小班教案

时间:2024-01-06 10:08:14 幼儿教案 我要投稿

小班教案(优秀10篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小班教案10篇,希望能够帮助到大家。

小班教案(优秀10篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。

  2.体验集体游戏、比赛的快乐。

  3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

  4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  两双筷子,四个塑料小盒子,水,弹珠若干颗,五角星贴纸,自制奖状“夹弹珠小能手”,秒表;课前已有游戏经验。

  活动过程:

  一、玩法讲解并体验游戏(课前完成)

  1.玩法讲解并示范:两个塑料盒子里装着等量的弹珠,然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。

  2.找几个小朋友体验用筷子夹弹珠是什么感觉。

  二、比一比(分团体赛和个人赛)

  游戏规则:34位小朋友分成红绿两队。1~17号是红队,18~34号是绿队。先是团体赛,所有小朋友参与。而后是个人赛,红绿队各派出几名刚才表现最好的小朋友进行比赛,决出最后的.两名“夹弹珠小能手”。教师在一旁记分,并记录比赛情况。

  1.团体赛——红绿两队两两比赛(1号与18号,2号与19号,以此类推。两个塑料盒子里装着等量的弹珠,然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。看谁在规定时间内夹得多,最后记每队胜利选手总分)

  2.个人赛——两名夹弹珠小能手。(难度增加,在装有弹珠的盒子内注入等量的水,看谁在规定时间内夹得多)

  三、奖一奖

  1.集体赛中,哪队胜,输的那队帮胜的那队每人贴五角星。

  2.个人赛中,两名“夹弹珠小能手”拿奖状。

  活动延伸:

  小朋友可以在家里也练一练用筷子夹弹珠,与爸爸妈妈一同游戏。

  活动反思:

  由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠,所以在进行这个活动时,孩子们的积极性很高。但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心,所以一直不敢上来,最后在鼓励和劝导下,终于还是愿意上来挑战自己,挑战伙伴。其实输赢并不重要,重要的是敢于尝试。听着教室里不时充满加油声和欢呼声。我自己也很high!

小班教案 篇2

  一、活动目标

  1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

  2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

  3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

  二、活动准备:画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

  三、活动重点:能用简单的线条装饰小花伞。

  (一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。 教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?

  (二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

  1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

  2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。

  教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?

  3.教师反复转动手中的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

  教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?

  4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开

  来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。

  (三)激发兴趣:

  师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小

  动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马……它们玩得真开心啊!

  一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动

  们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  幼儿:送一把雨伞、雨衣……

  教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.

  四、引导联想

  1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?

  怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)

  2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的? 你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?

  五、幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的.小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  六、展示交流(送伞)

  1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?

  2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)

小班教案 篇3

  活动内容

  综合:一串红

  调 整

  活动目标

  1. 认识一串红,知道一串红是花,它的花是红色的、一串一串的。

  2. 在引导下,能用有序的方法观察一串红。

  3. 知道花儿是不能摘的,是让大家欣赏的。

  活动准备

  1. 户外种植的一串红或盆栽一串红若干。

  2. 绿色颜料,棉签若干,红色皱纹纸条,《幼儿画册》。

  活动过程

  1. 观察一串红的花。

  (1)提问:这是什么花?花是什么颜色的?

  (2)提问:一串红的`花是怎样长的?像什么?

  (3)小结:知道一串红的花是一串串的,一个接着一个,相互连在一起,像鞭炮。

  2. 观察一串红的叶子。

  (1)摸一摸、看一看一串红的叶子。

  (2)提问:一串红的叶子是什么颜色的?

  (3)小结:绿绿的叶子像桃子,长在花的下面。

  3. 皱纹纸粘贴:一串红。

  (1)重点引导幼儿留意一串红花和叶的生长位置,知道花在上、叶在下。

  (2)幼儿制作,提醒幼儿每次拿一张红色皱纹纸条,双手的拇指和食指捏住中间,向不同方向拧一下,然后在拧结处涂抹一点糨糊,贴在一串红的茎上。

  4. 自由找找室内、室外的一串红。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

  2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话,轮流交流的习惯。

  3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  【活动准备】

  1、已进行了一次有关爸爸的活动;

  2、爸爸的照片爸爸和孩子活动的照片。

  【活动过程】

  一、通过提问引出谈话话题。

  教师谈话,激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。

  孩子们,向大家介绍一下自己的爸爸吧。(老师要随机追问,引导幼儿讲述)

  环节分析:从介绍爸爸的角度来拓展话题,让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述,从而使讲述有重点有目标。

  二、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。

  孩子们,我们的爸爸很爱我们,但有时爸爸会把他的爱藏起来,你们发现了吗?

  引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。

  环节分析:小班幼儿以直观感知能力为主,教师在引导幼儿时,先自己示范讲述,让幼儿在讲述时,知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时,注重整理幼儿的语汇和句式,对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励,对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。

  三、阅读图片

  教师指图大声朗读散文,引导幼儿一起复述。

  环节分析:因为这是第二课时,幼儿对散文的内容已经熟悉,再次欣赏散文,是在讲述的基础上的情感上的'一个归纳提升,注重情感上的熏陶和情境的营造。

  四、拓展阅读

  教师播放图片,有各种爸爸和孩子相处时的情景。

  环节分析:情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱,也许没有妈妈表现得那么明显,但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等,与孩子相处的点滴中,但孩子会忽视这些细节,这些图片帮助他们重温父子相处时光。

  五、送一句“我爱你”给爸爸。

  鼓励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”,并抱抱自己的爸爸。

  环节分析:让幼儿把对爸爸的爱表达出来,是对幼儿进行感恩教育,锻炼幼儿的语言表达能力。

  教学反思:

  在生活中,爸爸是幼儿身边亲近的家人,对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平时和孩子的交谈中知道,很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色,而爸爸的角色在家庭中被弱化,“爸爸天天去上班,不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打游戏”等等,在这个活动中,帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱,也许没有妈妈的细腻,但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中,引导幼儿说说爸爸对自己的爱,让幼儿从内心激发爱爸爸的情感,通过图片的播放,帮助幼儿回温父子相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福的,快乐的。

小班教案 篇5

  设计思路:

  春天是一个万物复苏,百花争艳的季节,在带领幼儿外出找春天的活动中,幼儿对花丛中飞舞的蝴蝶、蜜蜂产生了浓厚的兴趣,结合主题活动《春天来了》以及本学期的教研——主题活动中手工活动的探究,根据我们小班幼儿的年龄特点,设计了本次活动,目的在于通过折折、撕撕、贴贴、画画的美工活动,使幼儿感受到到蝴蝶翅膀的对称性,欣赏蝴蝶美丽的花纹,从而发展幼儿的动手动脑能力及对美术作品初步的审美能力。

  名称:花园里的蝴蝶(纸工)

  目标:

  1、学习将正方形纸对折撕出两个相同的`三角形,再拼贴成对称的翅膀,表现花园里美丽的蝴蝶。

  2、观察蝴蝶翅膀的形状,发现起对称的特点。

  3、能够整洁、有序的进行拼贴活动。

  准备:正方形彩纸若干,幼儿作业纸,胶水、抹布等,花园背景图及蝴蝶图片。

  过程:

  一、导入活动,引起学习兴趣。

  1、教师出示一幅有花园的背景图及蝴蝶图片。春天到了,花园里的花开了,引得蝴蝶姑娘在花园里翩翩起舞,多美丽的蝴 蝶。你们希望蝴蝶飞到你们的花园里吗?那么,今天,我们就自己动手做许多漂亮的蝴蝶吧!

  2、师生共同观察蝴蝶,讨论发现其翅膀的形状及其对称的特点。

  教师提问:蝴蝶是什么样子的?蝴蝶的翅膀有什么特点?形状、颜色、大小、位置方向都对称。

  二、教师和幼儿示范制作蝴蝶的基本过程及方法。

  1、观察材料,启发幼儿思考如何得到两个相同大小的三角形。

  教师提问:你们看看桌上有什么?(正方形纸。)怎样用这张正方形的纸变成蝴蝶的一对翅膀呢?(对角折后沿中间的线撕下,可以得到两个一样大小的三角形。)注意对角折时,角一定要对整齐,用力将边抹平,展开后,沿着中间的折痕撕。最后就得到了两个一样大小的三角形。

  2、尝试用两个相同的三角形拼贴出蝴蝶。

  先依次在两个三角形背面均匀地涂抹胶水,注意大角对大角或小角对小角,将它们粘贴在有花园的背景图上。

  3、教师邀请个别幼儿用彩笔为蝴蝶添上身体、触须及花纹。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、提醒幼儿撕三角形时要细心地沿中线撕。

  2、注意两个翅膀要对称拼贴。

  3、最后鼓励幼儿大胆地用圆点、线条给蝴蝶的翅膀上添画花纹。

  四、评价及结束活动。

  教师表扬能对称贴蝴蝶翅膀的幼儿,并将幼儿的作品组合在一起,构成一幅大花园,再组织幼儿扮蝴蝶随着音乐在室内飞一飞,最后飞出教室。

  活动反馈:

  撕纸、粘帖蝴蝶这一活动,从幼儿的活动情况来看,幼儿都比较投入,大部分幼儿都能沿着折叠线撕纸,也了解了要做小的蝴蝶,只要将三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的过程中,有些幼儿没有找到相应的角,他们粘贴出来的蝴蝶没有了蝴蝶的形状——对称性。用蜡笔添画触须、花纹这一环节,幼儿对花纹的装饰比较感兴趣,他们运用了直线、圆形、小点子等进行了装饰,作品在这方面比较成功,但在添画触须时,部分幼儿的方向性较差,两根触须的弯角都是同方向的,在活动讲评时,重点让幼儿观察了蝴蝶的触须,使幼儿知道蝴蝶触须也要对称画的道理。

小班教案 篇6

  1、了解洗澡的方法,有爱清洁,讲卫生的习惯2、在相互合作中体验洗澡的快乐

  活动准备:

  塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程讨论交流——实践操作——提升经验实施要点

  1、现在是什么季节?每天热热的,除了很多汗怎么办?想什么办法是身体舒服?

  2、洗澡时要准备那些东西?

  3、想象身上什么地方汇出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

  4、娃娃也很热,除了很多汗,怎么办?

  5、请小朋友作爸爸妈妈,帮他洗澡要求:洗之前讨论一下,谁负责抱娃娃,谁负责洗?

  6、你刚才是和谁一起洗得?如何洗?

  反思本次活动中,幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡,爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好,小朋友的思维积极活跃。

  可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如:洗澡时应该注意什么?等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论,或者在活动后让朋友进行交流。

  缺少了这一方面的'的要求整个活动显得缺少内容,和深一层次的价值挖掘。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、在游戏活动中培养幼儿原地和移动地纵跳触物,以及听信号做游戏的能力。

  2、 激发幼儿愉快地参于游戏,感受游戏所带来的快乐。

  活动准备:2ⅹ3米的纱网,上面系满铃铛。

  《造房子》的音乐,《下雨了,天晴了》的音乐。

  活动过程:

  一、律动《造房子》导入

  师:宝宝,我们来造房子吧!

  二、发现会响的.房子

  请全体宝宝进入小房子坐一坐,感受一下。

  师:好漂亮的房子啊,这间房子还会怎么样?(会响的) 为什么会响的呢?

  三、展开游戏。

  师:你们有什么办法让小铃铛唱歌呢?(引导幼儿纵跳触物)

  1、个别幼儿尝试。

  2、集体游戏。

  3、逐步增加房子高度,鼓励宝宝越跳越高。

  四、移动房子,提升游戏难度。

  师:宝宝真能干,跳得真高啊,现在,奇妙的房子走起来了,我们还要让小铃铛唱歌哦!

  (房子前、后、左、右移动,宝宝学会移动地纵跳触物)

  小结:你们和奇妙的小房子玩的开心吗?让我们到房子外面去走一走,让小房子休息一会。

  五、玩“下雨了”游戏。

  天晴了,宝宝走出房子。

  下雨了,宝宝躲进房子。

  六、结束。

  师:奇妙的小房子出去玩啦,我们也一起出去吧!

  (在“天晴了”的音乐声中自然结束)!

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、通过童话让幼儿直观地认识各种颜色,感受童话的优美意境。

  2、让幼儿大胆的发挥想象,用语言和绘画在集体面前大胆的表述自己的意思。

  3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  根据童话故事制作的动画教学或幻灯片一套。

  各色蜡笔若干

  活动过程:

  1、让幼儿自己讲讲认识什么颜色。

  提问“你认识几种颜色?”“你觉得什么颜色最漂亮?”让幼儿自由讨论。

  2、欣赏童话。

  教师边讲童话边放映动画教学,让幼儿在小蜡笔的指引下欣赏蓝色的海、黄色的花、绿色的'树、红色的果、白色的雪、紫色的梦。

  听完童话,可以这样提问:

  (1)你随着小蜡笔到了哪里?看到了什么?

  (2)认识了哪些颜色?

  (3)你觉得哪种颜色最漂亮?为什么?

  3、组织绘画活动“漂亮的颜色”。

  (1)让幼儿选用自己喜欢的颜色来作画。

  (2)告诉大家自己认识的颜色,以及还有什么东西是这种颜色的。

  活动延伸:

  带孩子到大自然走走,去寻找自己的喜欢的颜色,让他们在大自然里去感知更多的颜色。

  活动反思:

  本次活动,通过认识、感知、实验、操作等多种渠道,激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥,幼儿积极思维,大胆操作,整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜 爱,对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高;每个环节也初步达到了预设的目标。

小班教案 篇9

  活动目标

  1.学习按照顺序感受故事的情节,体验亲人的关怀。

  2.能认识几种保暖的物品。

  活动准备

  1.课前引导幼儿关注冬天周围环境的变化,非富孩子关于冬天的经验。

  2.故事挂图。

  活动流程

  一、组织幼儿讨论有关冬天的生活。

  1、冬天到了,我们周围发生了很多变化,小朋友看一看、想一想,冬天有什么变化啊?(鼓励幼儿相互交流自己的所见,引导幼儿从人们服饰、活动、动植物的变化思考)

  2、教师根据孩子回答情况简要小结。

  二、出示挂图,引导幼儿按顺序观察。

  1、鼓励幼儿根据自己的观察理解故事内容。

  2、教师对照挂图按顺序讲述故事《北风吹》

  提问: 北风姐姐先看望了谁?看到了什么?又看望了谁?看到了什么?

  3、对照挂图,师讲述故事。

  提问:如果北风姐姐来看望你,你会对她说什么?

  在寒冷的冬天里是谁照顾我们?他们是怎样照顾我们的?

  教师小结:手套、帽子、围巾、棉袄等保暖物品可以保护小朋友的手、头、身体不被冻伤。爸爸妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆非常关心我们,早早给我们准备了过冬的物品,我们也要关心他爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……

  三、找到身边的取暖物品。

  1、我们活动室是用什么取暖的?家里用什么取暖?你还见过买哪些取暖物品?

  2、组织幼儿户外活动,了解体育锻炼也是一种哦不能取暖方式。

  四、活动延伸:画取暖物品。 我的创新

  小结及反思 在教育活动中教师绝不是一个知识的传授者、对错的评判者,而是一个用开放性问题让孩子自主发现、自主学习、自主评价的引导者。也是孩子成功的赞美者、失败的鼓励者。这节活动通过讨论、看图、表述等的设计,让师幼双方以开放的心态投入活动,课堂气氛活跃,孩子情绪高涨,凭借孩子对冬天的'相互交流、相互学习,孩子们都能以积极的心态参与活动,在师为孩子们创设的想说、能说、喜欢说、有机会说的环节中得到了学习。只是在情感方面的一些培养不是一次活动就可以达到的,应该渗透到一日活动的各个坏节当中。

小班教案 篇10

  (一)伴随优美的旋律,以歌曲“春天”引入

  小朋友们,春天到了,柳树发芽了,小花也开了,让我们一起去公园玩吧!

  1、(呼噜声)谁在睡觉?

  你觉得它会是谁的种子呢?叫醒小种子(草籽宝宝自我介绍)。

  (二)幼儿欣赏歌曲,感受说唱的韵味

  今天,草籽宝宝带来了一首好听的歌曲,让我们一起去听一听吧!

  1、刚才听到的歌曲和平时的歌曲有什么不一样?歌曲里除了唱还有什么?

  原来这首歌曲不仅有唱的部分,还有一部分是很有节奏地说出来的。用这样的方法来唱歌叫“说唱”。

  2、用说唱的.方法来唱歌,听起来感觉怎么样?(欢快)

  (三)教师出示图片,结合动作说唱歌曲

  1、让我们再来听一听,草籽宝宝在歌曲中说了一些什么事情?谁在帮助他长大?

  2、出示图片,引导幼儿边看图片边唱歌。

  3、练习说白处的内容,引导幼儿自由创编动作。

  (四)完整说唱,表演歌曲

  1、在教师的带领下较完整地说唱歌曲,掌握其中的节奏。

  2、边唱边用自己的方式进行动作表达,体验其中的情趣。

  (五)活动延伸

  让我们把草籽宝宝长大的故事唱给班级里的小朋友听吧!

  活动反思与意见

  亮点:图谱辅助有效帮助幼儿理解歌曲。活动中资源主要是音频和歌谱、图谱等。我制作了四张图谱分别表示“大地妈妈抱抱我,太阳公公晒晒我,春雨姑姑给我喝水,蚯蚓弟弟松松土”,通过看、听的双重感官感知歌曲内容,易于学生理解歌曲。

  不足:活动内容过多。本活动着重让幼儿体验说唱歌曲,知道“说唱歌曲”的概念,学习说白的部分,能跟着老师正确地打节奏。后面学习“唱”的部分可以放到第二课时,多放时间在练习“说白”部分。

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