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幼儿园中班教案

时间：2024-05-17 15:55:23 幼儿教案我要投稿

【优选】幼儿园中班教案15篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【优选】幼儿园中班教案15篇

幼儿园中班教案1

　　中班教案《瑶族舞曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移手铃舞中的有关线索，在教师的指挥下演奏打击乐，在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏，能在教师的指导下，安静有序的收放乐器，快来看看幼儿园中班《瑶族舞曲》含反思教案吧。

　　【活动目标】

　　1、在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏。

　　2、迁移手铃舞中的有关线索，在教师的指挥下演奏打击乐。

　　3、能在教师的指导下，安静有序的收放乐器。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　【活动准备】

　　1、幼儿围坐成马蹄形。

　　2、各种乐器放在椅子下边。

　　3、音乐磁带录音机。

　　【活动过程】

　　1、教师领着幼儿一起随《瑶族舞曲》的音乐空手打节奏的动作。

　　师：孩子们，上节课我们一起学习的'《瑶族舞曲》（一）还记得吗？让我们一起来复习一下吧！

　　2、认识乐器及方法，引导幼儿迁移韵侓活动的有关线索，讨论乐器的配器方案。

　　师：今天赵老师还请来了三位乐器朋友，一起来看看他们是谁？

　　（教师出示三种乐器请小朋友依次来认识并向乐器打招呼）

　　师：刚刚我们在边听音乐边做动作，想想看这3种乐器中那个乐器是摇着演奏的呢？

　　小手点击的动作呢？手指眼睛鼻子嘴巴的动作呢？

　　3、教师用演奏乐器的动作指挥幼儿空手练习。

　　师：现在你们的小椅子下边都有一个正在睡觉的小乐器，现在请你轻轻地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。

　　师：我现在来问一问这边的孩子你们是什么乐器，哦，那你们就是碰铃队（依次总结乐器队）

　　师：现在让我们念着儿歌空手练习一遍。

　　师：这次让我们跟着音乐空手练习一遍好吗？

　　4、教师指挥幼儿用乐器演奏，并根据幼儿演奏的具体情况做出总结。

　　师：刚刚你们表演的非常好，现在请你拿乐器来演奏，但是在拿乐器之前我来考考你，请看我这个手势是什么意思？（准备动作）那我在做这个手势的时候请你们轻轻拿起乐器做准备动作好吗？（练习几次拿乐器）

　　师：听音乐练习一遍。（结束乐器放在小腿上），那如果加上表情就更好了。（听音乐做第二次演奏）

　　5、亲子音乐游戏

　　师：今天赵老师还带来了另一种乐器，如果你想见识一下的话，现在请把乐器轻轻地刚到前边的筐子里回到自己的位置做好，我请他出来。

　　师：（出示乐器）你们认识他吗？对，他就是口琴，今天他也和我们一起玩游戏。

　　师：刚刚我们在点点摇的时候除了用手摇，你觉得还可以用哪里摇呢？谁来试一试？

　　现在请你起立把椅子放两边我们一起跟着小提琴来玩一玩点点摇。

　　师：除了点点摇可以怎么玩？哦，也可以转。

　　师：现在请你找到自己的小伙伴面对面站好听音乐准备。

　　师：想不想和爸爸妈妈一起玩呢？请你去邀请你的爸爸妈妈让我们一起跳舞吧！

　　活动反思：

　　《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

　　小百科：瑶族，中国最古老的民族之一，民族语言分属汉藏语系苗瑶语族瑶语支、汉藏语系苗瑶语族苗语支、汉藏语系壮侗语族侗水语支。

幼儿园中班教案2

　　活动目标：

　　1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。

　　2.在游戏“找小鸭”“秀小鸭”的情境中学习歌曲。

　　3.知道应该养成讲卫生的好习惯。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5.增强思维的灵活性。

　　活动准备：

　　小鸭手偶，头饰若干、伴奏音乐。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　有一只不讲卫生的小鸭，头上、身上都是脏兮兮的，没人愿意和它交朋友，它觉得好孤单啊，(你们说怎么办呢?)有一天它来到了小河边，看见自己在河水中的倒影，吓了一跳，它就决定要在小河里洗干净，我们来听一听它是怎么洗的。

　　二、学习歌曲

　　1.感知歌曲，理解歌词。

　　(1)教师清唱歌曲一遍

　　(2)理解歌词

　　提问：这只小鸭去干嘛了?小鸭洗澡跳到哪里?洗了身体的什么部位?先洗哪儿再洗哪儿?(你们会唱这句歌词吗?让我们一起来一边唱这句一边学一学小鸭洗澡)结果怎样呢?

　　(3)倾听歌曲第二遍

　　师：是这样吗?我们再来听一听。(结合肢体动作表演唱)

　　2.倾听范唱，观察游戏玩法

　　(1)游戏：找小鸭

　　师：瞧，小鸭子洗完澡多干净呀!你们谁是讲卫生的小鸭子呢?让小鸭来找一找(出示小鸭手偶)教师边唱歌曲边用小鸭手偶有节奏地点幼儿，在唱至最后“真干净”时指着幼儿问：谁是讲卫生的小鸭?(幼儿回答)

　　师：我是唱哪个字时找到讲卫生的小鸭的?你会唱这一句吗?(与幼儿一起唱)

　　请他和小鸭一块儿洗洗澡吧。还有讲卫生的小鸭呢，我们一起再去找找(教师反复唱若干遍，与这名幼儿一起找出若干名幼儿)。

　　(2)教师带领幼儿表演唱。

　　三、巩固学习歌曲，游戏：秀小鸭。

　　1.教师示范添加游戏情节

　　师：小鸭洗澡洗得可干净了，怎样把干净漂亮的小鸭秀给别人看呢?(教师再次示范演唱，歌曲结束摆出展示造型)

　　2.师：谁还能想出新的造型呢?

　　(请个别幼儿表演并创编造型)

　　四、全体幼儿表演唱歌曲，结束活动。

　　师：你们都是讲卫生的小鸭，都来洗洗澡，把最干净的小鸭秀给大家看看吧!

　　活动反思：

　　本次活动中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活动——《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜欢的`动物，这些都能让孩子们更感有趣，激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。在活动过程中我先从与幼儿生活贴近的洗澡谈话导入活动，并把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真干净呀，真干净”这一句活动中的难点，结合幼儿自身洗澡的经验，边做动作洗身体的部位、边哼唱歌曲中的旋律，激发了幼儿学习的兴趣，幼儿在做做、唱唱中掌握了活动中的难点，活动难点得以突破，也为后面的学唱环节和创编环节作了铺垫;然后让幼儿完整倾听歌曲，并结合图谱帮助幼儿理解记忆歌词;在倾听理解歌词的基础上学唱歌曲，幼儿较快就学会演唱歌曲，再利用游戏“大风吹”来边游戏边巩固歌曲;之后的创编环节则结合第一环节中谈话“洗澡洗了身体的那个部位?”和“大风吹”的游戏来创编歌曲，加强幼儿的自主学习。整个活动我的设计和引导由浅入深、逐层递进，体现教学上的层次性。我的提问简练、有效，能很好地引导幼儿理解活动内容，更快更好地实现目标。在师幼互动方面呈现出积极的互动关系，幼儿充分倾听、充分感受，教师充分尊重幼儿、鼓励幼儿大胆参与活动，对幼儿的各种问题给予积极回应。

幼儿园中班教案3

　　《水果对对歌》是由我来执教第一轮，管雯洁执教第二轮的综合活动。在轻松愉悦的活动中，幼儿们通过师生互动、生生互动、与材料互动等获得新经验，并且兴趣浓厚。

　　活动结束，空班听课教师集中会议室，针对本次活动进行研讨。首先，我进行了反思，然后围绕着“集体艺术教学活动中教师因素的调节”进行研讨，气氛热烈，通过与执教教师反思对话，使教师能充分观摩到教师因素在艺术教学活动中的重要性。

　　活动目标：

　　1、通过看看说说用正确的数量词表达常见的水果，尝试仿编对对歌。

　　2、体验和同伴合作表现的快乐。

　　设计思路：

　　在《在秋天里》的主题下，结合我班幼儿对儿歌《对对歌》有兴趣，但不会正确使用量词，且节奏感不够，表达单一的情况，我设计了本次活动《水果对对歌》。活动中为幼儿创设开水果店的情境，引导幼儿在辨识不同物品的各类量词的正确描述，并且尝试合作创编，发挥想象力。

　　活动准备：1、幼儿前期经验：参观过水果店，熟悉儿歌《对对歌》2、环境和材料：各种水果

　　重点：运用正确量词表达水果

　　难点：生生合作仿编儿歌

　　活动预设流程：

　　一、情境导入

　　1．听说你们帮超市老板编了一首好听的对对歌做广告，吸引了很多顾客，你们能念给我听吗？（念对对歌）

　　小结：原来，前两句介绍了两样商品不一样的地方，后两句说清楚了这是什么商品。

　　二、尝试仿编

　　我开了家水果店，进了许多水果。请你们看看这些水果吧！

　　1．提问：请你说说你最喜欢的一种水果？（引导幼儿学习正确的量词）

　　2．水果编进对对歌里，让我的水果卖得又快又好！

　　·编广告歌的时候，先介绍两种水果不一样的地方，再说清楚这是什么水果。记得要把量词说正确哦！

　　3．教师与一名幼儿合作仿编。(师幼共同梳理仿编对对歌的方法)

　　4．幼儿仿编（提醒幼儿和朋友一起寻找货架）

　　5．交流展示

　　重点引导：1）幼儿是否正确地使用量词和基本句式。

　　2）是否能和同伴大胆地介绍，鼓励幼儿有节奏地念对对歌。

　　小结：你们的对对歌把水果不同的地方和名称都说清楚了，量词也说对了，吸引了不少顾客呢。

　　三、游戏巩固

　　1．游戏玩法：当老板说：“嘿嘿，我的水果多又多，请你快快来对歌”，声音要响亮，介绍要清楚。

　　2．师生共同游戏，游戏可循环进行。

　　价值分析：

　　有节奏地念《对对歌》，熟悉对对歌的基本句式。

　　用正确的数量词表达常见的水果，尝试同伴合作仿编对对歌。

　　在游戏中进一步巩固仿编的对对歌。

　　观察反思：

　　二、反思和调整：

　　1、围绕这些目标我采取了哪些有效的措施？

　　1、超市对对歌的回顾以及对句式的梳理小结。

　　2、量词的说说看看，分三层次讨论正确的水果量词。

　　3、量词连连看的游戏，巩固正确量词的使用方法。

　　4、创编时提供了提示卡，让孩子们更方便创编和记忆。

　　2、本次活动孩子提升了哪些经验？过程中孩子活动状态（情绪、情感、体验）如何？

　　提升的经验：

　　1、初步让孩子们对量词有了一个正确的概念，能正确的使用量词。

　　2、能根据句式举一反三，创编自己的对对歌。

　　3、能够选择出物品的`明显特征。

　　3、我观察到了什么问题？原因是什么？可以做哪些调整？

　　1、前面说说量词的部分有点长，这样孩子们进行创编和展示的机会就少了，活动的重点有点偏。提示卡孩子们操作时只能看懂大小不能看懂复杂的字，限制了他们的创编。

　　2、量词的说说看看可以作为已有经验，在说说水果的时候可以为后面的创编做铺垫让孩子们来认识下水果的不同特征，并且出示图片的提示卡，更方便孩子们的操作。

　　4、有无意外的发现？有无新的启示？

　　1、孩子们有自己的想法，但是提示卡往往会局限孩子们的创意，所以建议提示卡也可以改成自由黏贴式的，让孩子们自己选择，给他们更多自主的机会。

　　5、通过本次活动的分析，你认为自身总体优势或欠缺在哪里？

　　1、老师活动的时间把握的比较好，能灵活应变孩子们的回应进行良好的追问。

　　2、活动的设计上可以再更偏向重难点一些，给孩子们更多一点的表现机会，让孩子们冲在前面。

幼儿园中班教案4

　　活动目标：

　　1、观察各种各样的伞的特征和功能。

　　2、学习按照不同方式进行分类，比较伞的不同。

　　3、尝试操作开伞、收伞，学习使用伞、保护伞的方法。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、激发幼儿对伞的兴趣。

　　活动准备：

　　1、小花伞若干把，摆好造型。

　　2、音乐：雷雨声。

　　3、课件：伞的分类。

　　4、有关录象资料。（伞舞、宫廷伞、降落伞）

　　5、各种伞的标记图。带水的伞一把，拎包一只。

　　活动过程：

　　一、观察伞的不同特征，并能用语言表达出来。

　　1、兔宝宝们，今天兔妈妈带你们到草地上玩好吗？（好）（音乐起，听音乐跳到草地上坐下。）

　　2、兔宝宝们，草地上有什么呀？（伞）哇，有这么多漂亮的伞，象什么呀？（像花园；像五颜六色的花朵。）想不想去看看？但妈妈有个要求，看的时候可要仔细看哦，你发现伞上面有些什么？你最喜欢哪把伞？

　　（幼儿自由观察讨论并试撑收伞，师指导）

　　师：好，兔宝宝们，把伞放在原来的地方。来，坐到兔妈妈这里来，告诉大家你发现了伞上面有什么？你最喜欢哪把伞？为什么？

　　（幼儿个别讲述，老师随机一一引出课件，并一一小结）

　　幼：

　　（1）我看到很多颜色的伞,我最喜欢红色的伞；

　　（2）我看到直柄伞，还有一个小机关呢，我一按它就开了，象发射火箭一样；还像礼花一样。

　　（幼儿示范老师并操作）

　　（3）我看到可以折起来的伞，好象在折衣服一样；

　　（老师演示比较长柄伞和折伞的不同，出示拎包，请幼儿比较，突出折伞在出外有事或旅游时携带很方便。）

　　（4）我看到长柄伞，伞的最下面是弯弯的，好象老爷爷的拐杖；

　　（5）我看到一把透明的雨伞，它可以看到外面，好象玻璃一样；我最喜欢那把跳舞伞。

　　（突出装饰伞，出示课件，并放幻灯）

　　（6）我看到猫伞，它有两个耳朵，还有猫的胡子呢；

　　师小结：你们喜欢这些伞吗？这些小朋友喜欢的小伞叫什么伞？请看电脑里是怎么说的。（幼儿看大银幕）呵，原来叫儿童伞，是专门给小朋友用的。那这把大伞是给谁用的？比较与成人伞的不同。）

　　（7）我看到有些伞上面还有字呢，我知道那是做广告的。（出示课件：广告伞）

　　师：妈妈也找到一把伞，你们看是什么伞？（出示大沙滩伞）你们在什么地方看到过这样的伞了？它跟其他伞有什么不同？哦，这是沙滩伞，在大

　　海边，人们游泳累了，就可以躺在下面休息，又可以挡雨又可以挡太阳，很舒服哦。（出示课件）

　　二、分类

　　1、老师总结：哦，原来伞有这么多名字呢，有各种颜色的'能挡雨有能挡太阳的太阳伞，有小朋友喜欢的可爱的儿童伞，还有漂亮的装饰伞，还有

　　在伞上面写字用作宣传的广告伞（老师边小结边在墙上一一贴上标记图）。兔宝宝们，你们能把这些伞找出来送到它们家里吗？

　　2、幼儿自由找分类。

　　兔宝宝们真棒，都帮伞找到了家，一起表扬表扬自己。

　　三、学习使用伞的方法

　　师：伞宝宝都回家了，夷，妈妈好象听到谁在哭的嘛？（老师神秘地找出一把带水的雨伞）引出保护伞，使用伞的方法。

　　四、特殊的伞

　　师：瞧，这里还有更特别的伞呢，（出示课件）夷，这是什么伞呢？兔宝宝们

　　你们认识这些伞吗？（个别说老师小结解释并引出录象资料：降落伞，宫廷伞、帐篷伞。）你们还知道什么样的伞吗？

　　五、用伞

　　放音乐（雷雨声）：哎呀，要下雨了。兔宝宝们赶快撑好伞，跟妈妈回家吧。（幼儿自由撑伞走出活动室）

幼儿园中班教案5

　　活动目标

　　1、尝试用转印的方法画出倒影。

　　2、能用水粉画出风景，并根据自己的想象大胆添画、表现水中的相关情景。

　　3、乐意与人交流，体验印画的乐趣，产生完成作品的成就感。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备

　　水粉色、图画纸、毛笔、抹布、套袖、塑料袋背心。

　　活动过程

　　1、出示风景图片，请幼儿欣赏。导入活动名称。师：“小朋友，你看到这些图片，感觉是怎样的？”“你从图片中都看到了什么？水中有什么？”引导幼儿比较观察并说出倒影的特点。

　　2、出示范例，引导幼儿欣赏并讨论：“老师也画了一幅有倒影的'图画。”“倒影是怎样画出来的呢？”

　　3、教师演示做画布骤与印画方法并提要求：

　　①先将画纸短边对短边折好。注意要压平。

　　②轻轻将纸展开，竖着放好，在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。注意换色时要换笔，别弄脏画面，

　　③将另一半纸由下向上对折过来，将画好的风景印画上去。注意用你的掌心按下去，不要揉搓。

　　④大胆想象，添画水中的情景。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。指导能力强的幼儿在水中添画水波纹、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导能力一般的幼儿认真印画，完成作品。教师随机评价幼儿的作画过程。

　　5、幼儿交流展示，互相评价作品。

　　6、教师小结。

幼儿园中班教案6

　　活动目标：

　　1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。

　　2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一。

　　3、激发了幼儿对鹅的好奇心和探究欲望。

　　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　活动准备：

　　1、白板课件，幼儿会念古诗《咏鹅》,

　　2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引发兴趣

　　师：今天老师带来了一位客人，你看它是谁？（聚光灯出示大白鹅）

　　大白鹅长什么样子？

　　师：我们寨桥人用大白鹅烧出了一道有名的菜，叫寨桥老鹅。

　　我们家乡的渔民伯伯在滆湖里还养了很多有名的水产品，你知道吗？

　　（引导幼儿讲述并出示图片）

　　师：古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗，叫《咏鹅》，你会念这首古诗吗？

　　师：今天老师想把这么漂亮的鹅画下来，我们一起来试一试好吗？

　　二、欣赏感知，理解内容

　　（设计意图：通过教师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。）

　　教师边用语言描述边示范：

　　有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝，它们很孤单。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗？”大蛋宝宝回答说：“好啊，朋友！”（添画鹅的脖子）小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛（添画），戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴（添画并涂色）说：“你好，你好！”

　　师：你们看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅）

　　师：大白鹅很开心，它神气地伸长细细长长的脖子，穿上红舞鞋（添画并涂色），

　　张开翅膀（添画翅膀），翘起尾巴（添画尾巴），在水里跳起舞来了（添画水波）！它把羽毛洗得白白的（均匀涂色），真漂亮呀！

　　师：这只大白鹅好神气啊！你来学一学神气的样子！

　　（引导幼儿观察大白鹅伸长细长的脖子，好像很神气地样子。）

　　三、幼儿创作，大胆表现

　　（在这一环节中，教师用情景化的'语言来指导幼儿的创作，引发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。）

　　师：你们看，还有很多鹅也赶来跳舞了，它们是怎么跳的呀？

　　引导幼儿观察鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。

　　师：还有许多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？

　　提出要求：

　　（出示图片）鹅的头是小蛋宝宝，身体要画成大蛋宝宝，还要画出大白鹅神气地长脖子，再给它涂上白白的羽毛，最后可以添画一些漂亮的荷叶和水草，让画面更漂亮！（播放音乐）

　　四、展示交流，体验成功

　　展示作品：找找谁的大白鹅最神气

　　（播放音乐）我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作（特征、动态方面），边跳舞边念古诗。

　　小百科：鹅，是鸟纲雁形目鸭科动物的一种，属于家鹅。家鹅的祖先是雁，大约在三四千年前人类已经驯养。现在世界各地均有饲养。鹅头大，喙扁阔，前额有肉瘤。

幼儿园中班教案7

　　一.目标

　　·幼儿能看图说出常见的宠物名称如: 小狗, 小猫, 金鱼, 兔子, 乌龟, 小鸟.

　　·认知数量“一”的概念.

　　·学写单字“一”.

　　二.教材/教具

　　·宠物的图片及字卡

　　·儿歌“小黄狗”

　　·作业

　　三. 活动步骤

　　1.引起兴趣

　　·将宠物图片粘在白板的`背面, 教师抽取一张图卡,露出宠物的头或角或四肢让幼儿猜猜是那种宠物.幼儿猜对后,把图卡 .翻过来,粘在白板上.如果猜不到,可提供如下线索:

　　--爱吃萝卜,爱吃菜. --生活在水里,游来有趣真可爱.

　　--爬起来慢吞吞,喜欢缩在壳里面. --叫起来“汪汪汪”

　　--长着翅膀,会飞. --“喵喵”一声,吓坏老鼠.

　　2.活动过程

　　·让幼儿谈论自己家里是否有养宠物,如果有的话,是哪种宠物.长得什么样?

　　学习儿歌“小黄狗”,并让幼儿小组表演.

　　·利用宠物图卡呈现单字“一”,如: 一只小猫,一只小兔等等.让幼儿认知“一”的概念,以及使用“一只---- ”

　　·让幼儿采小黄狗的图片，并仿写“一”字。

　　３．结束：

　　全体幼儿唱儿歌“小黄狗”并做动作。

　　四：评估：

幼儿园中班教案8

　　活动设计背景

　　幼儿中班的幼儿在各方面有了一定的发展，我发现这些孩子爱做城堡，但孩子们的协调性及灵活性还需发展，为了培养学生动手，动脑，团结协作的能力和发展学生的协调性和灵活性，故开展这项活动。

　　活动目标

　　1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及灵活性的发展。

　　2，培养学生团结协作的精神。

　　3，体会集体活动的乐趣

　　4，锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　　5，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿协调性及灵活性的培养锻炼

　　难点：对个别幼儿协调性及灵活性培养的指导。

　　活动准备

　　沙坑木质铁锹小桶小红旗

　　活动过程

　　1，开始

　　给学生分组，带学生进入活动场地做准备活动。

　　2，游戏

　　（1）,让学生选地，确定城堡修建的范围。

　　（2），让学生说一说选地的原因。

　　（3）让学生动手做城堡，教师巡视观察学生。

　　（4）对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。

　　（5)城堡建成，让幼儿互相观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的`城堡问题出在哪里，并动手重新建造，争取建造的更好。

　　3，活动结束

　　让孩子们说说对这次活动感受。

　　教学反思

　　1，幼儿中班的孩子由于心理特征的发展，他们的独立性和有意行为得到了发展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。

　　2，对活动过程的反思

　　（1)师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子注意力不集中，只看热闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。

　　（2)对自身专业知识的反思：因为以前都是上小学的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得很多事情无从下手，现在明白有关的理论知识太欠缺了，而且经验也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习。

　　（3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，认真的习惯。

　　(4)在以后的教学中，加强对理论知识的学习，同时多观察学生，多和学生接触，走进学生的心里，了解学生的心理。

　　小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战争，密集的战争导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来守卫自己的领地。

幼儿园中班教案9

　　【活动目标】

　　1。探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。

　　2。能跟着音乐有节奏的动作。

　　3。锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　【活动过程】

　　一、律动分享

　　1、教师带幼儿律动

　　听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！

　　我们一起来喊口令。

　　二、创编动作分享交流

　　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？

　　小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。

　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？

　　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　　3、集体初步尝试

　　4、个别交流

　　我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？

　　（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）

　　5、集体再次尝试

　　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

　　三、观察图片，拓展新动作

　　1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？

　　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　　手叉腰图片、箭头一圈的'图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）

　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）

　　踮脚动作（发展幼儿的观察力）

　　3、交流发现，尝试有节奏的动作

　　你看明白了哪一张？

　　小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

　　1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做

　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，—————清唱动作

　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做）

　　【活动延伸】

　　还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。

　　教学反思：

　　整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。

幼儿园中班教案10

　　指导思想：

　　中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现"背数"、"随意数"的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导，认为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性，值得向全班幼儿推荐。

　　活动目标：

　　1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。

　　2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的.快乐。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　环境创设：

　　小礼盒（与幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。

　　活动过程：

　　（一）操作探究：

　　1、设置问题情境，交代活动任务。

　　2、幼儿探究数数方法。

　　（二）交流讨论：

　　1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。

　　2、幼儿交流数数方法。

　　3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。

　　（三）巩固操作

　　1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。

　　2、巡回观察，个别指导，检查反馈。

　　3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园中班教案11

　　活动目标：

　　1、尝试区分米和面，了解简单的米制品和面制品。

　　2、懂得米和面都是粮食，我们要爱惜粮食。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　各种米和米制品若干，面粉和面制品若干，视频（水稻和小麦加工过程），操作包

　　活动过程：

　　一、快乐品尝会

　　师：今天我们要去参加一个“好兄弟”品尝会，我们一起去看看到底有哪些好兄弟参加了呢？

　　1、幼儿品尝

　　2、品尝后交流

　　（1）你吃的是什么？味道怎么样？

　　（2）你知道它是用什么材料做的吗？

　　二、区分米制品和面制品

　　1、你知道米和面有什么不一样吗？（引导幼儿通过感官感知米和面不同的特征）

　　2、你知道米和面是怎么来的吗？

　　欣赏视频：水稻和小麦变成米和面的'过程。

　　3、游戏：“米和面”

　　幼儿人手一张图片，“看看你拿的东西是米做的就站水稻这边，是面做的站小麦这边”。

　　4、小结：用米做成的东西叫米制品，用面做成的东西叫它面制品，米制品和面制品都是粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所以我们不能浪费粮食。

　　延伸活动：

　　你还知道哪些米制品和面制品？

　　活动建议：

　　1、在区角活动中可以提供磨盘让幼儿练习磨面，感知面的形成，同时也能锻炼幼儿的手臂力量的发展。

　　2、在延伸活动中，可以培养幼儿学做面食品和米制品，感知劳动的成果，养成节约粮食、不挑食的好习惯。

幼儿园中班教案12

　　一、活动目标

　　1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

　　2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

　　3、通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。

　　二、活动准备

　　《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐《摘果子》。

　　三、活动过程

　　（一）音乐律动热身，谈话导入。

　　1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。

　　小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！

　　2、谈话导入活动。

　　大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。

　　（二）观看果农民伯伯摘果子视频，学习摘果子动作。

　　1、播放果农摘果子视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。

　　观看视频后讨论：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧，播放音乐，教师幼儿一起做一遍，你学会了吗，自己来试一下吧！摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。现在拿好你的筐准备摘果子了。教师巡视，你是背着，你是拎着，你是抱着。我们开始吧！播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转转。

　　我的筐装满了，你的满了吗？我来看一看，教师巡视，摘了满满一筐果子你高兴吗？高兴，高兴的时候你会怎么做？笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友们的表现方式真多，高兴我们来拍拍手，我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧！再来一次。我们学会了摘果子，现在来摘自己喜欢的果子吧！播放音乐，你摘的什么果子/摘四次，转转转转，摘满了/做筐满了动作四次，真高兴/拍四次手；我们换棵果树吧，好大的果子呀/摘四次，转转转转，加油/摘四次，我的筐满了/做筐满了动作四次，太棒了/拍四次手。

　　2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。重复一次。

　　3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上，摘果子快乐吗？快乐。劳动真快乐！刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧！你们两个怎么合作？谁摘果子，谁拿筐？现在拿筐的`小朋友准备好，摘果子的小朋友也准备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小朋友合作，你拿筐吗？好，我们两个摘，/或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。你摘的什么果子，摘了那个位置的果子。筐满了，真高兴/两个人击掌。两个人换一下，你来摘果子，他来抱筐。一起合作真愉快！现在老师来抱一个这么大的筐，小朋友都来摘果子吧！播放音乐，你的小手转的真漂亮，你摘的什么果子，你摘了那个位置的果子，远处的果树上有颗好大的果子，转转手腕，把它摘下来吧，小朋友们真能干，摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧！互相击掌庆祝！

　　（三）创编动作，丰富表现。

　　1、讨论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？

　　老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗？我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？好你来试一下，大约3个孩子表演。

　　2、播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。

　　（四）教师谈话，知道帮助别人很快乐，体验劳动后的喜悦。

　　小朋友们，你们帮助农民伯伯摘果子，农民伯伯高兴吗？高兴，你高兴吗？高兴。帮助别人是一件快乐的事情，我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去分享吧！好，教师带幼儿随音乐离开活动室。

　　活动目标：

　　1、尝试让多种材料穿过直管和弯管，体验探究的乐趣。

　　2、能根据已有经验，选择较恰当的工具和方式，积极尝试着解决问题。

　　3、初步能整理并讲述自己在操作中的发现。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　1、物质准备：直管、弯管、筷子、珠子、毛线、纸张、海绵等。

　　2、生活经验准备：认识与本探究活动有关的材料及其名称。

　　活动过程：

　　一、出示材料，激发兴趣，提出探究活动的要求

　　1、出示直管，引导幼儿明确探究活动的内容。

　　2、提醒幼儿正确使用材料，避免材料滚落在地上，注意安全。

　　二、探究让各种材料穿过直管

　　1、幼儿探究，鼓励幼儿尝试将各种材料穿过直管。

　　2、集中交流，提问：你试着把什么东西穿过直管，你发现了什么？

　　3、师幼一起小结，比直管的管口小的物体能穿过直管。

　　三、探究让各种材料穿过弯管

　　1、比较直管和弯管的特征。

　　2、幼儿操作，引导幼儿根据操作直管时的经验选择工具和较合适的方式进行尝试和探究。

　　3、分组竞赛，激发幼儿大胆地讲述自己的探究和发现。提问：你让什么东西穿过弯管，用了什么办法？

　　4、师幼一起小结，帮助幼儿分析所获得的信息。

　　活动延伸：

　　提供曲折型的弯管及其材料，让幼儿继续探究。

　　活动反思：

　　管道是孩子平日里最喜欢玩的玩具之一，利用各种材料对管道进行探索，孩子们的兴趣是可想而知的，本次活动所选择的材料取源于幼儿的生活，因此，对孩子来说是最熟悉不过了，整个活动充分渗透了"做中学"的教育理念，每个孩子都在做中、玩中增长了知识，每次探索前都提出明确的要求，所以他们不再是简单的操作活动了，而是带着任务在探索。因此，整个活动中，孩子们显得井然有序。

　　本次活动还注重“三个学得更好”：

　　1、先安排探索直管后再提供更有难度的材料。

　　2、让幼儿在接受挑战，有更高的自我期待时学得更好。

　　3、采用竞赛、赏识的小结方式，让幼儿在被信任、被鼓舞中学得更好。

　　当然，本次活动也存在一些问题，活动后我及时反思，发现还有两个今后努力的方向：

　　1、科学活动相对与其他学科来说，是很严谨的一门内容，所以，今后我还要注意语言的规范和严谨。

　　2、管道的弯度可以根据幼儿的能力差异提供不同的材料，确保幼儿在“如何让幼儿通过科学活动在感受学习乐趣的同时，获得有意义的经验。”

幼儿园中班教案14

　　活动目标

　　1：教幼儿能排除物体颜色和大小的影响，能真确的按长方形、正方形、三角形、圆形等不同形状进行分类。

　　2：复习5以内数数。

　　3：培养幼儿的动手能力、语言表达能力、想象力的发展。

　　4：发展目测力、判断力。

　　5：进一步提高幼儿对数学活动的兴趣。

　　教学重点、难点：

　　幼儿很容易受图形大小、颜色的影响

　　活动准备：

　　给每个幼儿准备长方形、正方形、三角形、圆形塑料片各5个，每种图形的颜色要不同。其中2个大的，3个小的。

　　活动过程：

　　1：观察

　　老师在课前发给每个幼儿四种形状塑料片各5个，上课时让幼儿先摆弄和观察，说说自己的塑料片都有些什么形状。

　　2：引导幼儿按形状分类

　　先让幼儿把圆形找出来把他们放在一起。

　　在依次把正方形、三角形、长方形分别找出来各放一堆。

　　老师进行检查对分类有错的孩子给予启发帮助。

　　3：引导幼儿数数

　　先让幼儿数一数把塑料片都分成了几堆。

　　再让幼儿数一数每种塑料片各有几个。

　　最后让幼儿数一数每种塑料片各有几个大的.，有几个小的。

　　4：拼摆游戏

　　让幼儿拿出一个长方形、一个正方形、一个三角形和两个圆形任意摆出一种东西来（如可以拼成一辆汽车）。老师巡视，对拼摆的好的幼儿给予表扬。让幼儿说一说是用那些形状的塑料边摆的，一共用了几个。再把摆的好的粘贴在黑板上让孩子说提说摆的是什么叫什么名字，可以用来干什么。

　　5：小结

　　对认真学习的幼儿和有进步的幼儿进行表扬。

　　6：活动结束

　　教学反思：

　　数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。

幼儿园中班教案15

　　一、设计意图：

　　诗歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，诗中意境优美，有一定的韵味，适合中班上学期教学。为了让孩子更好地走入这个活动，也为了取得好的互动效应，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料，班中孩子对这个游戏非常感兴趣，自由活动或吃过午饭后，他们几个人一组兴致勃勃地玩着，一边吹一边交流着自己的的发现：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”中班的孩子，已经掌握了一定数量的词语，在此基础上，他们愿意结合自己的生活经验，表达对事物的理解、发现、想象，基于此，我把《吹泡泡》纳入了活动课程。

　　二、活动目标：

　　1、感知、理解诗歌优美、抒情的语言，能在学念的基础上，大胆进行彷遍、想象。

　　2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。

　　三、活动准备：

　　1、孩子已有吹泡泡的经验。

　　2、诗歌图片几幅。

　　3、优美的音乐磁带。

　　四、活动过程：

　　（一）、谈话，引起兴趣

　　1、小朋友，上次我们玩了吹泡泡的游戏，你们都吹出了泡泡，好玩吗？

　　2、有一个小朋友看见我们这么好玩，她也想玩了，她是谁呀？（看图片）

　　3、这个小妹妹一边玩，一边还在说着“吹泡泡”的`诗歌呢，听听小妹妹是怎么说的。