小班教案

时间:2024-04-10 07:35:59 幼儿教案 我要投稿

小班教案

  作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案

小班教案 篇1

  一、设计意图

  在活动室里,每次进行完活动,地上都有垃圾,语言教育多次,效果不好,我班幼儿非常喜欢绘画,好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来,兴趣是最好的老师,于是我设计了这节刮花课—《垃圾房的苦恼》,可以让幼儿在兴趣中了解环境的重要,注意环保。

  二、教学目标

  1、教给幼儿刮画的基本技能,并学习用刮画的形式来反映环保内容。

  2、通过活动,让幼儿知道环境保护的重要性,教育幼儿要保护环境

  3、激发幼儿的想象力与创造力。

  三、教学准备

  1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。

  2、每人一张涂好色的底板纸一张。

  3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。

  四、教学过程

  (1)通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

  老师作高兴状,提问:小朋友,你们看看,老师的脸上是什么表情?(高兴)今天,老师很高兴,小朋友,你们一定也很高兴,个个脸上都笑咪咪的,可是,你们瞧,它的脸上是什么表情?

  (2)老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问:

  1、这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不高兴、烦恼)

  2、垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们一起来听听看。

  (3)放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

  1、听完故事后提问:小朋友,垃圾房有什么烦恼呀?(幼儿讲述)

  2、师:垃圾房有这么多的烦恼,你们有什么好办法帮助它吗?

  (4)提出刮画要求,幼儿操作。

  1、提出刮画师:现在的环境问题有许多,除了垃圾房以外,还有水呀,空气呀,树木,动物,它们也都有同样的烦恼,就是有些人不懂得爱护它们,不懂得保护环境的重要性,那么,让我们一起来帮助它们好不好?今天,就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法,想告诉大家的话画出来,用你们的画告诉大家要保护环境,爱护我们的家园。

  2、提出刮画要求:

  师:老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具,你们就可以用这些东西画出美丽的刮画,内容有许多,一切与环保有关的内容都可以画。

  (5)幼儿作画,老师巡回指导(放轻松音乐)。

  要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

  (6)请个别幼儿介绍自己的作品内容。

  师:现在,小朋友的刮画基本上都完成了,那么,请你说说看,你的.画要告诉大家什么?(请若干幼儿讲述)

  (7)老师小结。

  师:今天,小朋友画了这么多好看的画,有的是告诉大家不要乱扔垃圾,有的是教育大家保护花草树木,有的是告诉大家空气污染、水污染的危害,有的是告诉大家人类和动物要做好朋友,这些画都很好看。老师相信,那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画,一定会非常难为情,会改正自己的错误的。

  五、活动延伸

  在家里和在外面时,带领家长保护环境。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、熟悉小动物的叫声,能完整地念儿歌。

  2、懂得和朋友见面时要有礼貌。

  3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。

  活动准备:

  《你好》音乐、课件图片:小鸡、小猫、小狗、小朋友。

  活动过程:

  一、律动进场今天天气真好!让我们一起去动物园玩吧!(听音乐做动作)

  二、学习儿歌《见面歌》

  动物园到了,我们找个地方坐下来吧!动物园里有很多的动物,看,都有谁来了?

  1、出示小鸡图片提问:有几只小鸡呀?(两只)两只小鸡见面时该怎么问好呢?它们是怎么叫的`?

  小鸡小鸡见了面,叽叽叽,叽叽叽;

  2、出示小猫图片小鸡真有礼貌,我们再看看还有谁来啦?让我们用掌声把它请出来吧!

  提问:小猫有几只呢?(三只)小猫又是怎么叫的呢?

  小猫小猫见了面,喵喵喵,喵喵喵;

  3、出示小狗图片提问:还有一个小动物也想来,你们猜猜会是谁呢?(小狗)我们一起数数有几只小狗?小狗见面时又该说些什么呢?

  小狗小狗见了面,汪汪汪,汪汪汪;

  4、小动物们真有礼貌,我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢?

  朋友朋友见了面,笑哈哈,笑哈哈!

  小动物和小朋友都很有礼貌,都会打招呼,老师还给它们编了一首好听的儿歌,名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好?

  5、完整欣赏儿歌《见面歌》(教师示范朗读)

  6、幼儿学念儿歌

  7、分角色念

  8、思维扩展动物园里除了有小鸡、小猫、小狗,还会有哪些动物呢?它们见面时又会怎样打招呼呢?(引导幼儿说出其他动物的叫声)

  参考《动物图片》

  1、找朋友表演儿歌。

  2、和客人老师一起表演。

  四、结束部分

  今天玩的真开心,让我们开着火车回家吧!

小班教案 篇3

  教学目标:

  1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言动作表达想象结果。

  2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,鼓励学说:“香蕉像。”一句话。

  3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  人手一根香蕉。

  活动过程:

  1、猜谜,激发幼儿活动兴趣。

  师:“今天老师给小朋友带来了一种水果,它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的,拨开以后才能吃,猜一猜它是哪一种水果?”

  2、教师出示香蕉,幼儿学说:“香蕉像。”

  (1) 教师提出让香蕉来变戏法。

  提问:“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像。。。。。。”一句话。

  (2) 依次将香蕉横放、竖放、倒放,根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。

  (3) 教师发给幼儿人手一根香蕉,要求幼儿相互交流说“香蕉像。。。。。。”。

  (4) 请个别幼儿讲述,并带领其他幼儿一起学一学。

  3、游戏:打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。

  4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?

  5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。

  师:“现在香蕉像什么?”

  “刚才香蕉怎么样,现在怎么了?”

  师:“我们把香蕉变没有了。”

  “今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心,回去以后还可以想一想,还有哪些水果也会变戏法,来告诉老师或是你的好朋友,好吗?”

  《香蕉变戏法》反思:

  整个活动中,幼儿的表现是愉悦的,主动的。他们仔细的观察着,积极的交流着,快乐的`品尝着, “快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现,但是还存在一些不足,例如:在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求,如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌,这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。

  在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体,应多鼓励说的少的幼儿。相信这节课经过修改、提炼后一定会更成功。

  小百科:香蕉(学名:Musa nana Lour.)芭蕉科芭蕉属植物,又指其果实,热带地区广泛种植。香蕉味香、富含营养,植株为大型草本,从根状茎发出,由叶鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假杆。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、对事物简单的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣。

  2、会点数5个以内的物体,初步感知、理解5个以内物体的量。

  3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  4、体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1、通过实地参观,了解厨房老师做馒头前的准备(包括洗手等)和做馒头的过程。

  2、准备面粉、面团、小枣、小围裙等。

  活动过程:

  1、以故事情境引入。

  ①教师扮演熊妈妈,激发幼儿参与活动的兴趣。

  ②引导幼儿认真清洗双手。提升经验:制作食品前,要把手洗干净。

  2、与幼儿一起制作馒头,边做边数看到的东西。

  ①一一认识制作馒头需要的工具,看一看、说一说:这里有什么?它们是做什么用的?哪些东西一样?数一数有几种东西?每种有几个?

  ②教师与幼儿一起制作馒头,边制作边相互比一比馒头的大小、形状。还可以数一数:自己有几个面团?做了几个馒头?

  ③、请幼儿自己取3颗枣放在馒头上。

  ④、请幼儿把3个馒头放在一个盘子里。提升经验:3个馒头、3颗枣、3个面团,都是3。

  3、把馒头送到厨房,拜托厨房老师蒸一蒸,并向厨房老师表示感谢。提升经验:得到别人的帮助时要说"谢谢"。

  4、买馒头游戏:继续练习数数。请幼儿拿"钱"(用圆纸片代替)"买"蒸熟的.馒头,一个馒头一块钱,说清楚买几个,是大馒头还是小馒头。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、教幼儿学习用手表示的“安静、真棒、好的”等动作语言。

  2、激发幼儿学习手势语言的兴趣。

  活动准备:

  幼儿活动材料第二册每人一本。

  活动过程:

  一、能干的小手。

  1、谜语引出小手:十个小兄弟,天天在一起,有高又有矮,干活真卖

  力。(手)

  2、引导幼儿说说自己的手:你们的小手有什么本领?

  二、我的小手会说话。

  1、我们的'小手真能干,会做这么多的事情,那除了会做这些事情,我

  们的小手还有一项本领,它还会说话呢!

  2、你知道小手怎么说话吗?谁来用手说一说?

  3、引导幼儿翻开幼儿活动材料第二册第17—18页。

  4、看看树上的叔叔、老师、小朋友在说什么?我们一起来学一学。

  5、教幼儿学习“真棒、暂停、安静、好的、停车”的手势语。

  6、我们的小手除了会说这些话,还会说什么呢?鼓励幼儿大胆想象、猜测说出知道的手势语

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