《会说话的标志》小班安全教案

时间:2024-06-03 10:43:45 幼儿教案 我要投稿
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《会说话的标志》小班安全教案

  作为一名人民教师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的《会说话的标志》小班安全教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《会说话的标志》小班安全教案

  活动设计背景

  日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路,不能去做一些危险的事情,但是很多幼儿对常见安全标志都不认识,设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识,引导他们在日常生活中去发现安全知识,让他们在日常生活中更好地去保护自己。

  活动目标

  1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志。

  2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  1、懂得区分不同的安全标志。

  2、能够根据安全标志的提示做动作。

  活动准备

  1、有关的安全标志。

  2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

  3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危险。

  4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

  活动过程

  一、找安全标志:

  1、激发幼儿的学习兴趣:

  开火车小游戏,教师在开车游戏中遇到不同的交通标志带领孩子们做相应的动作,并鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2、提出问题,请幼儿思考:

  ⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

  二、说安全标志:

  1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

  2、讨论安全标志用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  3、说一说没有安全标志的危害:

  (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。 (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

  5、游戏:看谁找的准

  教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

  三、设计安全标志:

  1、想一想,我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

  2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

  3、唱一唱:

  交通安全小歌谣

  你拍一,我拍一,交通法规要牢记。 你拍二,我拍二,我听警察叔叔话。 你拍三,我拍三,过马路走横行线。 你拍四,我拍四,马路打闹会出事。 你拍五,我拍五,文明行路在心中。

  《会说话的标志》小班安全教案2 活动目标:

  1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。

  2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。 3、增强安全意识,引发对安全标志的兴趣。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:

  教学挂图、纸、笔、剪刀

  活动过程:

  1、导入

  (1)师:小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志,老师这儿有三个安全标志,请你们说一说它们表示什么意思。 (2)幼儿自由回答,教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。 (3)师:刚才小朋友都说出了自己的想法,它们分别是“禁止攀爬”“当心触电”“禁止烟火”的安全标志。今天,我们还要认识四个新的安全标志。

  2、观看教学挂图

  (1)第一幅图,认识“禁止停留”标志

  ①师:这幅图上画了什么?猜猜这个标志是什么意思? ②幼儿讨论画面内容,鼓励幼儿大胆表达。

  ③小结:陡崖很危险,会会有石块滑落,所以不能长时间停留,那么这个标志的意思是什么?有什么作用? (2)第二幅图,认识“禁止跨越”标志

  ①师:这幅图上画的是什么地方?这个小朋友的表情怎么样?你猜这个标志是什么意思? ②幼儿讨论画面内容,鼓励幼儿大胆猜测和表达。 ③小结:工程铺管道挖得沟又宽又深,在上面跨越会很危险,那么这个标志的意思是什么呢?有什么用? (3)第三幅图,“当心电离辐射”标志

  ①师:这是在哪里呢?这个人在干什么呢?你猜这个标志是什么意思?

  ②幼儿讨论画面内容,鼓励幼儿大胆猜测和表达。 ③小结:在医院的放射免疫室,里面的机器工作时对人体有很强的辐射,所以要小心,那么这个标志是什么意思呢?你猜猜还有什么地方会用到这个标志?

  (4)第四幅图,认识“当心感染”标志

  ①师:这是在哪里呢?他们在干什么?你猜这个标志是什么意思?

  ②师:幼儿讨论画面内容,鼓励幼儿大胆表达。

  ③小结:在医院的传染病区,不小心会感染上疾病,那么这个标志是什么意思呢?有什么用呢? 3、总结,认识安全标志,注意安全

  师:今天我们学习了四个安全标志,他们分别是“禁止停留”“禁止跨越”“当心电离辐射”“当心感染”,这些安全标志提醒我们注意安全,按照安全标志的要求去做。

  4、设计安全标志

  (1)师:刚才我们小朋友认识了四个安全标志,安全标志可以提醒我们可能会发生的危险情况,让我们提高警惕。我们幼儿园也需要一些安全标志,接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志,并把它们设计出来。

  (2)幼儿设计安全标志

  (3)请幼儿说一说自己画出的安全标志的含义。

  (4)将设计的安全标志贴到活动室及户外相关场所。

  教学反思:

  回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式,以故事导入,激发幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志,如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志,知道每种标志的作用,懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照安全标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。活动中,不足地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。

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