小班教案
作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
一、活动目标
1.能顶着沙包快速行走,锻炼自己的平衡性。
2. 在粮食游戏中能与同伴友好地合作,体验游戏的快乐。
(三)教学重难点:
1.教学重点:顶着沙包快速行走,锻炼自己的'平衡能力。
2.教学难点:与同伴友好合作的进行游戏,感受团队合作的重要性。
二、活动准备:沙包、小椅子。
三、指导方案:
1.队列练习:原地踏步、六列纵队走成大圆——两个小圆——大圆
2.学习头顶沙包,初步感受平衡。
(1)请孩子将沙包顶在头顶上走、转圈、跑的游戏。
(2)请沙包始终在头顶上的孩子说说自己有什么好方法让沙包不掉下来。
(3)师总结:“头抬起双手打开,尽量保持自己身体的平衡。”
(4)请孩子再次尝试,让每个孩子都获得成功的体验。
3.游戏:小飞机运粮食
(1)孩子尝试绕过椅子进行运粮活动
鱼贯的形式游戏。幼儿头顶沙包,一个跟着一个走到终点,并绕过椅子回到起点,排成纵队。
(2)竞赛游戏。介绍游戏规则:将幼儿分成两列纵队,每队的排头把沙包顶在头上,从起点跑到终点,绕过椅子跑回起点,将沙包交给下一位幼儿。看哪组最先全部跑完,且,在行进过程中注意沙包不能掉下。
——教师示范,幼儿尝试顶沙包行进。
——幼儿进行游戏,教师适当的指导或增加难度。
3.讲评游戏过程中出现的问题,及时表扬、鼓励孩子。
小班教案 篇2
活动目标:
1、老师在课堂上给幼儿讲故事,让幼儿了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法。
2、提高自我保护的意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
教学挂图《吃东西的时候》,操作卡片《吃东西的'时候》
活动过程:
1、讲故事,让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
(1)讲故事的前半段。
熊猫妈妈的医院今天可忙了,刚送走了一位病人,又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子,熊猫医生关心地问:“小猫,你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来,熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说:“张开嘴,让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头,打开手电筒一照,看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺,听见了小狗汪汪地叫着跑了过来,它不停地咳嗽,说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问:“小猫、小狗,你们怎么会被鱼刺卡住,被骨头呛着呢?……”
(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二),提问,讨论:
1、小猫为什么会被鱼刺卡住?
2、谁来熊猫医院看病?
3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?
(3)故事的后半部分。
猫妈妈说:“今天小羊过生日,它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西,朋友们非常高兴,就一边吃一边唱呀,说呀,玩呀,结果被鱼刺卡住了,被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说:“吃东西的时候要特别小心,不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽,不要着急,记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话,又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。
帮助幼儿理解词语:细嚼慢咽。
2、了解安全进餐的方法,初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。
(1)请幼儿看挂图:熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?
小结:熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩,吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂,慢慢地咽下,不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄,容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。
(2)教师:鱼是我们小朋友喜欢吃的食物,但是它的身上有许多鱼刺,怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?
小结:在吃鱼的时候,要把能看见的鱼刺先取出,然后吃进嘴里,当你感觉还有鱼刺时,要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃,便于取出鱼刺。
(3)学习短小儿歌。
吃鱼要注意,
安全是第一,
吃鱼不吃饭,
吃饭不吃鱼。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小班教案 篇3
活动目标
1。学会手口一致、不遗漏、不重复地点数1个~4个物品,并说出总数。
2。在感知、操作中发现生活中有趣的数。
3。能积极参与活动。体验数学活动的乐趣。
活动准备
1。钻圈4个(可做山洞)。
2。各种数量是4的小动物画片若干。
3。可正反面两用的教学板4块,正面是大森林背景,反面是4棵大果树。
4。废旧泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果树上,也可套在小朋友的手指上)。
5。立体教具动物楼房一座(楼房是4层,每层有4扇小窗户,有4个面可供幼儿同时操作)。
活动过程
一、游戏“钻山洞”学习点数(本环节幼儿在教师的帮助下学习点数)
1。师:小朋友们,今天的天气真好,我们一起去郊游吧。(放音乐,“开汽车”出发。)
2。师:小朋友快停车,前面几座大山挡住了去路,你们注意安全,我去探探路。(“探路”回来神秘地告诉幼儿)山上有山洞,我们一起数一数有几个山洞。(老师提示幼儿伸出右手食指,从左数向右,点一个数一个,不遗漏、不重复。)同时鼓励幼儿勇敢地钻过去。
3。幼儿钻山洞,边钻边数,一共钻过4个大山洞。
4。钻过山洞后再次点数,让幼儿记住山洞的总数是4。
5。请几个小朋友自己去数一数,教师个别指导。
二、自由发现,点数物品(本环节是活动的重点部分,幼儿在游戏中充分感知数量是4的物品,尝试自己点数。)
1。教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游(让幼儿的注意力迅速转移到下一个游戏环节)。
2。出示4块大森林背景的教学板,上面有各种可以取放的小动物卡片,每种动物排在一起,共有4只。
师:前面有一片树林,风景真美,咱们下车到那儿去玩吧。小朋友们去找找草地和树林中都有什么?每种动物有几只?(幼儿自由观察、点数,教师适时指导。)
3。请幼儿说说自己发现了什么?每种动物有几只?
4。出示立体教具楼房。
师:小朋友快来看,前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的`。(引导幼儿自由数楼房,有几层,每层有几扇窗,再次练习点数。)
师:这座楼房是小动物的家,我们把刚才在树林里发现的小动物送回家吧。(要求(1)同样的小动物住在同一层楼;(2)每扇窗口送一只数一个,在进行点数的基础上初步了解一一对应的关系。)
5。幼儿把自己喜欢的小动物送进动物楼房并点数,引导幼儿发现自己送回的每种小动物总数都是4只。
三、游戏“摘果子”(本环节再次巩固点数,让幼儿体验到数学的乐趣。)
1。教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游(自然过渡到下一个游戏环节)。
2。出示四棵大果树(果树上粘满了可以取下来的果子)。
师:前面有几棵好大的果树呀,小朋友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧,注意每位小朋友只能摘4个果子。
3。教师利用个别小朋友把果子套在手指上的现象,引导其他幼儿把小手变成小刺猬,把取下的果子套在4个手指上,数一数小刺猬扎了几个果子。
4。结束部分:请幼儿把摘到的果子装进口袋,自由交谈,分享郊游的乐趣。
小班教案 篇4
活动目标
1.尝试用棉签棒画螺旋线,并能用撕贴的形式进行装饰。
2.体验与小伙伴合作作画的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备
1.背景音乐、教师范作、背景纸
2.棉签棒、颜料、幼儿绘画卡纸、礼物盒彩纸若干
3.桌布、擦手巾、纸杯等
活动过程
一、谈话导入。
1.小朋友们,春天到了,种子要发芽啦,刚才有一位小精灵,给了顾老师一颗神奇的种子,你们想不想看一看这颗神奇的种子?
2.这颗种子是什么形状的?(三角形)你觉得这颗种子会长出什么东西来呢?(幼儿想象)我们一起来看一看,这颗神奇的种子到底会长出什么东西来呢?
3.哇塞,这颗神奇的'种子变成了一颗大树。这颗神奇的大树哪里神奇啦?(树枝是弯弯的:螺旋线)
4.那你觉得还会长出什么来呢?又长出了绿色的叶子,这个叶子是什么形状的呀?(螺旋线)小朋友,你们会画这个卷卷的叶子吗?一起来画一画吧!(一边年一边画:先找一个点,转呀转呀转)
5.小种子变成了大树,还长出了叶子,你觉得还会长出什么东西来呢?哇塞,这颗神奇的大树还长出了这么多的礼物呢!好神奇呀!你们想不想画一画这颗神奇的大树呀?
二、教师边讲解边示范
1.小精灵的种子已经发芽长成了大树,现在我们需要画上什么呢?(叶子)拿出棉签棒,沾沾颜料,然后在旁边刮一下,刚才我们卷卷的叶子怎么画的?(找到一个树枝先点一点,然后转呀转呀,一片小叶子就画好啦)
2.叶子画好了,还需要什么呀?顾老师给每位小朋友准备好了礼物,把礼物沿着边框撕下来,贴在空白的树枝上。(注意:要小心的撕下来,不要把礼物撕坏了。)
3.把撕下来的礼物用棉签沾一沾浆糊把礼物盒粘到神奇的大树上。
三、幼儿作画。
1.一会你们让大树长出卷卷的小叶子,当然,还得给小精灵送上礼物哦!
2.幼儿创作。
3.幼儿交流作品。
活动反思
遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。
小班教案 篇5
活动目标:
1、在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳。
2、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
重难点:
重点:双脚向前行进跳。
难点:双脚并拢向前行进跳。
活动准备:
(一)知识经验准备:
知道常见的小兔子的颜色,走起路来蹦蹦跳跳的,知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
(二)物质准备:
小兔贴饰,萝卜卡片若干,利用废旧材料制作的'“田地“,布置活动场地;音乐《春天》。
活动过程:
(一)开始部分:扮演小兔子做热身活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.观察小兔子,引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。
师:今天我们班来了几位小客人,看看它们是谁呀?这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?(教师引导幼儿观察)
2.扮演小兔子
师:你们喜欢小兔子吗?老师这里有这么多的小兔贴纸,有穿黄衣服的小兔子,有穿红衣服的兔子,还有小花兔,你们想当什么颜色的小兔子,就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头,一起来当小兔子,好吗?”(教师指导幼儿选择自己喜欢的小兔贴纸)
3.小兔子做热身运动。
师:“小兔子们,今天天气特别好,妈妈带你们一起来活动活动吧”。
教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。
儿歌: “小兔陶陶真淘气,学学小鸡点点头,学学小鸭耸耸肩,学学小狗弯弯腰,学学小鸟踢踢腿,忘了自己怎样走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”
(二)、基本部分:在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。
1.小兔子拔萝卜,练习双脚向前行进跳。
(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳,帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法。
师:小兔子们,肚子饿了吧,那咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?(师带领小兔子蹦跳找吃的)
师:哎呀,刚才妈妈发现这只小兔子跳的真好,快到前面来跳给大家瞧瞧。
恩,咱们就像他们这样,两只脚并拢来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和妈妈一起拔萝卜
师:哇,有这么多的叶子,是什么呢?原来是大萝卜,咱们每只小兔子拔一棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜,你拔的是什么颜色的萝卜呀?
2、运萝卜,练习双脚并拢向前行进跳的动作。
(1)把大萝卜运回家。
①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。
师:咱们一起把大萝卜运回家吧!那大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧,试试还能向前跳吗?恩,咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧,小心别把萝卜掉出来。
②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。
师:兔宝宝们加油!可以慢点跳,小心别把萝卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活动。
师:终于到家了,咱们吃大萝卜吧!洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”
(3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间,再次练习双膝夹着萝卜向前跳。
师:这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
(三)、结束部分:在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动
1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜。
师:小兔子们又在一起了,真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”
2、听音乐做放松动作。
师:小兔子们吃饱了吗?我们一起听音乐散步吧。
小班教案 篇6
活动目标:
1、通过让幼儿抱一抱娃娃,帮娃娃盖盖小被,激发幼儿关心别人的情感。
2、初步了解正确折小被、钻小被的方法,有初步的保暖意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准。
活动过程:
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃,和娃娃说说话,激发幼儿扮演角色的意识。
2、出现娃娃哭声,引出话题:娃娃怎么拉?为什么要哭啊?(幼儿自由讲述)
3、教师归纳幼儿的回答,引发出娃娃要睡觉了。
二、带娃娃睡觉
1、 那你们带娃娃去睡觉,好吗?
2、 幼儿带娃娃睡觉(观察幼儿是否给娃娃盖小被,以及幼儿盖小被的方法)
3、 你们的本领很大的,都带你们的娃娃睡觉了是吗?咦?怎么娃娃还在哭啊?(幼儿自由讲述)
4、 老师倾听娃娃说话,引出话题:原来娃娃的被子旁边都没有盖好,风婆婆从这钻进去了,娃娃觉得很冷啊,你们能不能想想办法,让娃娃睡的暖和一点啊?
5、 幼儿自由为幼儿包折小被。
三、带领幼儿观察娃娃
1、 请“爸爸、妈妈”介绍自己包的方法(不强求方法,以能包住娃娃为准,以鼓励为主)
2、 可在幼儿自己得出结论的.基础上,引导个别还在再来包一包。
四、出示幼儿盖的小被
1、 你们平时睡的小被暖和吗?
2、 你们的小被是怎样盖的啊?
3、 示范幼儿小被的折法,介绍幼儿正确钻小被的方法。
五、延伸活动
1、你们的小被又暖和有漂亮,那么你们看看,娃娃的小被漂亮吗?
我们等会做游戏的时候也帮娃娃把被子打扮的漂亮一点好吗?
2、和娃娃说再见,离开活动室。
活动反思:
要善于发现孩子的优点,抓住教育契机,在增强个体自信的同时,对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见,普通的教学活动,只要能抓住孩子的闪光点,让孩子体验到成功的快乐,也会得到较好的成效。
小班教案 篇7
设计意图
在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
3.知道洗手的重要性,养成讲卫生的'好习惯。
4.培养良好的卫生习惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动重难点
活动重点:通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
活动难点:知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。
活动准备
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3.怎样让自己的小手变干净呢?
二、学习洗手、擦手的方法
1.根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指缝搓一搓大拇哥转一转,小手腕也要洗冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求:
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
小班教案 篇8
目标
1.通过连接点,将多个长条与长条之间的拼接,形成塔檐。
2.了解宝塔的结构以及搭建宝塔的比例。
3.通过自己的想象,尝试搭建各种各样的宝塔。
从目标看,目标定的范围太广了,不适合大班的幼儿,而且和自己的教学不成不符合。
准备
PPT宝塔步骤图、单体建构
准备的不够充分,在准备时自己可以多准备一些单体建构。如:长条、圆形等,这样有利于孩子的搭建,也能减少一些时间。
在教学过程中,主要是时间太长了,到最后孩子们完成作品的没有几个,自己在教学过程中,重难点不够突出,教师在讲解的时候不够清楚,比较的简单。教师的指导语言不够精炼,如:当孩子说这个红红的`地方比较难搭,可是自己并没有小结,应该说这个是塔檐,这样孩子能更清楚的知道宝塔的结构,也达到了目标。教师自己在指导孩子的时候,指导语不够准确,而且教师的指导要有针对行,这样更能激发孩子的饿兴趣。自己做的PPT也不够精致,像第一张出示宝塔图片时,比较的多,很难看清楚,可以一张一张的分开来放,让孩子看的更加清楚一点。另外自己在提问方面不够针对性,如:这些宝塔哪里不一样了?孩子可以来说说,教师也可以具体一点。还可以提问宝塔是由哪几个部分组成的?这样比较有针对行,教师在小结的时候也可以着重讲宝塔的结构,还要有专业的术语。
这样整个活动看起来比较的有针对性。
通过这个活动,发现自己在建构方面比较的薄弱,还要像一些好的教师学习,而且老师们给了我很多的建议,使自己在建构活动中有所提高。
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