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《金蛇狂舞》幼儿园大班音乐欣赏教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《金蛇狂舞》幼儿园大班音乐欣赏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《金蛇狂舞》幼儿园大班音乐欣赏教案1
活动目标：
1、倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。
2、了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。
活动准备：
1、观看舞龙和敲锣打鼓的'录像，丰富有关经验。
2、录音机、磁带；红绸道具。
3、已学会儿歌。
活动过程：
1、引导幼儿回忆过新年情景。
（1）师：小朋友，你们觉得新年里最热闹的是什么事情？
（2）幼儿交流。
（3）师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢！你知道怎样敲锣打鼓吗？你见过人们是怎样舞龙灯的吗？
2、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。
（1）完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。
（2）讨论：听了这首曲子感觉怎么样？
（3）再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情？
（4）师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。
（5）第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯？什么时候在敲锣打鼓？这首曲子一共有几段？你可以轻轻地用动作表演出来。
（6）交流：人们先是在干什么？接着呢？然后呢？曲子一共有几段？哪些是一样的？
（7）第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。
3、尝试创编动作表现音乐。
1）欣赏、表现第一段乐曲：
①欣赏第一段：现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的？
②个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。
③全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。
2）欣赏、表现第二段乐曲：
（1）欣赏第二段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗？
（2）将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。
（3）在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。
3）完整欣赏、表现乐曲：
（1）完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。
（2）随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说：“锵锵锵！”并将双手高举过头顶表示结束。
（3）重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气氛
活动延伸
准备彩带、鞭炮、龙的等道具、民乐乐器，投入区域供孩子边听音乐边欣赏。
《金蛇狂舞》幼儿园大班音乐欣赏教案2
一、教学目标
1、通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。
2、使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
二、教学重点
听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。
三、教学难点
如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。
四、教学准备
1、打击乐器实物，大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。
2、教学课件。
五、教学过程
（一）感受身边音乐
1、唱《中华人民共和国国歌》，导入新课。
2、作曲者介绍。
人民音乐家——聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，重温他的作品，能感受到鲜明的'民族特征和时代精神。下面，我们来欣赏他根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族合奏曲《金蛇狂舞》。
（二）走近民乐经典
1、初听乐曲，感知基本情绪。
2、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼。
3、讨论锣鼓音乐的特点及用途：
①渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。
②用于指挥，统一步伐。
③常用于戏曲中的伴奏。
（三）享受探究乐趣深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。
（四）体验成功喜悦
1、再次欣赏《金蛇狂舞》全曲。
2、小组活动，配合练习。
3、动一动，走一走。和着锣鼓音乐有序地走出教室。