为什么会长龋齿？长了龋齿感受是怎样的？
讨论：龋齿会给我们带来那些危害？得了龋齿有什么不舒服的地方？
4 、龋齿的预防
启发幼儿讨论，怎么保护好牙齿不得龋齿呢？
老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你就有一口健康美丽的牙齿。
5. 朗读快板诗《预防龋齿》：
牙齿健康人人夸，
健康的牙齿人人需要，
小朋友要记牢，
不想得龋齿一定要做到：
牙齿早晚正确刷，
饭后漱口要干净，
健康饮食少吃糖；
牙齿定期去检查；
只要坚持能做到，
牙齿肯定会健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！
三、了解换牙。
1、分别让大家看一看，班上牙齿活动的'小朋友，或者是乳牙已经部分脱落长出新牙的小朋友的换牙的情况，让幼儿知道现在正是大家换牙的时候，提出以下问题：
当你发现自己的牙齿活动了怎么办呢？能不能用手去晃他，让它快点掉下来，为什么？
有的小朋友乳牙还没有掉，新牙就长出来了，这时候应该怎么办？如果是牙齿掉了，很长时间了，还没有长出新牙，应该怎么办呢？
2、教师小结，帮助幼儿了解换牙的知识和换牙的卫生。教育幼儿早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔卫生。
3、保护牙齿：我们的东西坏了，可以再换一个，可是换过的牙齿坏了，就很痛苦的，因为换过的牙齿要跟我们一辈子，把你们保护牙齿的经验都说出来告诉大家。分组讨论，汇报。
四、学习正确刷牙方法。
1、学儿歌《刷牙》，指导幼儿用正确方法刷牙。教师出示教学图片和牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师巡回指导幼儿用正确方法刷牙。
保护牙齿 (学前班) 结束。保护牙齿 (学前班),标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,幼儿园教案网,
《刷牙》
小牙刷，手中拿，
天天都要把牙刷。
上牙往下刷，
下牙往上刷，
里里外外都刷净，
保护牙齿人人夸！
2、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。
五、活动延伸：
1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导
哦保护牙齿 (学前班)幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。
幼儿园保护牙齿教案2
活动目标：
1、让幼儿认识各种各样的糖果。
2、使幼儿知道要保护牙齿、不能吃太多糖。
活动准备
1、幼儿自带几颗糖果
2、教师准备：软糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各种糖果
活动过程
一、 猜谜语引出话题
1、教师出谜语：花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。
2、幼儿自由讨论，猜谜语(糖果)。
3、教师请一个幼儿吃糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。
二、 糖果点点名。
1、请小朋友们分别介绍自己所带的糖果名称，比如：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。
2、引导幼儿说说：你带的糖是什么样的'呢?(从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较)
三、 糖果尝一尝 。
1、幼儿剥开自己的糖尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、幼儿感受：嘴巴里的糖果有什么变化?(变小了)
3、师幼一起念儿歌《糖果宝宝》：花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。
四、 拓展教育。
1、引导幼儿说说糖吃多了的害处：牙齿疼痛、长虫牙、牙齿脱落。
2、怎样预防和保护牙齿：引导幼儿说出少吃糖，不能多吃糖。吃过之后要漱口。
3、教师：刚才我们吃了糖果，要怎么样啊?(漱口)
4、幼儿分组排队漱口。
幼儿园保护牙齿教案3
设计意图：
中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。
活动目标：
1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。
2、掌握正确的刷牙方法。
3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。
活动重点：
了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。
活动难点：
掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备：
食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。
活动过程：
一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。
1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。
2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）
3、谈论：怎样把它去掉？
4、如果不漱掉的话会怎样？
5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。
二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：
1、帮帮龙喜欢吃什么？
2、结果它的牙齿怎么啦？
3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？
三、了解对牙齿健康的.食物
启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。
引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。
小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。
四、游戏：儿歌“刷牙歌”
内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。
上牙往上刷，下牙往下刷。
咬合面，来回刷。
《保护牙齿》微课活动反思
本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确的保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学，一方面给活动营造了轻松的氛围，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟正确的刷牙方法，轻松的达到活动目标。
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，解了怎么样正确保护牙齿，还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合、教育的目的。
本次活动还存在一些不足之处：在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。
幼儿园保护牙齿教案4
设计意图
最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
活动目标
1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。
2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备
1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片
2、龋齿形成挂图
3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷
4、正确刷牙步骤的挂图
活动过程
1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"
2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。
3、教师提问：
（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）
（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）
（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）
（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）
4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。
5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）
6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。
7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）
8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的'做法对不对。
9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。
10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。
11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。
附：
《我会刷牙》（儿歌）
小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
教学反思：
幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。
幼儿园保护牙齿教案5
活动目标：
1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。
2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
3、幼儿学习记录和统计。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备：
1、在＂每周论坛＂中布置＂爱护牙齿专题＂，展示有关保护牙齿的知识。
2、牙齿模型。
3、刷牙记录表。
4、嗽口记录表＂爱护牙齿＂主题活动一牙齿的故事。
活动过程：
1、谈话：
（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。
（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。
2、讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页）
3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。
活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。
刷牙歌活动过程：
（1）利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的'顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。
（2）学习《刷牙歌》
①欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
②跟唱歌曲。
③在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思：
经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
幼儿园保护牙齿教案6
活动目标：
1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解牙齿的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯。
活动准备
1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅。
2、牙型模具一套。
活动过程
1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题。
2、基本环节：教师提问引入课题。
a、熊宝宝为什么牙痛呀？
b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？
c、医生怎么处理的呢？
3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的
5、教师演示正确的刷牙方法
6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿
7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏。
4.幼儿园大班《保护牙齿》教案
活动目标：
1.掌握正确的`刷牙方法。
2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动过程：
一、猜谜语进入谈话：
1、怎样保护牙齿？
2、早晚不刷牙好不好？
3、睡觉之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥为什么牙痛？
2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看
三、教小朋友正确的刷牙的方法
1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
2、学习《刷牙歌》
（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
幼儿园保护牙齿教案7
活动目标：
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
活动重点：
使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。
活动准备：
巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。
活动过程：
一、吃点心（饼干）引出课题。
1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。
2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？
3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？
二、了解蛀牙形成的原因
1、师放课件《牙齿的秘密》。
提问：
（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？
（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？
（3）你们在录像里还看到了什么呀？
（据幼儿的回答，逐步追问）
2、观察记录蛀牙。
自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？
3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）
4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。
5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？
6、师小结蛀牙的坏处。
7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？
三、知道怎样保护牙齿
1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。（请幼儿回答）
2、师小结保护牙齿的方法。
四、活动延伸：
发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？
活动反思：
《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。
现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的.刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。
于是，在教学时我设计了一下几个环节：
一、了解牙齿的作用。
让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。
二、指导实践，延伸生活
本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。
三、掌握正确的刷牙方法
教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束活动。
在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。
幼儿园保护牙齿教案8
活动目标：
1、培养幼儿早、晚，饭后漱口的良好习惯。
2、幼儿注意牙齿的卫生，知道要保护好牙齿。
3、使幼儿知道牙齿的重要作用。
4、幼儿养成卫生的好习惯。
5、正确的方法。
活动准备：
各种头饰若干，钢琴一架。
活动过程：
一、游戏“猫医生来了”
当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小分别戴上各种头饰当小，游戏开始，猫医生给小卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
二、学曲《保护牙齿》
1、教曲，幼儿学唱。
2、弹琴，幼儿齐唱。
3、幼儿边，边动作。
三、小结：
以后每天前和早晨起床后都要，饭后漱口，少吃和零食，看哪小牙齿保护得好。
活动延伸：
1、家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。
附：谜语《牙齿》
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
《保护牙齿》
牙齿用处大，都用它，吃过漱漱口，早晚记住把牙刷，用它要，少生病来健康佳。
歌曲《保护牙齿》
情境：
小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的`家，所以我一吃东西牙就痛。没只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么能不把牙拨掉呢？”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？”
反思：
通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。
幼儿园保护牙齿教案9
活动目标
1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
活动准备
1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。
2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。
3.知道预防龋齿的重要性。
活动过程
1.引出课题
(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：
教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗?
幼儿：讨论牙齿的功能。
小结：方方的.牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
(3)相互检查，发现龋齿。
拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿，还有小洞洞——龋齿。
2.了解龋齿形成的原因及危害。
教师：为什么会有龋齿呢?
(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》
提问：
a.小明的牙齿为什么会疼?
a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子?
b.龋齿的危害
(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?
引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
(3)了解龋齿的危害。
教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。
3.教育幼儿如何保护牙齿。
(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)怎样保护牙齿
小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。
4、动一动、粘一粘
教师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。
5、活动延伸：
回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。
幼儿园保护牙齿教案10
活动目标
1、知道蛀牙产生的原因和保护牙齿的方法。
2、能使用正确的刷牙方法刷牙。
3、树立保护牙齿的意识，养成早晚刷牙的习惯。
重点难点
能使用正确的刷牙方法并养成早晚刷牙的好习惯
活动准备
故事《蛀虫大王》、浸泡在醋里的蛋壳、没浸泡在醋里的蛋壳、饼干、牙模型和牙刷、纸杯
活动过程
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、给幼儿讲故事,《蛀虫大王》的故事
2、提问：故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？
1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？
2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3、讨论：怎么会有洞洞的？
三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2、说一说它们有什么不同？
3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）
教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
5、进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物慢慢的就会变的'和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？
五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（边说边出示图片引导幼儿大胆说出自己的看法）
六、学习正确的刷牙方法。
1、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
2、请幼儿跟教师一起做,学习正确的刷牙方法。七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。
八、活动延伸
阅读区：投放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的绘本。
活动总结
本次活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，通过故事来抛出问题，让幼儿思考为什么会蛀牙，激发幼儿探索蛀牙的兴趣和积极性。整个活动以操作和观察的方式进行，让幼儿更直观的了解到牙齿的重要性，从而养成保护牙齿的习惯。鼓励幼儿说出自己的想法，并且听一听别人的想法，从而充分体现出幼儿的主体地位，其实幼儿有丰富的想象力，而且他们的想法大胆，有内涵，虽然有时候会很夸张，但是对于他们的年龄层来说，思维是相当活跃的，教师应为其创造机会。所以，我在活动中不断鼓励孩子们进行讨论交流，说出自己的想法，锻炼语言表达能力的同时又能
知道保护牙齿的好方法，养成早晚刷牙的习惯。
幼儿园保护牙齿教案11
活动目标：
1。了解牙齿的重要性，知道牙齿的功能。
2。初步知道保护牙齿的方法，掌握正确刷牙的方法。
3。养成坚持每天刷牙的好习惯。
活动准备：
物质准备：
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活动过程：
一、换牙故事导入，激发幼儿讨论兴趣。
教师：小朋友长大了，开始掉牙齿了，每个人掉牙齿的`经历都不一样，有的是自己掉的，有的是吃东西的时候掉的，有的是拔下来；有人很担心、害怕，有人很勇敢，每一次经历都是成长的标志。小朋友们对牙齿的秘密了解多少呢？
二、展示图片，认识牙齿
1。播放图片，鼓励幼儿观察发现牙齿的不同。
2。教师小结
教师：我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和臼齿。门牙主要来
断食物，尖牙主要来撕碎食物，臼齿主要来磨碎食物，不管分工如何，牙齿的作用就是嚼碎食物，便于吸收营养。
三、播放视频，认识牙齿生长顺序
四、设置情景，讨论为什么会蛀牙
五、护牙大作战
1、提问：对牙齿有了清楚地了解后，我们应该怎样去保护它们呢？
2、小结：不能吃硬的东西，少吃甜食，吃完饭要漱口。
活动延伸：在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等。
幼儿园保护牙齿教案12
活动目标：
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
活动准备：
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的图片两张；
3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；
活动重点：
了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
活动难点：
蛀牙形成的原因。
活动过程：
（一）以猜谜语的形式引出主题
1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿）
2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）
（二）寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害
1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？（出示图片1，幼儿回答）
2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3，幼儿回答）
3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。
4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？
（幼儿上台来辨认）师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢？（醋的味道是酸酸的。）师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。
师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。）
师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。
师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢？（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。）
（三）师生共同寻找保护牙齿的方法
1、幼儿相互观察牙齿师：
那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？
师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的'牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）
2、了解乳牙和恒牙师：
小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。
（四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法
1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？
2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）
师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分
教学反思
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
幼儿园保护牙齿教案13
活动目标：
1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。
2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的基本方法。
活动准备：
1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、
2、操作图片
活动过程：
一、讲故事
教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。
1、教师：大老虎为什么牙痛?
2、它吃了什么东西?
3、老虎牙疼的最后怎么样了?
教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。
二、观察图片
教师出示牙齿图片。
教师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的.，很坚硬。)
三、议论和演示
教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么，每天吃什么零食。
教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏。教师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的变化。
四、了解清洁牙齿的办法
教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿，不让牙齿变坏。如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。
五、操作：补牙
指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。
幼儿园保护牙齿教案14
活动目的
1. 明白早晚刷牙的重要性。
2．学习刷牙的方法。
3．欣赏儿歌的韵律。
活动准备
牙刷、牙膏、小镜子。
可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布 。
牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
活动过程
1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。
2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。
3.老师预先在手偶的.嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。
4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。
5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。
6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。
总结分享
请幼儿检查自己有没有蛀牙。
活动评价
1. 能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。
2. 能坚持早晚刷牙。
延伸活动
请幼儿记录一星期里刷牙的次数。
活动建议
1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。
2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。
幼儿园保护牙齿教案15
活动目的：
1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。
2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动准备：
课件“牙齿的秘密”、牙齿模型
活动过程：
一、牙齿——龋齿的危害和预防
1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”
2、（观看课件）“东东的牙齿了？”（变黑、有小洞）
3、还看见了什么？（：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。
4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中进行的统计）
5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）
6、小结：一旦有了龋齿，吃的时候就会遇到许多麻烦，很难受。
二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）
2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）
3、正确的'刷牙应该是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）
4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。）
5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着老师一起做刷牙操）
6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）
三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录
1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。
2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。
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