小班教案

时间:2024-03-20 08:57:28 幼儿教案 我要投稿

小班教案

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标

  1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

  2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发展想象力。

  活动准备

  1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。

  2.裁好的白色方形宣纸若干,纸巾,固定好的长线绳,夹子。

  3.幼儿学习资源⑤第33页。

  活动过程

  1.请幼儿阅读幼儿学习资源⑤第33页。

  提问:彩色的花布上有哪些颜色?图案是什么样的?

  2.引导幼儿尝试制作彩色“花花布”。

  (1)讨论:彩色花布是怎么做成的?

  (2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色,每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝试做“花布”。

  (3)请幼儿将自己制作的“花布”和教师出示的彩色花布比较,有什么不一样?

  (4)教师示范:将宣纸对边(或对角)折两次,然后将折好的纸的`四角分别蘸一种颜色,稍停一会,再将四角分别蘸另一种颜色,最后慢慢将纸打开,感受两种颜色交叠产生的不一样的美。

  (5)请幼儿按教师的方法再尝试制作“花花布”。

  3.引导幼儿相互交流、欣赏“花花布”。

  将幼儿做好的“花花布”用夹子夹在线绳上,与同伴说说自己的图案像什么,发展想象力。

小班教案 篇2

  主题说明:

  秋天来了,大自然会发生一系列明显的变化:树上的果子熟了,地里的庄稼熟了,天气转凉了,树叶有的变黄了,有的变红了,小草渐渐枯萎了,小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而,小班幼儿对大自然的这些变化,还缺乏一定的感知能力。设计主题活动“秋天多可爱”,就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式,帮助幼儿秋季这一喜庆季节的欢乐,享受秋天的丰盛果实,知道这一切和成人的劳动密不可分,初步形成“秋季”的概念,从而萌发热爱大自然,热爱劳动人民的积极感情,养成珍惜劳动成果的好习惯。

  主题目标:

  1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实,感知气温的变化,初步掌握秋季的主要特征。

  2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。.

  3、激发幼儿的好奇心,培养幼儿热爱大自然,热爱劳动人民的情感。

  4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的,应该珍惜。

  环境创设:

  1、师生共同制作树叶贴画,手印画布置墙饰。

  2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果,供幼儿观察。

  3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内,适时附上幼儿关于秋天的'童言稚于语,营造秋天浓浓的氛围、

  4、利用树叶与孩子玩游戏,如小小叶片来追我,树叶小路等。

  家园配合:

  1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。

  2、请家长与孩子一起去购买水果入园参加品尝会。

  3、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。

  4、请家长带领幼儿去秋游,观赏大自然的美。

  5、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。

  6、针对秋季干燥的特点,让孩子注意护肤,多饮开水。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。

  2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。

  3、能用语言调整自己的情绪和行为,做个勇敢的孩子。

  活动准备 课件ppt 、儿歌

  活动过程

  (一)、图片引入,引起幼儿兴趣。

  1、教师出示动物图片,了解儿歌中的人物。

  师:我们班不止来了许多客人老师,还来了三个小动物,我们来看看他们是谁?

  (小熊、小猴子、小猫咪)

  (二)、理解儿歌内容,知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。

  1、出示儿歌图片,帮助幼儿理解儿歌,引导幼儿学说儿歌中的语言:“不哭、不哭……”。

  师:小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了一些事情,你想知道他们发生了什么事情吗?我们一起来看一看。

  (1)、小熊在玩什么?(拍皮球)我们也来学一学拍皮球(做动作)

  发生了什么事情?你看小熊怎么了?你觉得皮球掉了能不能哭?那你要对他说什么?(不哭不哭,捡回来。)

  (2)、小猴子在干什么?(翻跟头)你听见了什么声音(哭声),是谁哭了?请你来猜一猜。

  是不是小猴呢?(是)他为什么哭?(摔跤碰了头)你从哪里看出来的?(头上有包)我们要对他说什么好听的话?(不哭不哭,爬起来。)

  (3)、我还有一个小动物是谁啊?(小猫咪)小猫咪在学什么?(学跑步)你猜她会发生什么事?

  我们来看看猜得对不对?(小猫摔跤了)我们要对她说什么好听的话?(不哭不哭,站起来。)

  (4)、我这里还请了一个神秘的人,我们看看是谁?(小宝宝)他在干什么?(打针)他打针时怎么了?(哭了),他为什么哭?请你对小宝宝说句好听的'话(不哭不哭,真勇敢。)

  2、 小结:我们小朋友对他们说了这么多好听的话,他们都想要变勇敢了,小熊下次皮球掉了不哭,自己捡回来,小猴子翻跟头碰了头也不哭,自己爬起来,小猫咪学跑步摔跤了,不哭自己站起来,还有小宝宝打针,虽然有点疼,但他也忍住不哭。这些孩子的都是勇敢的孩子,他们遇到困难都会自己解决,而不是用哭的办法。

  (三)、通过图片讲述对勇敢的初步理解,并引导幼儿在日常生活中用语言提醒自己学习控制情绪。

  1、教师出示图片,让幼儿根据图片讲述对勇敢的初步理解

  师:在我们生活中还有许多勇敢的孩子,请你说说,勇敢的孩子是怎样的?(出示一些相应的图片)

  2、引导幼儿联系实际,说说自己身上勇敢的不哭的事。

  师:我们知道这么多勇敢的孩子,那你们是勇敢的孩子吗?在你身上有没有发生过一些你很勇敢,没有哭的事情。

  3、引导幼儿学说为自己打气的话:“不哭不哭、我不哭。”

  师:我们小朋友都知道打针、吃药不哭,摔跤不哭自己站起来的孩子都是勇敢的孩子,但如果你摔了一跤,摔得真的很疼,但又想当勇敢的孩子那怎么办呢?

  师:我这里有一句给自己打气的话,可以让你变勇敢,你想不想学一学?“不哭不哭、我不哭。”

  师:你学会了吗,请你把这句打气的话大声地说出来?如果下次你摔跤摔得很疼,打针的时候真的很害怕,我们可以为自己打气,对自己说“不哭不哭、我不哭。”

  4、鼓励幼儿做个勇敢的孩子。

  师:我们学会了这句打气的话,以后是不是都很勇敢了?现在,我请你做一件勇敢的事好不好?请你站起来勇敢地大声和客人老师说再见!

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识,发展脚的触觉功能。

  2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的'发现。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1、用不同材料铺成的小路(黄沙、鹅卵石、木板、地砖)

  2、不同质感材料若干(纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米)

  3、头饰若干,五角星若干

  活动重难点:

  能用脚感知出不同质感的材料

  活动过程:

  1、音游:滑稽的脚先生

  2、猜猜他在哪里。(师说名称幼儿快速指出:脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾)。

  3、小脚有什么用?(小脚本领真大)

  一、走小路,体验不同感觉。

  1、瞧,今天王老师给你们准备了四条小路,看看是哪四条小路;(黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路)

  2、你们用小脚去走走有什么感觉?

  3、幼儿交流:把你的感觉来告诉大家。

  4、小结:木板路走上去感觉硬硬的,有点暖暖的;地砖路是冰凉的,很光滑的;黄沙路是麻麻的,脚还会陷下去的,鹅卵石路是不平的,有点疼疼的。

  二、幼儿探索感知不同质感的材料。

  1、说说有些什么东西?

  2、幼儿自由探索感知,老师指导;

  3、小结交流:小脚发现了什么?

  游戏:幼儿两两结队相互检查感知不同材料。(找一个朋友,两人商量好谁先遮起眼睛来猜另一个人来帮他检查,猜的人全说对了给他一颗五角星,再换过来。)

  活动反思:

  在活动中,为提高幼儿的注意力,我采用动静交替的方式,激发幼儿的兴趣,在引导幼儿思考的同时,让幼儿的肢体也动起来,不抑制他们好动的天性,因此,幼儿乐于参与活动,乐于动口动手,乐于展现自我。做到了玩中学,学中玩。在活动中,我安排了幼儿自主表演这首歌,幼儿们都想展示所学,为了给他们一个自我展示的机会,这个活动最终显得有些长,如果重新组织这个活动,我会注意这一点的。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、使幼儿认识厨房的主要设备,初步了解炊事员的劳动过程。

  2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。

  3、教育幼儿要热爱、尊敬他们。

  重点:

  让幼儿认识厨房里的主要设备,了解炊事员的劳动过程

  难点:

  体会厨房里叔叔阿姨的辛苦。活动准备:

  幼儿用书画面“厨房里的叔叔和阿姨” 娃娃家厨房设备(刀、砧板等) 活动过程:

  一、师幼谈话导入课堂

  (让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作)

  教师:小朋友们我们每天都要吃营养的饭菜,那是谁为我们准备的这些饭菜呢?

  (幼儿回答)

  老师:(厨房里的叔叔阿姨)他们都在忙着给我们做饭,那我们一起来看一看,他们是怎么工作的。

  二、基本部分。

  1、引导幼儿认识厨房的各种设备,了解炊事员的劳动过程,知道叔叔阿姨工作很辛苦;教育幼儿要尊敬、热爱他们。

  2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途,知道这些东西很大、很重,使用起来很累,初步感受炊事员的辛苦。

  教师:你们认识这里的东西吗?

  教师:它们叫什么名字?是用来干什么的?(刀和砧板是用来切菜的,煤气灶点起火来可烧饭、烧菜,锅是用来煮饭。烧菜、烧汤的,铲子是用来炒菜的…..)

  教师:你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗?

  教师:他们是怎么煮饭的?我们厨房里的'叔叔阿姨啊,帮我们煮饭好辛苦。

  教师:因为我们幼儿园里有那么多的小朋友,老师,还有阿姨,都是吃那些叔叔阿姨做的饭菜,所以阿姨们要做很多很多的菜,洗很多小朋友的碗等会很辛苦。教师:叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么?

  (引导幼儿说出做点心、磨豆浆等)

  教师:叔叔阿姨每天要为小朋友磨豆浆、做好吃的点心;使小朋友们能吃到香喷喷的饭菜,工作很辛苦。

  教师:所以啊 ,我们小朋友要对厨房里的叔叔阿姨有礼貌,爱惜他们做的饭菜,不剩饭,不撒饭,不挑食,我们吃点心或者是吃饭的时候都要吃的干干净净的,珍惜叔叔阿姨的劳动成果。

  3、请幼儿看幼儿用书画面,欣赏儿歌《炊事员》,进一步强化幼儿对厨房里叔叔阿姨的热爱之情。

  教师:那现在呢,我们一起来看看这本书,书里面有一首儿歌,说的就是我们厨房里的叔叔阿姨,你们仔细听听儿歌说了些什么。

  (老师朗读儿歌,幼儿进行回答。)

  教师带领幼儿朗读儿歌。

  三、活动结束。

小班教案 篇6

  活动目标

  1、体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识。

  2、知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。

  3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物,发展动手能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重难点

  重点:想出并说出各种御寒的方法,有初步的自我保护意识

  难点:能正确地给洋娃娃穿戴衣物

  活动准备

  经验准备:幼儿已初步感知冬天的特征

  物质准备:洋娃娃人手一个,各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

  活动过程

  一、组织幼儿谈话

  1.教师: “现在是什么季节?” “冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢?”

  2.启发幼儿说出:天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾;要多活动,积极锻炼身体。

  二、让幼儿喝热开水

  1.教师: “喝完热开水身体感觉怎么样?”

  让幼儿体会:天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服。

  2.教师: “冬天里,你们还喜欢吃什么样的东西?”

  告诉幼儿,天气冷了,要吃热的东西。

  三、给洋娃娃穿戴衣物

  1.教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说:“天气变冷了,洋娃娃冻得直发抖。小朋友,咱们快给她想个办法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

  2.组织幼儿讨论各种御寒的办法,如:穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

  3.请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物,并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导,帮助动手能力较差的幼儿。

  活动延伸

  幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

  活动反思

  对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的`到来。对于冷了怎么办,他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、乐意参与活动,体验自己的事情自己做的快乐。

  2、能够分清鞋子的正反,学习自己穿鞋。

  3、在努力探索的过程中,观察能力和比较能力得到提高。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  每人一双正反鞋子、一双成人正反鞋子、小木偶、音乐一首和脚印若干

  活动过程:

  一、尝试学穿鞋

  1、玩踩脚印游戏,说一说你发现了什么?知道脚的不同之处。

  2、出示鞋子,幼儿尝试自己穿鞋子。(没穿对也没关系)

  3、幼儿说一说谁穿对了?(引导幼儿观察鞋子的不同之处)

  二、探索鞋正反

  1、示范成人鞋子,请幼儿帮助小木偶穿对鞋。

  2、教师小结:穿对鞋的时候,就像两个好朋友头碰头一样,中间有个小窝窝,就像他们在咧嘴笑。

  3、幼儿再次探索穿好自己的`鞋子。

  三、学会穿对鞋

  1、游戏“比一比,穿一穿”。幼儿把鞋子脱了,随意放好。听老师口令穿鞋,比一比谁穿对了。

  2、游戏“小鞋找朋友”。幼儿把鞋子脱了放好,听音乐去找朋友,找到好朋友后,两个小朋友互相帮助穿好鞋。

  活动反思:

  通过这次活动,有的幼儿还有穿反鞋的情况,这也正常。因为不能只通过一次活动就能达到目的。接下来还有活动延伸,例如:利用鞋的其他特点来分辩正反,根据孩子穿鞋的特点,孩子可能会摆对鞋但脚伸错了,所以会穿反,还有的孩子拿起就穿,一只鞋分辨起来有难度,所以老师引导幼儿先把两只摆好再穿,这样就容易多了,活动中,幼儿很感兴趣,能基本完成目标。

小班教案 篇8

  活动目标:

  结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力.

  活动准备:

  彩带(人手一份),画笔若干,代表天空,陆地,海洋的画纸三张

  活动与指导:

  (一)让彩带跳舞

  与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的舞动.在游戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线.引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲线.

  (二)观察曲线

  1,提问

  (1)跳舞的彩带象什么?(小虫,蛇,水……)

  (2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?

  教师记下幼儿画出的.彩带的样子.

  (三)作画:

  出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳,蝌蚪少尾巴,小鸡少虫吃)

  分三组,自由绘画,巡回指导.

  组合画,并点评.

  (四)游戏:

  模仿曲线.

  反思与建议

  首先在选材方面,非常适合小班幼儿,尤其是我班幼儿,活泼好动,喜欢发表自己的观点.而此活动正好投其所好,让幼儿在游戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了《大纲》中艺术领域的目标要求.其次,此活动给幼儿创造了宽松的环境,让幼儿充分发挥了其想象力,让其自由创造想象.本活动还摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,让幼儿根据自己的经验,在感受中有所体验,效果也很好.其不足之处,就是在让幼儿想象"曲线"象什么的时候,如教师引导方式再生动一些,让幼儿的想象更丰富,效果会更好!

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事,感受朋友间的爱意。

  2、认识几种常见的颜色,初步感知两种颜色配色后会发生变化。

  3、遵守游戏规则,产生对阅读的兴趣。

  活动准备:

  1、大绘本《小蓝和小黄》

  2、橡皮泥

  活动过程:

  一、导入——激起对绘本阅读的兴趣。

  1、魔术引出主人公,师:食指拇指碰碰,变只小鸡啄纸头,咔嚓咔嚓,变出一个蓝宝宝,起个名字叫小蓝。宝宝们好(小蓝好)。食指拇指碰碰,变只小鸡啄纸头,咔嚓咔嚓,变出一个黄宝宝,起个名字叫小黄。宝宝们好(小黄好)。

  2、介绍绘本图书,师:今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事,让我们一起来读一读吧。

  二、感知——引发对绘本内容的探讨。

  1、参观小蓝家。师:这是小蓝家,小蓝家有谁?(高高的蓝爸爸,胖胖的蓝妈妈)

  2、巩固对几种颜色的认识。师:小蓝有很多朋友,你认识它们吗?

  3、参观小黄家。师:小蓝最要好的朋友的是小黄,我们一起去小黄家看看吧。

  三、游戏——体验绘本快乐的情感。

  1、游戏:躲猫猫

  2、游戏:转圈圈

  四、操作——感受绘本的'颜色变化。

  1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。

  2、拓展其他颜色在一起的变化。

  五、结语——延伸绘本的内在韵味。

  师:小蓝和小黄抱在一起变成了绿色,它们开心的一起去逛公园,穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起,才会变得五颜六色的这样美丽。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。

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