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小班教案

时间：2024-04-12 08:17:21 幼儿教案我要投稿

小班教案

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、通过寻找和观察，引导幼儿发现幼儿园里有许多不同的树，感受绿色树林的美丽，引起幼儿观察、探索树的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。

　　2、初步学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

　　二、活动准备：

　　幼儿大张绘画纸、水粉颜料(柠檬黄、草绿、翠绿)拓印用布团、纸团、泡沫块。

　　三、活动过程：

　　1、感受幼儿园树林的美，激发幼儿创作欲望。教师组织幼儿观察幼儿园小山坡上的树木，引导幼儿了解树木的主要特征，并请幼儿议论以下问题。这是什么树，叫什么名字? 教师小结：春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的。在我们日常生活中可见到很多树，它们的高矮。粗细、姿态，以及它们叶子的形状、颜色都不一样。它们也有一样的地方，如它们都有树干、树叶。现在请闭上眼睛，让自己走进树林里，边听边用心去感受一下春天树林的美(播放音乐)这美丽的树林深处还会有什么呢?……春天的树林是多么的迷人。树叶有很多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶;有的绿色浅一些，像长出不久的新叶;有的还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。春天的树林是多么的迷人。

　　2、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。小朋友，刚才我们欣赏美丽的树林。你们是不是也想自己动手把春天美丽的.树林画出来呢? 教师:用什么方法画最好又最有趣呢?让我们试试用布拓印的方法，也许能画出更加迷人的树林。

　　(一)介绍各种拓印材料。

　　(二)示范拓印的绘画方法：用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝周

　　围。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸色继续印，直到画纸印满。

　　(三)幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提醒幼儿注意。

　　3、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：展出幼儿作品，组成大幅《春天的树林》。以游戏“去树林散步”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天树林的美丽和迷人，体验成功的喜悦。

小班教案篇2

　　教案目的：

　　1.在活动中，幼儿知道玩一玩、看一看、找一找认识相应的'汉字，培养幼儿对识记汉字的兴趣及参与活动的热情。

　　2.认识汉字：虫，复习汉字：猫、羊、兔

　　活动创设：木偶（猫、羊、兔）头饰（小鸡）字卡（虫5个，贴与教室各墙面，幼儿用小字卡若干，猫、羊兔各2个），箩筐若干，食物若干

　　活动展开：

　　一、引入活动：母鸡与小鸡

　　今天和妈妈一起做好吗？

　　小小鸡，小小鸡，尖尖嘴巴叽叽叽

　　跟着妈妈走啊走，跟着妈妈做。（吃虫动作）

　　二、出现汉字：虫，形成初步印象

　　今天是你们的生日，妈妈给你准备了你们最爱吃的东西，猜猜是什么？（出示图及字卡，认读）

　　三、木偶表演，重复出现“虫”，巩固记忆

　　1、小猫

　　（1）（敲门）谁来了？

　　小猫说“小鸡你好，祝你生日快乐！

　　小鸡该怎么回答？（引导幼儿礼貌回答）

　　（2）请进（将字卡贴在黑板上）

　　（3）客人来了，我们请客人吃虫（齐说：小猫，我请你吃虫）

　　（4）小猫喜欢吃小虫吗？它是怎么说的？

　　用同样的方法引出小羊、小兔

　　*有几位好朋友来为我们庆祝生日？（复习猫、羊、兔）好朋友都有自己爱吃的东西，我们爱吃什么？（虫）

　　四、找一找我们周围躲着好几条虫，找一找他们在哪里？妈妈去捉。

　　五、刚才妈妈捉到了几条虫，现在请你们也去捉

　　（1）捉好之后来吃虫

　　（2）妈妈示范吃虫过程（先看字卡念几遍，然后象征吃虫塞进口袋）

　　六、我们吃饱了，给好朋友送食物，送食物时候要说一句话

　　七、和好朋友说再见

小班教案篇3

　　课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。《纲要》指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向。”针对此，我通过幼儿无意识的发现春天柳树开花、发芽这一情景，让幼儿在兴趣之余，自主地支探索、了解柳树的知识，掌握柳树的形态特点，进而完成小班新课程方案《美丽的柳叶》的艺术活动，使幼儿在主动的学习过程中，掌握绘画技能，欣赏感受大自然赋予我们的美。

　　一、无意引出课题，欣赏柳树

　　春天来到了，幼儿园内的柳树发了芽，柳枝舒展它嫩嫩的叶芽，一阵微风吹来，柳枝随风摆动。这天，中饭后，我带小朋友在园内散步，一起欣赏园景。只听叶诗雨说：“这是什么树呀，还有毛绒绒的.小刺球呢！”旁边的心怡轻声说：“我知道，这是柳树，妈妈还教我唱过一首歌呢！”说着，就轻声地哼起来：“草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上绿衣袍……”听了她们的谈话，我也轻声地哼起了刚才心怡唱的《春》。心怡兴奋地跟我唱起了第二遍，小朋友则静静地听我们唱起来。此时，叶诗雨接着说：“老师，我看到幼儿园的柳树发芽了，春天来到我们的幼儿园了。”“真的”。我立即表示了极大的兴趣。小朋友听我这一说，都围着柳树细细瞧起来，一阵微风吹过，柳树随风摆动，只听柳振洋大叫起来：“老师，柳树对我们跳舞了。”“那它是怎样跳舞的？”我趁机引导小朋友仔细观察，只见柳树在微风的吹拂下，柳树挥动它几百条、几千条柔嫩的枝条，好似在轻歌漫舞。“那小朋友，你们觉得其它的树长得怎样？”我又问。“老师，桂树的枝条像伞，往外伸。”“老师，松树的枝条直直的。”“老师，棕榈树是向上长的。”小朋友不停地向我报告他的发现。

　　二、了解柳树，完成教学方案

　　在我带回教室后，小朋友仍兴致勃勃地讲各类的树，为了让小朋友进一步了解柳树的更多情况，我给小朋友布置了家庭作业――查关于柳树的资料。第二天，小朋友给我带回了查找的结果：柳树，落叶乔木，枝细长下垂，叶狭长，春天开花，黄绿色；种子上有白色的毛状物，成熟后随风飞扬，叫柳絮。另一种河柳，枝不下垂。柳树是我国被记述的人工栽培最早、分布范围最广的植物之一，史前甲骨文已出现“柳”字，它还作为“姓氏”被广泛应用。柳树在平原绿化、速生用材、农田防护、固沙治滩、护堤防浪、防污抗毒等方面发挥积极的作用。在绿化城市建设中，它得天独厚的园林观赏特性及生态优势成为各地造园缀景的重要植物材料，深得人们的喜爱，还被许多城市选为“市树”，古人更有诗句相赞美。通过进一步的深入了解，幼儿对柳树有了大概的印象，此时我觉得时机已成熟，便重点向幼儿展开新课程小班艺术活动《美丽的柳叶》的课堂教学方案，让幼儿练习为柳树画叶子。通过幼儿之前自主的观察、了解、掌握，幼儿学习绘画已水到渠成，在我稍加点拨后，他们掌握了绘画的技能，画的柳条长长的向下垂，画的叶子细细长长两头尖，像小船，比平时我一而再、再而三强调要画得好；同时还根据园内的春景，为柳树添画了许多花、草朋友，使画面变得丰富多彩。

　　三、游戏巩固，掌握特征

　　为了进一步掌握柳树的特征，我为幼儿创编了一个《变变变》的游戏，在户外游戏时，请小朋友学习表演树，拍拍手说变变变，我会变，变棵柳树随风摆；幼儿就舞动双臂，做柔嫩的柳枝；变变变，变成桂树向大伞，就伸开双手做大伞；变变变，我会变，变成棕榈向上长，就把双手往上伸。游戏幼儿学习的阶梯，通过游戏，幼儿很快在游戏中，表现了柳枝的柔软、桂枝的繁茂、棕榈的挺拔。

　　经过这一教学，使我更加相信，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探索过程中获得经验，掌握技能，锻炼了幼儿解决问题的能力。新课程是一个灵活开放的系统，在课题的生成中必须融会贯通，如果你僵硬的、静止不变的执行课堂计划，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。

　　2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；

　　3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

　　活动准备：

　　教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

　　2、教师讲述故事

　　出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）

　　二、简单复述阶段

　　以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：

　　1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？

　　2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）

　　3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　　4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　　5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的'？他们又是怎么回答的？

　　6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　　7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　　三、复述故事

　　出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。

　　四、表演故事阶段

　　1、请个别幼儿表演故事主要情节

　　师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态）

　　提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？

　　总结：人多力量大的道理

　　2、集体表演

　　师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。

　　教学反思：

　　《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、图片等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。

小班教案篇5

　　活动目标

　　1、在快乐、有趣的水上

　　游戏

　　活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

　　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

　　活动准备

　　1、大毛巾、拖鞋

　　2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

　　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水

　　玩具

　　活动过程

　　1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的'准备运动。

　　2、（入水）幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

　　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

　　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，（幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈），幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到“看谁先蹲下”，幼儿立刻蹲下来。唱到“看谁先站好”，

　　幼儿立刻站好。

　　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。（

　　游戏

　　3~4遍）

　　4、幼儿自由选择玩水

　　玩具

　　进行嬉水活动。

　　活动结束

　　1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

　　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

　　3、把泳衣进行消毒清洗。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。

　　2、初步能发清：zao、shi、sheng、shuo等音。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。

　　活动过程：

　　1、介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。

　　出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。

　　表演木偶娃娃入园时问好的情境。

　　提问：木偶娃娃是怎样问好的.?它是怎么说的?怎么做的?

　　小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。

　　2、学习儿歌。

　　教师边演示教具边朗诵儿歌。

　　幼儿学习儿歌：练习zao(早)、shi(师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。

　　3、尝试表演儿歌。

　　能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。

　　活动建议：

　　1、应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。

　　2、教师要特别关注个别幼儿的发音。

　　活动评价：

　　1、愿意做个有礼貌的好宝宝。

　　2、在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。

　　(附)儿歌：好宝宝有礼貌

　　好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，

　　看见老师问声早，看见同伴问声好，

　　回家会把手儿招，回家会把手儿招，

　　“老师，老师再见了。”“XX，XX再见了。”

　　活动反思：

　　小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师，各方面的经验都较充足，也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大的发展。