小班教案6篇(精)
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的小班教案6篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
1、看一看
(1)找伙伴:引导幼儿说说是怎样找到小伙伴的,以及眼睛还能看见什么。
(2)讨论:怎样正确地保护眼睛。
2、闻一闻
(1)提供装有香水、醋、茶叶等各种材料的瓶子,请幼儿闻一闻,说出瓶中装着什么。鼓励幼儿根据自己的生活经验,交流鼻子还能闻到哪些气味。
(2)教师讲述故事《奇奇的鼻子》。
3、尝一尝
(1)引导幼儿互相观察,看看嘴巴里有什么。
(2)请幼儿分别品尝糖和盐,并说一说它们的味道,感知舌头能品味,牙齿能咀嚼食物。
(3)启发幼儿根据自己的体验,说说嘴巴还可以干什么。
(4)讨论:怎样保护嘴巴。
4、听一听
(1)让幼儿倾听收录机里播放的敲锣打鼓声、飞机轰鸣声等,说一说听到了什么声音。
(2)游戏:传悄悄话。
(3)师生共同讨论:怎样保护耳朵。
活动反思:
家是我们小朋友最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的`人。!、、教案网出处!孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱,体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
小班教案 篇2
活动目标:
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演。
活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会像它们那样玩?
(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们
每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的.方法玩滑梯。)
活动建议
1、此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
小班教案 篇3
活动目标
1.学会多种玩球的方法,体验与小球做游戏的快乐。
2.训练反应能力及肢体动作的协调性。
活动准备
1.音乐:快乐游戏
2.小球若干,大球一个,场地。
活动过程
一、导入
教师花样玩球,激起幼儿兴趣。
教师:皮球真好玩,你们想不想和老师一起来玩儿?
二、展开
1.教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作,并带幼儿一起玩滚球:
幼儿蹲在圆圈上,教师站在圆圈中间拍手,幼儿相互球,音乐停时球落在谁的`手中谁要学小皮球跳一跳。
追小猪:
皮球当小猪,小猪滚起来,看谁跑得快,能追上小猪。追上小猪的小朋友将球抱回。
碰碰球:
幼儿两人一组,1-2米距离,相对蹲下,同时用力,把对方的球碰回去。
2.请幼儿玩拍球游戏,教师参与并指导
教师:皮球也能象小兔子一样跳起来,看哪只小兔子能不停的连续跳跟老师练习不同的拍球方法。
单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。
3.请幼儿想一想,除了以上玩法,还能怎样玩球?(幼儿自由玩)及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴,相互启发创意玩球的更多方法。
三、结束
“大球和小球都玩累了,需要休息,请小朋友轻轻把他们送回家!”
小班教案 篇4
一、活动目标
1.帮助幼儿理解儿歌内容,感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2.指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
3.启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称,尝试更换儿歌中原来的词,仿编儿歌,发挥幼儿的想像力。
二、活动准备
(一)物质准备
1.操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展示台。
2.准备不同材料的碗、筷。
3.配有汉字的`蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同)
(二)知识经验准备
1.了解蚂蚁的生活习性。
2.了解不同材料的碗筷。
3.熟悉常吃的饭菜名称。
三、活动过程
(一)欣赏儿歌
1.引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景,告诉幼儿:“老师今天要给小朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。”
2.教师朗诵儿歌,注意一问一答部分的语音变化,朗诵应富有节奏感。
3.出示图片,教师操作,提问:
①小朋友叫蚂蚁来干什么?
②小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?
③蚂蚁吃完了吗?怎么吃的?
④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”?
⑤你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么?
⑥如果你请蚂蚁吃饭,想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?
4.幼儿学习朗诵儿歌1―2遍,朗诵时,教师将幼儿分成两部分,问答两部分分开念,以引起幼儿的兴趣。
(二)仿编儿歌
1.准备不同质地的碗筷。
2.组织幼儿讨论:“如果你请蚂蚁吃饭,吃什么?用什么筷子?用什么碗?”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。
3.出示各种不同材料制成的碗筷,如:陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等,教师示范仿编儿歌的中间4句:“什么饭?白米饭。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。”
4.幼儿仿编儿歌,然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。
5.幼儿自由仿编儿歌,将精彩的4句组合起来,成为一首新的儿歌。
四、各领域渗透
艺术:画蚂蚁,剪蚂蚁,以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌唱蚂蚁,充分感受此文字中的天真烂漫情趣。
科学:了解蚂蚁的外形和习性。
五、生活中渗透 在生活中,运用已有知识仿编儿歌。
六、环境中渗透 制作蚂蚁手指套,供幼儿平时操作。
七、家庭中渗透 请家长朗读这首儿歌,让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。
八、活动评价
小班教案 篇5
活动目标:
1、幼儿在活动中学会探索,充分体验游戏与成功的快乐。
2、通过活动,巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。
3、学会将物体按颜色一一对应。
活动准备:气球若干个、礼物若干个
活动过程:
一、幼儿用自己喜欢的方式玩气球
二、幼儿相互交流各自不同的玩法。
1、“你是怎么玩的?”“谁还有不同的玩法呢?”
2、再次玩气球。“把你的玩法教给你的好朋友,好吗?”
三、游戏:送礼物
1、巩固颜色。“你发现你的气球宝宝和别人的有什么不同吗?”
2、找出相应颜色的`礼物。“送你的礼物穿着和你气球宝宝一样颜色的衣服,请你们自己来找找看吧!”
3、幼儿相互交流。“你找到的是一个什么样的礼物?”
四、结束部分
幼儿带着自己的气球宝宝回家。
小班教案 篇6
活动目标:
1、在熟悉旋律的基础上,通过录像,帮助幼儿理解歌词,并鼓励幼儿尝试演唱歌曲。
2、通过录像中和爸爸做游戏的情境,感受和爸爸游戏的快乐,激发幼儿喜欢爸爸的情感。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
录象、音乐磁带
重点难点:
在熟悉旋律的基础上,通过录象,帮助幼儿理解歌词,并鼓励幼儿尝试演唱歌曲
活动过程:
一、学做家务,感受旋律
1、昨天,我们宝宝已经说过了,爸爸妈妈在家里要做好多好多家务,很辛苦的。
我们一起来帮帮他们的忙好不好?
2、妈妈说了,我们小宝宝如果小耳朵听音乐做家务,那样的话事情可以做得又快又干净。我们一起来听音乐做家务。
3、真开心,帮妈妈又拖地板又擦窗。呀,还有一大盆衣服,我们也帮妈妈来洗掉。这次,小耳朵本领要更加大,听音乐听得更加认真点,有节奏地把衣服洗得干干净净的。
4、妈妈心里真开心,宝宝会帮忙做家务了,还能跟着音乐做家务,这个本领真大。
二、观看录象,理解歌词
1、今天毛老师有一个小秘密要告诉大家,我们班的李淼宝宝在家里和他爸爸做
了一个很好玩的游戏,毛老师还拍了录象,想不想一起来看一看?
2、那我们一起来安安静静的听一听,看一看,他们在做什么游戏?
3、录象里你们看到了什么?/录象里,李淼和他爸爸是怎么做游戏的?
4、想不想再来听一听,看一看他们在做什么游戏呀?这下小耳朵可要认真听了
因为录音机里的宝宝可以告诉你们他们在做什么游戏。
5、教师示范歌曲,幼儿学唱。
三、游戏:尝试演唱歌曲
1、想不想一起来做做这个游戏呀?
2、共同游戏:边唱边做动作
3、有没有被爸爸的胡子刷到你们的脸啊?
4、今天“爸爸的胡子”这个游戏开心吗?原来和爸爸做游戏很开心的,我们回
家后宝宝来教教爸爸这个游戏。
教学反思:
一开始幼儿就被吸引住了,说明活动的选题还是贴近幼儿的兴趣,是他们所熟悉的事物,鲜艳的'图片和人物形象是他们很感兴趣的内容,但是到后面教师讲美术活动最关键的地方时幼儿开始开小差,很大部分原因是教师导致的,教师教幼儿画爸爸的胡子时语言很长很罗嗦,幼儿根本就听不进去了,没有抓住小班幼儿的年龄特点,他们最喜爱儿歌的形式来学习。
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