幼儿园小班科学教案

[精]幼儿园小班科学教案

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班科学教案1

　　学情分析

　　在水中游来游去的小鱼，是孩子们的好朋友。自由活动时，孩子们愿意挤在鱼缸的周围专注地看着小鱼，和小鱼说话，打招呼；放学的时候会依依不舍地和小鱼说“再见”。为了让幼儿正确地表达对小鱼的喜爱，了解小鱼的特点和生活习性，知道小鱼只有在水里才能和我们做朋友，我设计了这次活动。通过这次活动，幼儿对小鱼有了更深一层的了解，知道了小鱼生活离不并初步树立了环保意识。

　　活动目标

　　1．激发幼儿对小鱼的喜爱之情，学习小鱼之间快乐做朋友的良好品德。

　　2．了解小鱼的特征和生活习性，学习用正确的方法照顾小鱼，知道小鱼的生活离不开水。树立初步的环保意识。

　　3．培养幼儿良好的观察能力，引导幼儿积极参与活动，并学做关于小鱼的动作和游戏。

　　活动准备

　　材料准备：鱼缸一个，小鱼两条(红黑各一，先不放人鱼缸)，鱼食少小鱼头饰若干；介绍鱼的动画，电视机，影碟机。

　　经验准备：班级养殖角有小鱼，孩子们非常喜欢；幼儿在家中或在鱼市都见过小鱼，个别幼儿更有捉鱼的经历。

　　活动过程

　　1．创设情境，引出小鱼

　　师：小朋友们，今天有一个小客人要来，你们知道是谁吗?

　　(出示有水的鱼缸)这个小客人，一定要住在水里才行，你们猜到它是谁了吗?(小鱼)

　　现在请闭上眼睛，老师把小客人请出来。(将小鱼倒入鱼缸)。

　　师：小鱼来了，你们瞧，它看到小朋友们多开心啊，它在和我们打招呼呢？(小朋友也和小鱼打招呼)

　　分析：为了更好地引起幼儿的兴趣，同时在活动中渗透小鱼生活环境的知识，所以教师一开始不直接把小鱼呈现给幼儿，而是先让幼儿观察大鱼缸，想想这里面住的是谁?然后请幼儿闭上眼睛，把小鱼倒人鱼缸，幼儿在闭上眼睛等的过程中很安静，在睁开眼睛的瞬间，看到游来游去的红色小鱼会开心地叫出来。

　　2．初步感知，观察并说出自己眼中的小鱼的样子

　　师；小鱼有几条?(一条)

　　它是什么颜色的?(红色)

　　小鱼的身上有什么呢?(头、身子、尾巴等)

　　小朋友喜欢小鱼吗?那我就来考考你们，看谁最聪明，知道小鱼的'秘密最多。

　　引导幼儿观察小鱼。

　　师：小鱼的头上长着什么?(眼睛，嘴)小鱼头上有两只圆圆的眼睛，现在正在看着我们呢，还有一张宽宽的大大的嘴巴，小鱼的嘴巴可以干什么啊?(吃东西、吐泡泡、喝水、唱歌)谁来学一学，小鱼的嘴巴是怎么动的。

　　师：小鱼有没有鼻子啊?(没有)那它用什么来呼吸呢?

　　学习新词语：鱼鳃——小鱼用鱼鳃呼吸，请小朋友学一下小鱼用鱼鳃呼吸的样子。

　　师：小鱼的身上长着什么?

　　出示鱼的手工模型，向幼儿展示鱼鳞，鱼鳞是一片一片的；在鱼背和鱼肚子上还有鱼鳍，帮助小鱼更好地游来游去。

　　师：小鱼的尾巴是什么样的?(像一把扇子、像一片美丽的树叶)

　　师：如果你是小鱼会怎么游?请小朋友们学一学吧!

　　请幼儿用小手和身体学习小鱼游。

　　师：小鱼的尾巴是控制方向的，我们变成小鱼游一游。可以往上游，往下游，往左游，往右游，最后我们再来转圈游。

　　3．小鱼找朋友

　　师：一条小鱼在水里很孤单，我们来给它找个朋友吧!

　　教师拿出另一条鱼，请幼儿观察后，再倒入原来的鱼缸。(进行文明礼貌教育)

　　分析：小朋友们对小鱼的头和尾巴的样子能一下说出来，但对鱼鳞、鱼鳍等专属名词比较难理解。因此在活动中，除了观察鱼缸里的小鱼，我还制作了手工小鱼，通过摸一摸，让孩子们知道了鱼鳞是一片一片的。为了更好地观察小鱼，加深理解，以给小鱼找朋友的方式，将另一个小鱼缸端到每名幼儿眼前近距离观察，并引导幼儿在观察的时候看看小鱼的鱼鳍、尾巴是怎么摆动的，最后再倒进大鱼缸。多了一条黑色的小鱼，幼儿更有兴趣了。

　　4．律动：变成小鱼游一游

　　师：小鱼有了新朋友，瞧，它们在水里玩得多开Ic啊!小朋友们都喜欢。

　　小鱼，那就让我们也变成小鱼游一游吧。

　　分析：此时，播放欢快的音乐，请所有的幼儿“游”着离开座位。教师变成大鱼，幼儿随后，在空地游一圈再回到座位上。要小声提示幼儿注意安全：小鱼在水里从来都不挤，我们要和小鱼一样。

　　5．了解小鱼的生活习性

　　教师在鱼缸的周围做倾听状：小朋友们快听，是谁哭了？

　　师：是小鱼吗?为什么呀?(小鱼饿了)

　　谁知道小鱼吃什么?(鱼食)除了鱼食，小鱼还吃馒头渣、面包粒等很多东西。老师今天带来很多鱼食，请小朋友喂食。(不能吃太多，吃太多就撑死了)

　　分析：在发鱼食的环节，所有孩子都想喂小鱼，孩子们的情绪也会很激动，此时只给每名幼儿发一粒鱼食，并及时引导幼儿，如果所有的鱼食都喂的话，吃多了会撑死的，还有想喂小鱼的小朋友等小鱼饿了再喂。

　　师：小鱼吃饱了，要睡觉了，小朋友你们是怎么睡觉的?(闭上眼睛)

　　师：谁见过小鱼睡觉的样子，学一学。

　　师：小鱼正确的睡觉方法是睁着眼睛。因为小鱼没有眼皮。

　　6．看动画片《认识更多的鱼》，渗透环保教育

　　师：每个人都有家，小鱼的家在哪里?(在水里), 离开了水，小鱼就不能和我们做朋友了。在小河里，在大海里，还住着许许多多可爱又美丽的小鱼，我们一起去看看吧!

　　分析：通过看动画片，让幼儿感知鱼和人类的关系，教育幼儿要和小鱼做朋友，不要用手去捉它，不要欺负它；小鱼的家在水里，不能把脏东西倒进水里，那样小鱼就不能快乐地生活了。

　　7．做“小鱼游游游”的游戏

　　教师戴上“鱼妈妈”头饰，讲解游戏规则(请两名教师用双手搭一个“渔网”，教师示范从“渔网”下面钻过去)

　　为幼儿带上头饰，变成小鱼（此时幼儿排成一排）

　　放音乐，“鱼妈妈”带“小鱼”用开火车的形式钻过“网”看谁能不被捉住。

　　分析：在活动中，幼儿戴上小鱼的头饰很开心，还会趁老师不注意把头饰摘下采，看看自己是什么颜色的“小鱼”。变成小鱼游过“渔网”的时候，幼儿会很紧张，生怕被“渔网”捉住。此时还可以对幼儿进行团队教育，促进幼儿之间的团结协作。

　　师：(结束语)小鱼现在跟鱼妈妈一起到更远的地方去旅行吧。小朋友开火车“游出”活动室。

幼儿园小班科学教案2

　　活动目的：

　　1、辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

　　2、培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

　　活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。

　　活动难点：将相同声音的响罐配对。

　　活动准备：

　　1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

　　2、按人数将幼儿分成3—4组。

　　3、录音机、舞曲音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。

　　1、出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

　　2、出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

　　二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

　　1、喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

　　2、跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

　　3、找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的`是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）

　　三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。

　　延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。

　　活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。

　　这次活动的不足是：师幼互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。

幼儿园小班科学教案3

　　【活动目标】

　　1、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。

　　2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。

　　【活动准备】

　　1、多媒体课件

　　2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。

　　3、幼儿游戏操作卡片若干（约每人一份）、游戏大转盘一个

　　【活动建议】

　　一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。

　　1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣

　　提问：这是谁？它会在什么时候出来玩？白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩？

　　2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。

　　提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了？

　　3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。

　　4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”

　　二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。

　　1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣

　　提问：这是谁？它会在什么时候出来？黑夜到了，小朋友都会做什么呢？

　　2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。

　　提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了？

　　3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。

　　4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”

　　三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜

　　1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜

　　提问：这是白天还是黑夜的秘密？图片上画的'是什么？谁能帮小象找一个白天（黑夜）的秘密？

　　2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。

　　3、找“太阳”“月亮”。幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。

　　4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。

　　附：儿歌1白天和黑夜

　　太阳出来了，小花醒来了，小树醒来了，小动物醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小树睡着了，小动物睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

　　儿歌2看看是谁挂天上

　　走走走，长长长，看看是谁挂天上？幼儿答:太阳太阳挂天上。走走走，长长长，看看是谁挂天上？幼儿答：月亮月亮挂天上。

幼儿园小班科学教案4

　　活动目标：

　　1、初步了解水的来源。

　　2、通过听故事，看图书，互相讨论，知道雨水是从哪里来的。

　　3、积极参与讨论活动，知道要节约用水，保护环境。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　1、已经找到周围的水资源。

　　2、有关水循环的图片一套。

　　活动过程：

　　一、通过提问的`方法，谈论水从哪里来。

　　教师：你们知道家里的水是从哪里来的？鼓励幼儿根据自己以往的经验，讲述自己知道的内容。

　　二、感受故事，了解水循环的过程。

　　1、教师讲述一遍故事，并根据故事内容，提问。

　　提问：

　　（1）小熊为什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他们为什么还要哭？

　　（2）山羊也来了，他想了什么样的方法呢？为什么小熊，小鹿小山羊还是要哭呢？

　　（3）最后谁来了？他们为什么会高兴得笑起来？启发幼儿根据故事的内容，讲述水从哪里来。

　　三、了解水循环的来源过程。

　　1、教师再次讲述故事，提问：水会流完吗？水是怎么来的呢？

　　2、教师根据幼儿回答，出示有关水的循环图？引导幼儿根据图片内容提示，讲述水的来源。

　　四、了解水的重要性，知道要节约用水。

　　1、教师：人类能不能没有水，为什么？

　　2、教师：水真的是太重要了，我们应该怎样节约用水？

　　五、了解环保的重要。

　　教师：除了节约水，我们还应该注意什么？比如，如果我们的雨水变成了酸酸的，那我们还能喝吗？

　　教师向幼儿介绍有关酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人们破坏环境，到处排放污水等等）

　　讨论：怎样才能使大家喝上干净的水呢？

　　活动反思：

　　幼儿对这次科学活动很感兴趣，由于引导不够，幼儿对水个概念没有认识。。对于记录单的使用，有些幼儿还没有掌握。记录单的作用也没有完全的体现出来。给幼儿的操作时间也短了一点。

幼儿园小班科学教案5

　　活动目标:

　　1、锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。

　　2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。

　　活动过程:

　　一、律动导入:伴奏音乐《玩具进行曲》

　　来,宝宝们,咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来,一个宝宝找一个地方。

　　二、探索空瓶子的各种玩法

　　1、幼儿做出后,教师及时低示范并加语言讲解。

　　2、出书百宝箱:咦!你们看老师有一个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3!

　　三、出示带黄豆的瓶子

　　1、举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?

　　2、你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?――引导幼儿说拧开瓶盖。

　　3、示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。咦!瓶盖打开了,一定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。

　　4、豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。(出示豆豆)哎,宝宝们好,现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢?

　　5、请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进一粒后。师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。)

　　宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?――拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。

　　(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗?

　　四、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆

　　1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,教师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。)

　　2、真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩多次)

　　3、(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息一会吧!

　　4、师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老师这还有好玩的,你们想玩吗?数三个数,我把它请出来。

　　五、出示带绳子的.瓶子,联系系绳子

　　1、(出示绳子)咦!一条尾巴,长又长,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原来是瓶宝宝,真好玩,他怎么长尾巴了呢?噢,我知道了。

　　2、讲解并演示系绳子的过程:(解下绳子,把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶,用力拉两只小手,咦,尾巴长上了。(演示一定要慢,让全体幼儿看清),你们想让瓶宝宝长尾巴吗?

　　3、让幼儿拿绳子:长长的尾巴在你们的凳子后面,宝宝们回头把它轻轻滴拿下来,说儿歌,引导孩子们系绳子,(先找小洞洞,小洞洞钻瓶瓶,用力拉两只小手。)

　　六、探索带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣。

　　1、(带领幼儿站起来,老师演示几种玩法),咦,真好玩,还可以怎么玩?(幼儿做出动作后,教师及时示范并加以语言总结提升,让幼儿尽情的高兴地玩。)

　　2、这个地方太小了,我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐,结束。)

幼儿园小班科学教案6

　　一、活动目标：

　　1.感受按规律排列的美。

　　2.巩固对红色、黄色、蓝色的认识，尝试按颜色规律进行排列。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　二、活动准备：

　　1.物质准备：课件，红、黄、蓝色花若干。

　　2.环境创设：布置花园场景，并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记。

　　三、活动过程：

　　1.礼物激趣。

　　(1)出示礼物盒，以神秘口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看。

　　(2)引导语：礼物盒里有什么?这些花是什么颜色的?数一数共有几朵花?几朵是黄色的花?几朵是红色的花?

　　2.对应。

　　(1)引导语：这些花如果这样放着它们很快就会枯萎。这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去，好不好?

　　(2)引导幼儿观察花园场景中的标记，了解花园场景的布局，看看里面有什么。幼儿思考：花园里的标记有什么用?要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加美丽?

　　(3)小结：花园里的标记是为了方便我们种花，大家种花的时候要看清楚花的颜色，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

　　(4)请个别幼儿示范，把花一一对应种到花园里去。

　　3.感知规律。

　　(1)引导幼儿观察花园里种好的.花，发现并找出排列规律，思考：种上花后的花园美吗?这些花是怎么排队的?

　　(2)小结：花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的，有规律地种花会使花园既整齐又好看。

　　4.动手种花。

　　(1)出示操作材料《种花》，提出任务：小朋友，你们看这边的小花园还有很多花没种完，请小朋友一起帮忙种花吧。

幼儿园小班科学教案7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。

　　2、学习按颜色对物体进行分类。

　　3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备：

　　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。

　　2、自制PPT。

　　活动过程：

　　1、教师导入

　　2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物)

　　3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。

　　4 作业：根据今天学习的'颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园小班科学教案8

　　【活动目标】

　　1、通过观察蚂蚁，了解蚂蚁触角的作用。

　　2、培养幼儿的观察力及思维能力。

　　【活动准备】

　　1、Ppt：蚂蚁的特征。

　　2、图片：蚂蚁4。

　　【活动过程】

　　一、蚂蚁图片引起兴趣

　　1、师：小朋友，看一看图片上是谁呀？（蚂蚁）

　　你们知道蚂蚁在干什么吗？

　　2、启发幼儿大胆想像，鼓励幼儿发表自己的想法。

　　二、课件演示：蚂蚁的特征

　　1、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的吗？

　　（让幼儿互相议议）

　　2、观看课件演示，了解蚂蚁的生长过程。

　　卵——蛹——幼虫——蚂蚁

　　三、探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用？

　　1、幼儿讨论

　　（1）蚂蚁的触角有什么用？

　　（2）蚂蚁没有触角可以吗？

　　2、教师讲解，蚂蚁触角的作用

　　（1）蚂蚁的'触角比盲人的竹竿还灵。

　　（2）这对触角有两种功能：

　　一种是触觉作用，通过触角接触外界，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度，

　　以及前进道路的地形起伏等情况。

　　另一种是嗅觉作用，通过闻味进行识别。

　　原来，蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的和腿上的腺体里，

　　不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质，叫做标记物质，沾染在路上，留下痕迹。

　　远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候，就用它的特殊鼻子——触角，

　　来闻着这条气味路标前进，这叫做“气味导航”。

　　3、帮助幼儿记忆

　　（1）没有触角就找不到家了。

　　（2）没有触角就找不到吃的。

　　4、游戏：蚂蚁找食物。

　　幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，

　　用触角告知同伴去搬运粮食。

幼儿园小班科学教案9

　　活动目标

　　1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。

　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　教学重点、难点

　　知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　活动准备

　　若干干净的.冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳

　　活动过程

　　导入语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?

　　1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

　　2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。

　　3、做实验，引导幼儿观察冰块的变化。

　　4、教师与幼儿合作制作冰灯。

　　5、分组讨论，教师总结。

幼儿园小班科学教案10

　　活动目标： １．通过游戏，探索让蛋立起来的方法。

　　２．激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿想象力与动手能力。

　　３．树立自信心，体验成功的乐趣。

　　活动准备： 熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。

　　活动过程： （一）出示鸡蛋宝宝的图片，激发幼儿兴趣。

　　师：瞧！它是谁呀？蛋宝宝遇到一个难题，它也想跟小朋友一样站起来做游戏，你们有什么好办法吗？

　　（二）自由探索，寻找蛋站立的方法。

　　１．请幼儿讨论思考。

　　２．每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。

　　３．幼儿交流操作方法。

　　４．教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。

　　５．提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法？

　　（环节简析：对于幼儿来言，身边的事物和现象都能成为科学探索的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到，每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。）

　　（三）提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。

　　１．出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。

　　２．幼儿自由选择材料进行试验。

　　３．教师观察指导，给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。

　　４．幼儿相互参观，交流方法。

　　５．师幼共同总结让蛋站立的各种方法。

　　（环节简析：丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择，更好地发展幼儿的想象力，创造力。在活动中，我们准备了丰富多样的材料,孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么，不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题，去发明，还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明，能支配材料的，能解决问题的人，并使得幼儿有成功感。）

　　活动延伸： 蛋宝宝送礼物。

　　教后小记： 《纲要》中关于科学教育的内容和要求中，多次提到了诸如利用"身边常见事物和现象"、"从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手"、"从身边的小事入手"等要求，这是对幼儿园科学教育生活化要求的.具体体现。

　　一、生活隐射科学，激发探索的兴趣《纲要》还指出："科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象"。的确，对于幼儿来言，身边的事物和现象都能成为科学探索的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到，每天都会做的事。我们要善于观察幼儿的兴趣，制定的教学内容要适合小班年龄特点及本班幼儿的实际发展水平,活动内容及形式能吸引幼儿,让幼儿主动去学,并乐于接受。蛋是孩子每天都能看到，几乎每天都在实用的食物，所以蛋对孩子来说再熟悉不过。然而蛋宝宝怎样可以站起来这个问题确是孩子们没有涉及过的，对于这样熟悉又有神秘感的内容孩子是最喜欢的，这种喜欢也激发了幼儿主动的去探索、发现藏在蛋里的秘密，也是支持我们活动成功展开的关键。

　　二、分层提供材料，体验成功的喜悦材料单一,会限制幼儿的发展及对科学探究的积极性,剥夺了幼儿科学探究的机会与条件；而材料丰富多样可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中，我使用了层次分明的多种辅助材料，如沙子、橡皮泥、瓶盖、瓶子、积木、报纸等。在诸多的材料中我们可以把材料分成两种，一种是直接可以完成任务的材料，如：沙子、瓶盖瓶子、橡皮泥等。还有一种是要通过操作的间接材料，如：积木、报纸等。幼儿能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成，很快就达成了任务。尝试间接材料的孩子一开始并没有成功，我提示孩子可以想个办法把材料变一变，很多孩子听到提示以后把报纸揉一揉、积木搭一搭，幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,幼儿把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,孩子都体验到了成功的喜悦。

　　三、创设游戏情境，感受操作的乐趣小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。活动以鸡蛋宝宝想站立开始，让孩子帮助鸡蛋宝宝解决难题，孩子们都非常热心，急切的想要帮助鸡蛋宝宝。在自由探索和提供材料探索的过程中，孩子们帮助鸡蛋宝宝解决了难题，孩子们畅游在鸡蛋宝宝的世界里，体验着操作活动带来的乐趣。

幼儿园小班科学教案11

　　活动目标

　　1、感受3以内的数量，学习手口一致的点数到3、

　　2、能看图讲述，理解故事情节。

　　活动准备

　　1、《三只小猪》语言CD、教学挂图。

　　2、香蕉、苹果、鸭梨水果操作卡片各三个。

　　3、三只小猪的头饰，实物适量。

　　活动过程

　　开始部分：

　　一、角色导入

　　用故事角色介绍鼠老大、鼠老二和鼠老弟。

　　师：小朋友们，今天我们班来了好多的客人，你们看后面坐着客人老师，前面还有三位小客人，(出示三只老鼠图片)，我们一起来认识一下吧。

　　教师引导幼儿分别认识猪老大、猪老二、猪小弟。

　　基本部分：

　　二、教师出示教学挂图分段讲故事

　　1、教师讲述故事第一部分，引导幼儿帮助小猪一起捡水果。

　　(1)教师讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时，问幼儿：“怎么办呢?快快帮帮猪老大捡到小拖车里吧”师幼一边数香蕉一边操作卡片。

　　(2)教师讲到“他往树上仔细看，啊!有几个红苹果”时，问幼儿“怎么办”，师幼一起一边数苹果一边操作卡片。

　　(3)教师讲到“树干旁边竟然有大鸭梨”时，请幼儿快快帮猪小弟捡水果。

　　2、幼儿继续看教学挂图讲故事第二部分，帮助小猪比比谁的水果多。

　　(1)请幼儿猜想：谁的苹果最多?

　　(2)幼儿操作卡片，比比谁捡的水果最多。

　　(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。

　　数的方法：一一对应的'方法。

　　3、观看教师教学资源，完整欣赏故事。

　　师：刚才小朋友帮了小猪一个大忙，一会小猪请你们吃水果，在吃水果之前小猪有个小要求，请小朋友完整欣赏故事，并会看图讲这个故事。

　　三、结束部分

　　请幼儿看图讲故事(教师出示课件和小猪头饰)。

　　小猪：小朋友的故事讲得真好，现在就请你们吃水果。

　　教学反思

　　首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。

　　活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。

　　第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。

　　课后一个家长还给我提意见说："在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出"嘟、嘟、嘟"的声音，游戏会更活泼。"我听后虚心接受。

　　交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。我会认真借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。

幼儿园小班科学教案12

　　一、设计思路

　　为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称；通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的.孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让，共同分享，这对孩子的终身发展是非常有利的，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。

　　2、初步培养幼儿比较、判断能力。

　　3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

　　三、活动准备

　　1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的“树林”里。

　　2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

　　3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

　　4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。

　　四、活动流程：

　　玩一玩→试一试→尝一尝→延伸

　（一）玩一玩

　　1、看看摸摸猜口袋

　　教师：你们猜猜看口袋里装了什么？（启发幼儿运用视觉、触觉来猜）

　　2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

　　3、找找蛋宝宝

　　让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝，互相看看比比。

　　教师：你找的是什么蛋？什么蛋宝宝大？什么蛋宝宝小？

　　（二）试一试

　　1、引发吃蛋的愿望

　　教师：你喜欢吃蛋吗？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中）

　　2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。

　　教师：你们的蛋都可以吃吗？为什么？生的蛋里面是什么样的？熟的蛋里面又是什么样的？

　　3、幼儿讨论交流

　　4、归纳小结

　　（三）尝一尝

　　1、让幼儿尝尝熟蛋。

　　2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

　　（四）延伸

　　教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

幼儿园小班科学教案13

　　活动目标：

　　1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。

　　2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。

　　3、引导幼儿在生活中保护自己的舌头。

　　4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　1、每人一面小镜子，一份（包括酸、甜、苦、辣、咸）的调味品，一根吸管。

　　2、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、引出主题，活动目标：

　　1、通过实验，知道轮子是圆圆的，会滚动。

　　2、寻找生活中的轮子，发现轮子的作用。

　　3、激发思考与探索的兴趣。

　　活动准备：汽车图片或者实物，教学挂图，积木。

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　（老师出示汽车，引起幼儿兴趣。）

　　老师：小朋友们，你们看，这是什么呀？

　　（幼儿回答）

　　引导幼儿发现汽车能跑起来的原因

　　老师：对啦，是小汽车，你们看，它能够在地上跑，你们知道为什么汽车能在地上跑吗？

　　（幼儿回答）

　　引导幼儿观察出玩具车的轮子是圆形的，并说出玩具车是因为有圆形的轮子才能跑起来。

　　二、基本部分。

　　（感知轮子能跑起来的特点）

　　老师：如果把圆形的轮子换成其他形状，想三角形，正方形的，这样的小车能跑起来吗？

　　（出示三角形，正方形的积木让幼儿观察、讨论三角形，正方形能不能滚动起来。）

　　老师：好了，我们大家来看看三角形，正方形能不能滚动起来呢？小朋友们在桌子上试一试。

　　老师小结：对了，三角形，正方形不能滚动起来，因为圆形没有角，所以就能滚动起来。

　　三、出示教学挂图，感知轮子的多样性。

　　老师：这幅图哪些地方有轮子呢？

　　（幼儿回答）

　　老师：这些轮子是什么样子的？

　　（幼儿回答）

　　老师：轮子有大有小，有的是橡胶的，有的是木头的，有的轮子中间是空空的。但是无论怎么样的轮子它都是圆形的，因为这样才能滚动。有了轮子，我们搬运东西的时候就更轻松了也更快了，小朋友们回家了也可以找一找家里有哪些地方有轮子，好吗？

　　三、收拾教具，结束活动。

　　1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。

　　2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？

　　二、认识舌头各部分的名称及部位

　　1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细地观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。

　　2、幼儿边观察边发言。

　　3、教师把自己的'手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。

　　4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。（看多媒体软件）

　　三、了解舌头的作用

　　1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。

　　2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）

　　3、幼儿用吸管品尝各种调味品。

　　品尝后教师提问：你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。）

　　4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。

　　教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。）

　　5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。

　　四、讨论如何保护舌头

　　1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？

　　2、幼儿讨论。

　　3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。

幼儿园小班科学教案14

　　学情分析

　　《小猫钓鱼》是小班幼儿喜爱的故事之一，故事的情节简单有趣，形象鲜明突出。近期我发现本班幼儿手口一致进行点数的能力还是有待提高，需要进一步练习和指导。小班幼儿年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，我采用他们喜爱的故事《小猫钓鱼》来贯穿整个教学活动，使活动游戏化、情境化、充分调动幼儿的积极性，易于幼儿理解。

　　活动目标

　　1．学习手口一致点数到5，知道总数。

　　2. 培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　3．培养幼儿做事情的专心态度。

　　活动准备

　　材料准备：

　　1、操作材料：串珠苦干、蝴蝶苦干、蜻蜓苦干、小鱼苦干、小筐人手2个

　　2．多媒体：电子白板、《小猫钓鱼》课件。

　　经验准备：幼儿已能通过游戏练习正确点数1、2、3、4。

　　活动过程

　　1．开始部分：观看课件

　　通过观看课件，激发幼儿参与活动的'兴趣。

　　师：听!谁在叫呢?(小猫)哦!是小猫，那它在哪儿呢?让我们一起来找一找。

　　师：小朋友们可真聪明，我们快听听咪咪要说什么?

　　师：咪咪今天给小朋友们带来一个故事，你们想看吗?(想)那我们一起来看看

　　分析：用课件的形式引出活动的主题，对于小班幼儿来说，更能吸引孩子们的注意力。《小猫钓鱼》的故事情节简单，以故事贯穿，易于幼儿理解。

　　2．过程部分

　　(1)引导幼儿观察图片一。

　　师：咦!咪咪来到了草地上发现了什么呢?（幼儿猜想）小朋友猜得对对呢?我们一起来看看!

　　师：咪咪在草地上发现了什么呀?(蝴蝶)有几只蝴蝶呢?老师为小朋友准备了小筐，请小朋友去数一数小筐里有几只蝴蝶呢? (幼儿操作材料，教师指导)

　　师：草地上有几只蝴蝶啊? (4只)

　　分析：本环节使幼儿结合自己的体验和感受融人故事情境之中，相互交流，互相学习。猜想与验证的过程使活动充满了趣味，激发了幼儿参与活动的积极性。

　　(2)引导幼儿观察图片二

　　师：小朋友们可真棒，快给自己鼓鼓掌！接下来又发生了什么呢?让我们一起来看看!

　　师：小朋友，你们猜咪咪现在又看到什么啦?(幼儿猜想)我们一起来看

　　看对不对?小朋友们可真棒，这里还有几只蜻蜓呢!我们一起来数一数。(幼儿和教师一起点数)

　　师：一共有几只呀?(5只)你们看老师数过后在蜻蜓的外边画了一个什么? (圆圈) 对!我们要把它们集合在一起才是5。(教师边操作边点数)

　　师：请小朋友也到桌前去数一数小筐中有几只蜻蜓。(幼儿操作，教师指导)有几只呀? (5只) 小朋友可真棒!

　　分析：本环节通过操作课件，进一步巩固了幼儿手口—致点数的技能。

　　(3)引导幼儿观察图片三

　　师：我们看看接下来又发生了什么?(组织幼儿回座位，教师操作白板)

　　师：咪咪钓了几条鱼呀?快去数一数!(5条)

　　师：小朋友可真棒!老师送给你们一个大拇指！我们一起看看接下来又怎样了。(播放PPT)

　　师：咪咪和妈妈高兴不高兴呀?(高兴)咪咪贪玩抓蝴蝶和蜻蜓，结果它钓到鱼了吗? (没有) 后来咪咪认真钓鱼，不理蝴蝶和蜻蜓，于是就钓到鱼了，所以我们小朋友做事也要一心一意。

　　分析：通过操作巩固了幼儿对手口一致点数的掌握，体验到数学活动的乐趣。并通过故事教育幼儿做事情要有专心的态度。

　　3．结束部分

　　师：听，这是什么音乐啊? 歌曲：《小猫钓鱼》

　　师：让我们一起带着我们的小鱼回家吧！

　　4．活动延伸

　　在活动区继续投放点数的材料，使孩子们在游戏中进一步完善点数的能力。

　　将本次活动的照片和录像放入本班博客中，让家长了解我们的教学内容。

　　在日常生活中继续引导幼儿进行点数练习。

幼儿园小班科学教案15

　　一、活动目标

　　1、认识南瓜并观察南瓜的构成。

　　2、运用南瓜子进行美工创作。

　　3、尝试集体共同创作大画。

　　二、活动准备

　　1、儿歌：《南瓜黄》。

　　2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。

　　三、活动过程

　　1、教唱儿歌《南瓜黄》。

　　2、问幼儿谁吃过南瓜。

　　3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）。

　　4、将南瓜洗干净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。

　　5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。

　　四、延伸活动

　　1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的.点心。

　　2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事，如《灰姑娘》。

　　五、日常活动

　　六、区角活动

　　七、资源链接

　　儿歌：南瓜黄

　　花树花，

　　花树底下结南瓜。

　　南瓜黄，

　　好像满地小太阳。

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