幼儿园大班烹饪课教案

幼儿园大班烹饪课教案

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班烹饪课教案，希望对大家有所帮助。

　　设计思路：

　　一眨眼的功夫，小朋友在幼儿园已经度过了两年的美好时光，今天是第三年的开始，小朋友们长大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通过让幼儿学习这首诗歌，让幼儿明白自己已经长大了，不再是以前的那个自己了，现在的自己不能什么事情都依赖别人，而应该做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋带、自己叠被子等等。

　　活动目标：

　　1、能掌握诗歌的内容，并初步学会用不同的语气较有感情地朗诵诗歌。

　　2、培养幼儿看图说话的能力，发挥幼儿的想象力。

　　3、进一步激发做大班小朋友的自豪感。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　准备：

　　1、幼儿画册。

　　2、多媒体。

　　活动过程：

　　1、导入。

　　师：今天老师带来了很多好看的图片，你们瞧!

　　(教师出示课件)

　　二、看图说话。

　　1、出示第一幅图片，提问：

　　(1)在这张图上面你都看到了什么呢?

　　(2)哦!原来这是一所幼儿园，开学了，有一个大班的小朋友高高兴兴地来到幼儿园，他要上大班了，你们猜一猜，他会说些什么话呢?

　　2、出示第二幅图片，提问：这张图上都有谁呢?他们在做什么呢?

　　3、出示第三幅图片。

　　(1)图上出示的是什么呢?(一件衣服)

　　(2)你们自己会不会穿衣服呢?

　　(3)有一个小妹妹她自己不怎么会穿衣服，作为大班的小朋友会怎么做呢?

　　4、出示第四幅图片。

　　(1)小朋友，你们看，这是什么呀?(纸球)

　　(2)这是这个大班的小朋友自己折的玩具纸球，他棒不棒呀?

　　(3)那你会自己做玩具吗?你曾经做过哪些玩具呢?

　　5、出示第五幅图片。

　　(1)这个小朋友真懂事，真能干，老师会怎样呢?

　　(2)那这个小朋友会说些什么呢?

　　三、欣赏并熟悉诗歌内容。

　　1、师：老师把这些图片编成了一首好听的诗歌，我们一起来听一听。

　　2、教师有感情地朗诵诗歌《我是大班小朋友》。

　　提问：

　　(1)这首诗歌叫什么名字?

　　(2)听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?

　　3、请幼儿带着问题再欣赏一遍。

　　师：我们再一次欣赏这首诗歌，在欣赏之前，老师布置给你们一个任务：诗歌里的小朋友帮助别人做了哪些事情?你们最喜欢哪一句?

　　4、看课件，引导幼儿理解诗歌内容。

　　提问：

　　(1)诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么?在幼儿园做了什么?

　　(2)你们喜欢诗歌里的小朋友吗?为什么?

　　四、看《幼儿画册》，引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

　　(1)提问：你们是怎样朗诵这首诗歌的呢?(启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌)

　　(2)你们现在也是大班的小朋友了，你会做些什么呢?

　　五、欣赏歌曲《我是大班小朋友》。

　　(1)师：现在你们长大了，是大班的小朋友了，你们应该更加懂事了，也应为自己而感到自豪和光荣。

　　歌曲响起。

　　(2)师：我们一起庆祝一下吧!(师幼一起跳舞)。

　　教学反思：

　　1、利用多媒体创设情境。

　　本次活动采用了课件，在制作课件的过程中我尽量做到符合本班幼儿的实际情况。课件在创设情境的同时大大节约了制作教具的时间。图片优美、生动，而且我在课件中穿插了优美的音乐，还有我自己制作的录音—我是大班小朋友。让幼儿在优美的意境中学到知识。在最后一个环节播放歌曲——我是大班的小朋友，与主题吻合，激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

　　2、给幼儿插上想像的翅膀。

　　老师是孩子的引导者，而非包办者。在活动中，我采取的看图进行说话这种方式，让幼儿动脑，给予幼儿更多、更大的空间，让幼儿有机会去说。在幼儿遇到困难的时候，我则会适当地引导他们。通过这种一问一答的方式，激发幼儿说的欲望并给幼儿插上想像的翅膀。

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