小班教案(4篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小班教案4篇，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
一、活动目标：
1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。
3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达能力。
二、活动准备：
1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅，各种标识若干。
2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。
三、活动过程：
（一）评比卫生城市
1、观看图片，讨论交流：
你选哪座城市为卫生城市？为什么？
为什么不选黑猫市为卫生城市？
白猫市与黑猫市还有什么地方不一样？（白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志）
2、认识各种标志
以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。
①你们认识这些标志吗？它叫什么名字 ？
② 这些标志都有什么用途？
教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
3、整治黑猫市
① 分组讨论治理办法
② 引导交流：你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好？（增添一些环保标志来帮助他们）
（二）小小设计师
1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。
幼儿园小班如何管理
一、教师的民主角色意识。
幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟悉的环境到完全陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的平等民主角色意识就非常重要。
1、象母亲般的关怀。
幼儿在刚入园时，情绪不稳定，常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师一离开就哭，有的一直要老师抱……针对这种情况，老师应热情主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他，摸摸他，温柔地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把，大小便弄在身上，教师象母亲一样，不厌其臭地为他擦干净身体，只有用母亲般全身心的爱，才能使这些孩子尽快脱离对亲人的依恋，早日适应幼儿园的生活。
2、象朋友般的交流。
现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中长大，他们在生活中缺少和同伴长时期交往、游戏的机会。进入幼儿园之后，只愿意一个人玩玩具、独处，不愿和其他小朋友游戏，那么走出这一步，关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用“伙伴”的角色进行沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔跑、嬉戏，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳跃的快乐，一起在教室里绘画、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的'角色，如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活游戏中逐步拉近了和孩子的距离，也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。
活动反思：
1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。
3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。
小班教案 篇2
活动目标：
1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2．有冬天不怕冷的意志品质。
3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5．培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
15―20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。
活动过程：
1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。
小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3．表扬勇敢的小企鹅。
活动反思：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的`重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
小班教案 篇3
设计意图：
培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
活动目标：
1、主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；
2、养成热情、主动待客的习惯。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。
活动过程：
一、出示情境，引起兴趣。
（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？；如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？
（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。
（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？
二、幼儿观看表演第二遍。
（一）根据表演内容进行提问。
（二）幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的'书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"
三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班教案 篇4
一、教学目的
1、使幼儿懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处
2、通过故事要求幼儿学会互相帮助，知道团结力量大的道理。
二、教学课时：1
三、教学准备：
图片、磁带、课前给幼儿介绍猴子和梅花鹿的生活习性及各自的本领。
四、教学重难点：
重点：通过观察图片，想象并讲述猴子和梅花鹿摘果子比赛的经过。
难点：学习词：可是、只有、才能等。
五、教学过程
1、组织教学，带幼儿听音乐做律动。
2、师出示图1，引导幼儿观察图片，介绍故事的开头：一天，猴子碰到了梅花鹿，它俩突然吵了起来。吵什么呢?哦，原来它们是在争论谁的本领大呢。提问：
①、猴子和梅花鹿各有什么本领?谁的本领大?(让幼儿充分发表自己的意见)怎样才能知道他俩究竟是谁的本领大?(启发幼儿想出多种办法以后，选择比赛的办法。)
②、瞧，猴子和梅花鹿决定比一比。它们请谁来当裁判员?怎么比呢?(启发幼儿根据图2猜测、想象大象宣布的.比赛规则)
③、教师小结并讲述：大象把鼻子朝前一甩，说：“你们看，河的对岸有一棵果树，果树上结满了果子，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”比赛开始了，大象喊出了口令：“预备—跑!”……
3、启发幼儿续编故事
①、猴子和梅花鹿谁先跑到河边?谁先过河?
②、梅花鹿过了河会怎么想?它能摘到果子吗?为什么?(幼儿讨论后，师出示图3)
③、猴子能过河吗?它能摘到果子吗?为什么?
④、有什么办法能让猴子和梅花鹿都能摘到果子?(启发幼儿思考各种办法后，肯定最佳办法—互相帮助)学习动词：驮、跳。师出示图4、
4、幼儿讲述猴子和梅花鹿的比赛经过。
5、观察图5，理解故事主题(只有互相帮助，才能摘到果子，理解“团结力量大”的道理)
①、这样做，它俩摘到果子了吗?
②、它俩究竟谁的本领大?为什么?(引导幼儿学习使用词组：各有各的本领)
③、瞧大象笑眯眯的，它会对猴子和梅花鹿说什么呢?(启发幼儿学习使用：可是、只有……才能……等词)
6、请幼儿连贯地编讲故事。
7、幼儿讨论在日常生活中他们是怎样互相帮助的?