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幼儿简单英语教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿简单英语教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿简单英语教案1
【活动目标】
1、学会新单词：Apple；pear；banana.
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起.
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语.
【活动准备】
1、一个苹果，雪梨，一个香蕉.
2、三幅水果的图片.
【活动过程】
1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”
2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称.老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿.
3、同理示范香蕉和雪梨.
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离.然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力.孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片.
5、看视频.看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固
自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的'很轻松，达到了寓教于乐的目的.在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极.
幼儿简单英语教案2
一、活动目标：
1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好.
2、模仿教师做表情
3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy，angry，sad.
4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习.
5、能听懂会说本课单词、对话.要求发音准确，理解词义，语调自然.
二、活动准备：
三张不同表情的脸(快乐，生气，伤心，)
三、活动过程：
1、教师进教室后，用Hello!与幼儿打招呼，鼓励幼儿也以Hello!回应，然后再请幼儿和同学说Hello!，全班一起热闹地互相打招呼.
2、教师在黑板上画一张大脸，问幼儿现在的心情如何(Howdoyoufeel?)，然后替他们画上五官表情.
3、如果幼儿说出快乐、生气等本课将要学习的形容词，教师可利用机会介绍这些英语单词.
4、请幼儿看教师表情，请幼儿猜猜是哪种情绪，鼓励幼儿说出来.
5、请幼儿跟着教师一起做表情(Happy，angry，sad，)
6、老师出示五张脸，一边念，一边做出幼儿能理解的情绪表情.
7、带幼儿儿念一遍单词卡，请幼儿一边念，一边模仿教师的.表情.
四、教学反思
反思：孩子们画表情这一能力还是稍弱些,手不是很准确地表达出所要表达的线条，占用的时间较多，因此临改为教师画.
幼儿简单英语教案3
一、教学内容：
Let’stalk&;Let’splay
二、教学目标：
1．要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用.
2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用.
三、课前准备：
1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等.
2．学生准备有关文具的实物.
四、教学过程：
㈠热身
1、演唱歌曲：“Howareyou?”
2、师生问候.
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.
A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.
B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.
C:(toB)Nicetomeetyou,too!
㈡复习
1、播放Unit1Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演.
2、请学生用Look，Ihavea……复习所学的文具.
㈢新课展示
1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学.
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，Ihaveazoo.
2．感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音.而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等.Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等.
3．听录音，展示Let’stalk部分的教学内容，学生跟读、模仿.教师要求学生注意语音、语调.
㈣趣味操练
1．单词的.操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演.
2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：Acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应.用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等.
3．Makingazoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应.
㈤课外活动
1、用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”.动物姓名
2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听.
幼儿简单英语教案4
教学目标：
知识目标：学生能够正确朗读，书写26个英文大小写字母以及区分英文字母大小写.
能力目标：学生能够掌握每一个字母的正确的发音方式，区别易混淆字母读音的异同.
情感目标：学好英文字母，感受英语的魅力，为以后英语学习打下坚实的基础.
学情分析：低龄段学生初次学习英语，对英语这门课充满好奇和期待，课堂上表现出很强的主动性，喜欢游戏环节和伴有肢体语言的练习.这对于学习英语是很大的帮助，为以后的学习奠定基础.
教学重点：26个字母的.认读，以及大小写的不同.
教学难点：字母的正确发音方式.
教学方法：教师讲授，游戏练习，发音训练教学用具：多媒体教学课件、字母卡片.
教学过程：
Warmingup：T：Hello，boysandgirls、从今天开始，我们就开始学习一门新的课程——英语.学习之前，有些学生也不同程度的接触过英语.你们会唱英文字母歌吗？让我们试着唱一曲英文字母歌.
（设计意图：学习之前，摸清楚学生对英文的了解程度，掌握班级初始学情）
T：看来同学们多少对英语还是有一些了解.但是知道的比较零碎也不标准.今天老师教授大家完整的英文字母和正确的发音.（出示英文字母课件，在黑板上画好四线三格.）
一、认读字母ＰＰＴ出示第一个字母Aa，教师在黑板上书写大小写，同时让学生在练习本上书写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置.讲发音，发Aa音时唇形由半张变得近乎合拢，舌位由低到高，下巴回收.教师做示范，发音时做好口型.教师领读，学生跟读.出示字母Bb，教师在黑板上书写大小写，同时让学生在练习本上书写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置.讲发音，发B音时，脸部呈微笑状，双唇向两耳咧去.教师示范，发音做好口型.学生跟着练读.
出示字母Cc，教师在黑板上书写大小写，同时让学生在练习本上书写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置.讲发音，发C音时，舌尖靠近上齿龈，但不贴住，气流由舌尖和齿龈之间出来摩擦成音.教师示范，发音做好口型.学生跟着练读.
出示字母Dd，教师在黑板上书写大小写，同时让学生在练习本上书写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置.讲发音，发D音时，舌尖紧贴上齿龈，憋住气，然后舌尖突然离开上齿龈，气流冲出，发出爆破音.教师示范，发音做好口型.学生跟着练读.
２、讲解字母印刷体和手写体，让学生了解哪些是印刷体字母，哪些是手写体字母，以此类推，按照上述方式练习书写和发音.大概需要2—3课时.
二、歌唱巩固，重新学习ABC歌曲.可以给老歌配上新曲子，如《欢乐颂》.让学生有新奇感，更加爱学英语.
三、1、游戏“左邻右舍”
教师在黑板上写出一个字母，让学生写出字母前一个和后一个字母.
2、变大小
教师在黑板上写出一些字母大写和小写.要求学生写出大写字母小写形式和小写字母的大写形式.
3、辨别字母
老师出示一些事物图片，让学生辨认它像哪一个字母，答对的给予奖励.
4、填字母，教师字母表，读到一处停顿，让学生读出所缺字母，注意学生的发音.
四、巩固演练：
1、按顺序一起背诵26个字母.
２、书写２６个字母大小写在练习本上.教师巡视指导.
３、齐唱新版ＡＢＣ歌曲.（个人独唱，合唱，竞赛）
４、闪卡读字母.（快速出示一张字母卡，让学生快速将字母认读出来）
五、小结
我们学完了２６个字母的认读和发音.字母学习是学习英语的基础，学好字母为以后英语学习奠定坚实基础.要注意字母的发音，大小写的异同.
六、作业
1、回家给父母唱新编的ABC歌曲.
2、默写26个英文字母，并配有大小写.
七、板书
学习26个英文字母.
1、认读字母.
2、识记字母.
3、谈谈对学习英文字母的感受.