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幼儿园健康课教案

时间：2024-05-23 09:27:42 幼儿教案我要投稿

幼儿园健康课教案

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园健康课教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园健康课教案

幼儿园健康课教案1

　　活动目标

　　1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性。

　　2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备

　　1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。

　　2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。

　　3.欢快的背景音乐。

　　活动过程

　　1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动。

　　2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。

　　3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。

　　4.玩游戏“小动物找家”。

　　(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。

　　(2)游戏规则：“大灰狼”出现后继续按所扮动物的`运动方式“回家”。

　　(3)每次游戏结束后，教师进行小结，表扬能遵守游戏规则的幼儿，提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。

　　(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。

　　活动延伸

　　组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。

　　教学反思：

　　本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。

幼儿园健康课教案2

　　活动目标：

　　1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　　2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

　　3、知道运动能使人健康。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　活动重难点：

　　模仿有趣的运动，能根据儿歌内容快速做动作。

　　活动准备：

　　音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。

　　活动过程：

　　一、音乐活动导入，引发幼儿的学习积极性。

　　1、师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。

　　2、放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。

　　二、模仿有趣的运动，体验运动的快乐，让幼儿知道运动使人健康。

　　1、谈话：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？

　　2、让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。

　　3、逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动）

　　4、师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的`身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？

　　5、教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。

　　三、教师模仿有趣的动作，为学儿歌做准备。

　　1、师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了？教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。

　　2、出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。

　　四、教师引领让幼儿根据儿歌内容快速反应做动作。

　　1、教师：我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌，看老师做一遍，一定要仔细看哟！教师边说儿歌边完整示范一遍（慢）。

　　附儿歌：

　　我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。

　　我是一只小小鸟，飞呀飞得高。

　　我是一头小小象，甩着鼻子走。

　　我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。

　　我是一只小花猫，喵、喵、喵。

　　2、教幼儿做一遍，对不正确的动作及时纠正。

　　3、再次练习。（速度可快些）

　　五、以游戏的形式让幼儿练习快速反应做动作，进一步体验运动的快乐。

　　1、教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。

　　2、进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。

　　六、游戏结束：

　　师幼扮小鸟一起飞出教室。

　　教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！放音乐《快乐的小鸟》，师幼一起出教室。

　　教学反思：

　　孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。

幼儿园健康课教案3

　　活动背景：

　　我班还有个别孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。因此我设计了这次活动，目的是让孩子们养成不挑食的好习惯。

　　活动目标：

　　1．知道人体需要各种不同的营养。

　　2．通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

　　3．养成不挑食的好习惯。

　　4．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5．知道检查身体的重要性。

　　活动准备：

　　三只小熊的图片

　　活动过程：

　　1．教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

　　2．教师操作图片讲述故事。

　　3．组织幼儿讨论。

　　◎白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）

　　◎黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）

　　◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）

　　◎你愿意做哪只小熊呢？为什么？

　　◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢？

　　教师小结：

　　大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

　　结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的`、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

　　活动反思：

　　这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。

　　我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

幼儿园健康课教案4

　　设计意图

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域提出，为了让幼儿具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，建议我们利用多种活动发展幼儿动作的`协调性和灵活性，根据幼儿身心发展的特征，为了进一步发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登等活动发展幼儿的大肌肉动作，学会和同伴合作游戏，体验合作游戏的快乐，我们利用小椅凳、地垫、桌子、呼啦圈等器材创编了游戏《小蚂蚁来闯关》。

　　游戏准备

　　呼啦圈、桌子、地垫、小椅子

　　游戏玩法

　　1.将幼儿分成人数相等的两组，教师布置好游戏场地

　　教师带领幼儿做热身运动

　　2.勇闯第一关：跳圈圈

　　幼儿双脚分合交替跳圈圈

　　3.勇闯第二关：钻山洞

　　幼儿从桌子底下快速爬行通过。

　　4.勇闯第三关：咕噜大战

　　幼儿从地垫咕噜咕噜滚过，不允许用手做支撑。

　　5.勇闯第四关：快速穿越S型赛道

　　幼儿从障碍物按照S型快速通过，通过时不允许碰到小椅子，也不允许漏掉任何一个小椅子。

　　6.蚂蚁夺冠：抢座小椅子

　　幼儿顺利闯过四关后，抢夺小椅子，幼儿坐上小椅凳后迅速返回与下一个幼儿击掌，游戏依次进行，最先完成的一组获胜。

　　注意事项：

　　游戏过程中注意提醒幼儿保护自己，有序排队进行游戏，不相互推挤，以防摔倒。

幼儿园健康课教案5

　　活动目标：

　　1．认识鼻子外形,初步了解鼻子的功能。

　　2知道要爱护自己的鼻子,掌握保护自己鼻子的一些方法。

　　活动准备：

　　花露水一瓶 ,鼻子、故事图片。

　　活动过程：

　　一、猜谜，引出课题。

　　左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

　　二、观察鼻子的外形。

　　1.师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现？

　　2.个别幼儿说说。

　　3.小结：我们每个人都有个鼻子，它是三角形的，上面有两个小孔叫鼻孔，鼻孔上面突起的叫鼻尖，鼻尖往上隆起的部位叫鼻梁。

　　4.游戏：口令说到哪，手指就指到哪。

　　鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁。

　　三、了解鼻子的功能。

　　1．教师在活动室内喷洒花露水。

　　师：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

　　2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，3秒。

　　师：说说有什么感受？

　　3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了，不保护好鼻子，它也不会发挥本领。

　　四、通过欣赏PPT故事《翘鼻子噜噜》，掌握保护鼻子的一些方法。

　　1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

　　演讲故事《翘鼻子噜噜》。

　　2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生还说了什么?

　　3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的'作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

　　4.鼓励幼儿大胆发表自己的意见。

　　5.小结：鼻子对我们很重要，我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友。

　　五、结束：出去用我们的小鼻子呼吸呼吸新鲜空气吧！

幼儿园健康课教案6

　　在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情况总结如下：

　　深入探究，努力提高教育教学水平

　　这一学期我执教四年级2个班的体育课，工作量是每周六节课，并负责学校日常田径队的训练工作，负责学校“三操”。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在学校没有场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。

　　1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

　　2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

　　3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。

　　4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。

　　5、采用不同类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。

　　认真对待两操工作

　　这学期学习了全国第三套小学生广播体操《七彩阳光》，动作难度增加，对学生的协调性和柔韧性都有很大的'要求，我主要通过以下几点对广播操进行教学。

　　1、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

　　2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，示范要准确、规范、优美。

　　3、要精讲多练。我在广播操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解，学生反复练习，掌握技术动作。加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。

　　4、教师巡回指导，及时纠正错误动作。

　　此外，在广播操教学过程中，还要得到了学校领导和班主任的大力支持，进行了集体教学，所以，广播操在很短的时间内有了效果。我们体育组希望所有教师都能以身作则，并加强对学生思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

幼儿园健康课教案7

　　活动目标：

　　1、萌发对自己身体奥秘探索的兴趣；

　　2、认识并了解人体主要关节的名称；

　　活动准备：

　　1、物质准备：多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音乐《身体音阶歌》。

　　2、知识经验准备：学过《身体音阶歌》的律动。

　　活动重点：认识身体不同部位的关节

　　活动难点：了解各关节的名称

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谈话导入:出示双手，引出什么是关节？

　　小朋友们手指在游戏时，为什么会灵活弯曲呢？(引导幼儿讨论)

　　二、基本部分

　　1、出示骨骼模型请幼儿自由讨论关节是什么？

　　2、小结:关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。

　　3、游戏：《找一找》引导幼儿主动寻找自己身体上的关节。

　　4、游戏：《做一做》引导幼儿尝试用不同的关节做动作。

　　5、师幼互动：一起从上往下寻找关节并做动作。要求边找边做边说

　　6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。

　　7、幼儿动手操作《会动的关节》模型卡，通过寻找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。

　　三、结束部分

　　跟随《身体音阶歌》一起活动关节。

　　活动反思

　　本次健康活动《会动的关节》第一课时主要让幼儿在快乐的游戏当中自主探索人体关节，了解各关节名称。幼儿园游戏化教学一方面吸引幼儿的注意力，另一方面让幼儿在玩中学，并通过亲身体验突破教学难点。

　　在环节的设计方面一结合本班幼儿年龄特点，动静结合；二是利用多媒体辅助教学，向幼儿直观形象的'的展现了人体的主要关节和名称，便于幼儿加深对教学内容的理解和掌握；三是通过动手操作，让幼儿直观形象的发现身体不同部位的关节以及名称。

　　在活动中引出关节这一概念时，我专门准备了人体骨骼模型架，强调关节就是骨头与骨头之间连接部分，让幼儿直观形象深入理解了关节这一概念，再引导幼儿寻找身体上各个关节，幼儿也能顺利的找到身体上的各个关节，从而让幼儿对关节的概念更加准确的理解。

　　整个活动师幼互动较好，幼儿通过游戏以及动手操作认识了不易理解的身体关节，为第二课时的顺利进行做好了充分准备。

幼儿园健康课教案8

　　【活动目标】

　　1、在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不同，了解肚脐的来历。

　　2、喜欢自己的身体，懂得要保护自己的肚脐眼。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　重点：

　　知道保护肚脐的简单方法。

　　难点：

　　了解肚脐的来历。

　　【活动准备】

　　幼儿肚脐特写图片，幼儿不盖好被子的图片，抠肚脐、捅肚脐的图片，不塞好内衣的图片、黑板。

　　【活动流程】

　　●意图：激发幼儿的兴趣：观察肚脐的外形特征。

　　主要提问：

　　1、你们的肚皮上有什么?看看你们的肚脐长得一样吗?有什么不同?

　　2、幼儿观看照片

　　小结：肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的.大、有的小、有的深、有的浅，它们长得都是不一样的。

　　过渡：肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢，让我们去看一看吧。

　　●意图：探究新知，了解肚脐的的来历

　　播放PPT

　　主要提问：

　　1、这个肚脐到底是怎么来的?

　　小结：原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐

　　2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么?(脐带)脐带有什么作用呢?

　　小结：我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养。等我们长到九个多月的时候，我们就从妈妈肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀，然后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦!

　　●意图：了解肚脐的重要性，初步学习保护肚脐的方法

　　1、仔细地看一看，再轻轻地摸一摸，看看我们的小肚脐长什么样子啊?也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊!

　　2、老师认识一个小朋友，他也对肚脐很感兴趣，他是怎么做的，他的做法对肚脐好不好?说说理由

　　3、贴图辨别对错游戏，将你认为做的或不对的图片进行分类，说说理由。

　　4、小朋友们观察的很仔细，他们的做法都不好，那么我们应该如何保护肚脐呢?

　　小结：小朋友们说的真好，大小便后、起床后一定要把内衣塞好，晚上睡觉一定要把肚子盖好，不要让肚脐着凉。另外，不能挖肚脐，用别的东西捅肚脐，这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听，让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的，知道如何保护我们的肚脐。

　　活动反思：

　　根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想"第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

幼儿园健康课教案9

　　活动目标

　　1.练习会平衡、钻爬和双脚交替跳的基本技能，发展幼儿下肢动作和力量。

　　2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。

　　3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备

　　轮胎若干，音乐。

　　活动重点

　　练习下平衡、钻爬和双脚交替跳的基本技能，发展下肢动作和力量。

　　活动难点

　　双脚交替跳的基本技能。

　　活动过程

　　1.导入。

　　师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎，一定要注意安全。

　　2.准备活动。

　　师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。

　　在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀、头部、胳膊等部位。

　　3.双脚交替跳练习。

　　师：现在请小朋友站到自己轮胎的后面，一只脚放在轮胎上，交替换脚跳。

　　4.平衡练习。

　　(1)师：小朋友将两只脚踩在轮胎的两边，我们一起喊12双脚跳进轮胎。

　　(2)平衡走轮胎边。

　　师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座“小桥”，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。

　　(3)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。

　　幼儿过小桥时，老师在旁边辅助。

　　5.双脚跳练习。

　　跟随音乐，幼儿连续双脚跳练习。

　　6.放松活动。

　　师：小朋友们都累了，请找到一个轮胎，趴在轮胎上，我们一起来放松放松。

　　师：小朋友们，小轮胎他累了，想让小朋友送他回家，小朋友我们一起送他回家吧!

　　教学反思：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的.设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

　　小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。轮胎常在复杂和苛刻的条件下使用，它在行驶时承受着各种变形、负荷、力以及高低温作用，因此必须具有较高的承载性能、牵引性能、缓冲性能。同时，还要求具备高耐磨性和耐屈挠性，以及低的滚动阻力与生热性。世界耗用橡胶量的一半用于轮胎生产，可见轮胎耗用橡胶的能力。

幼儿园健康课教案10

　　活动目标

　　1、能牵着拖拉车协调的走或跑。

　　2、提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。

　　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　活动准备

　　矿泉水瓶制成的拖拉车四个。

　　活动过程

　　1、指导幼儿练习拖着拖拉车走直线、圆圈、s性线。

　　2、教师观察幼儿玩拖拉车动作的`协调性。

　　3、组织幼儿进行拖拉车比赛，体验比赛的乐趣。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园健康课教案11

　　活动目标：

　　1、学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。

　　2、培养洗澡的好习惯。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。

　　活动过程：

　　一、以歌表演《我爱洗澡》引题。

　　二、讨论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位?

　　三、与幼儿一起创编洗澡的动作：洗头——洗手——洗身体——洗脚——冲水。

　　在学习洗澡的过程中可让幼儿知道头、手、身体、脚的部位并感受相应的.汉字结构。

　　四、游戏：我爱洗澡

　　规则：教师用仙女棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪?

　　五、请幼儿说说：怎样检查洗干净了没?(强调清洁身体对健康的重要性。)

　　六、与幼儿一起用刚才创编的动作来表演《洗澡歌》。

　　教学反思：

　　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35~40℃的温水为宜。洗的次数也不宜太多，因为次数太多会把皮肤表面正常分泌的油脂及正常寄生在皮肤表面的保护性菌群全部洗掉，容易引起皮肤瘙痒等症，皮肤的抵抗力也会因此而减弱，反而容易得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。

幼儿园健康课教案12

　　活动目标：

　　1。能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。

　　2。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　3。借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　　4。认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　师幼共同收集日常社会中安全标志。

　　活动过程：

　　1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义，。屈，老师。教案。网出处。说说在什么地方有这些安全标志。

　　2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。

　　3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。

　　教学反思：

　　在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的.标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

　　在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

幼儿园健康课教案13

　　活动目标

　　学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。

　　环境创设

　　7种食物的图片若干。记录表每人一张

　　重点与难点

　　进行分类并学做标记

　　活动过程：

　　一、出示健康宝宝导入

　　教师：看看谁来了？介绍健康宝宝。

　　健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？

　　引导幼儿说出各种食物的名称。

　　二、分类练习

　　1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。

　　教师示范制作简单的标记的方法。

　　2、幼儿操作。

　　幼儿每人一张记录表

　　请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。

　　3、集中讲评幼儿操作情况（讲评2—3名幼儿的.记录纸）

　　4、幼儿再次操作，改正错误。

　　5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。

　　6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。

　　三、结束部分

　　以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。

幼儿园健康课教案14

　　设计意图：

　　一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、得要自己吃饭，不要别人喂。

　　2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、让幼儿养成珍惜粮食的习惯。

　　重点与难点：

　　掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。

　　活动准备：

　　1、生活区角活动：舀小勺

　　2、体育游戏：给小动物喂食

　　3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

　　活动过程：

　　感知讨论——实践操作——强化巩固

　　1、感知讨论

　　（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

　　（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。

　　（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。

　　2、实践操作

　　（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。

　　（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。

　　（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。

　　3、强化巩固

　　建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的.进餐习惯。

　　4、活动延伸

　　通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。

　　教学反思：

　　通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。