幼儿园大班教案
作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、使幼儿知道动物是人类的好朋友,我们应该保护它们。
3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
活动准备
1、课件-动画片:大象有个长鼻子
2、ppt课件:动物之最
活动过程
一、导入
观看动画片,引起兴趣
1、小朋友最喜欢看动画片了,现在呢,老师请小朋友看一个很有趣的动画片,看完以后呢,给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。
2、你在动画片里看到了什么动物?
大象
长颈鹿
鸵鸟
河马
二、展开
1、这些动物有些什么特点呢?
(让幼儿互相说一说)
2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点
它们都有各自的本领和特点,那么,它们身上最明显的特点是什么呢?我们一起来想一想。
3、ppt课件:动物之最
通过课件演示,引导幼儿说出的动物之最,进行归纳。
脖子最长的动物是:长颈鹿;
鼻子最长的动物是:大象;
耳朵最长的动物是:
兔子;跑的最快的动物是:猎豹;
最凶猛的动物是:老虎;
嘴巴最大的动物是:河马;
唱歌最好听的动物是:百灵鸟。
4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物,它有什么本领?还有那些动物之最?
5、请幼儿表演动物之最。如:表演大象:就做出长鼻子的样子,并说:“我是大象,我的'鼻子最长。”
三、结束
学唱英语歌:大象有个长鼻子
师幼一起边看动画片,边唱英语歌,根据幼儿的兴趣,反复跟唱。
幼儿园大班科学教案《多变的天气》
幼儿园大班教案
活动目标
1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。
活动准备
课件、表格
趣味练习
活动过程
一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”
故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢?
2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?
二、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?
2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的?
(短信、电视、报纸等)
4. 欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。
(天气、温度、穿衣指数等)
四、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答
教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。
(1)高温天怎样避暑?
(2)雷雨天怎样维护自身?
(3)雨天出门准备些什么?
五、尝试设计气象预报表
1.教师:天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。
幼儿园大班教案 篇2
设计思路:
在本活动前,幼儿已经积累了一些经验,对幼儿园里的树木有了一些认识和了解。在大班的幼儿中开展形式多样的护绿行动,做到人人参与,从而让孩子们在活动中体验成功的喜悦,增加对植物生长的了解,增强环保、生态意识,可以达到为班级、幼儿园增添绿色,净化、美化环境的目的。在活动中,老师也可以尝试和孩子一起讨论、将计划付诸行动,并让幼儿在活动中不断发现问题,并和同伴一起分析问题,解决问题。
活动目标:
1、在认识各种树的基础上,了解树的用处,能运用已积累的知识经验设计标志。
2、萌发爱护树木,热爱大自然的情感。
活动准备:
各种大树的照片、事先已经带孩子们认识过幼儿园里的大树
已经学习过诗歌《树真好》
活动流程:
一、周围的树
(出示汉字"树")这是"树",你在哪里看见过树?
小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树。
--这个环节,孩子们的表述基本上是经验的回顾,所以都可以围绕中心来进行。
二、幼儿园中的树
1、你们知道这些树的'名称吗?
桃树、柳树、冬青树、杉树、罗汉松、黄杨,垂丝海棠并挂上了树的名称
2、小结:幼儿园里有许多树,这些树到底有什么用呢?。
三、树有哪些用处
1、和幼儿共同讨论树的用处:防风沙、制造新鲜的空气、美化环境、制作家具、造纸等。
小结:大树可以帮助我们,它真是我们人类的好朋友啊!
四、保护我们的树朋友?
1、讨论:如何让大家都能来爱护这些小树。
2、制作护绿公益标志。
分组设计标志,教师巡回指导。
鼓励幼儿利用已有的经验制作标志。
五、把设计好的标志投放到需要的地方。
小结:树真好,所以我们要关心、爱护它,幼儿园的树多了,幼儿园就更美了。
诗歌:《树真好》
树真好。
小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会叽叽喳喳地叫。
树真好。
能挡住大风,不许风沙吵吵闹闹,到处乱跑。
树真好。
我家屋子里清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。
树真好。
我们全家在树荫下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。
树真好。
天热了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。
树真好。
如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗"汪汪"叫。
树真好。
我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇,摇啊摇。
树真好。
夏天的夜晚静悄悄,只有树叶和微风在一起唱歌谣。
树真好。
树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1、 通过角色扮演,表演出故事情节,让幼儿更加明白不能以大欺小,不能小瞧别人这个道理。
2、 通过做体育游戏,训练了幼儿的奔跑能力及反应能力和躲闪能力,让幼儿达到了锻炼的目的,并且在活动中学会尊敬他人。
3、 理解故事内容,丰富相关词汇。
4、 大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
教学重点、难点
重点:维持好幼儿的活动顺序,遵守游戏规则。
难点:注重幼儿的安全问题,尤其是在活动中幼儿要边奔跑边躲闪。
活动准备
1、 大象的头饰和老鼠的头饰若干。
2、 欢快的音乐
活动过程
一、开始环节
将幼儿带到操场老师指定的活动范围内做一些热身运动。
二、基本环节
1、教师讲解(复习)故事情节,并示范如何表演。
教师带着幼儿集体做一次表演。
2、请幼儿分批表演。
教师将幼儿分成4组。每组10人,并在每组中抽出一名表现较好的幼儿在前面做示范。
3、幼儿做体育游戏
(1)讲解示范游戏玩法及规则一
请部分幼儿扮演大象,部分幼儿扮演老鼠。大象用脚去踩老鼠,老鼠尽量躲闪,不让大象踩到,被踩到则为输。
(2)讲解示范游戏玩法及规则二
同上,老鼠去摸大象的鼻子,大象也要躲闪,老鼠只要摸到鼻子就赢了。
三、结束环节
请幼儿整理好衣服,有秩序的回到教室。
四、活动延伸
休息一会儿之后,向幼儿提问在本次活动中学到了什么,总结幼儿的答案,讲出本次活动的中心思想——遵守秩序,不能欺负别人。
教学反思
整个活动上了下来,我的反思如下:幼儿对本次的活动挺感兴趣,能够积极融入到活动当中,并能够分清角色进行游戏。活动开始前我运用了幼儿喜欢的儿童故事来进行了引入,在接下来的活动中,主要引导幼儿掌握爬和跳的基本要领,爬和跳是幼儿喜欢的两种运动方式,通过本次游戏,进行一些激发幼儿对爬和跳活动的兴趣,让幼儿充分体会游戏中的快乐。在活动中我的`问题应该层层深入,应给他们考虑的时间。在这次活动中,孩子能够跟随我的指导很好的完成每个环节,他们都能跟着我的思维走。最后的延伸活动中他们能够结合自己生活中发现的一些来进行讨论,这些都是很好的,也完成了我的每一个教学目标。我个人觉得这堂课还可以提升一下,例如把前面的引入换成一首幼儿熟悉的儿歌,并把儿歌里的事物都创编进去,那样效果会更好。后面的讨论,我也会给幼儿更多的自由时间,而不是我去引导孩子,让他们的思维自由发挥。总之,每节课下来进行反思,才会给老师新的启发,教育上不断创新。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1、知道每个人都有情绪,并能了解几种基本的情绪。
2、了解不同情绪对人身体健康的影像,初步知道要调节自己的情绪。
3、能大胆的表达自己的情绪。
活动准备:
"教师心情播报"录像,"小熊生病"故事录音,自制麦克风、电视台。
活动过程:
一、引导幼儿了解几种基本的情绪。
1、小朋友,我们幼儿园的小小电视台就要开播了,这次播报的.节目叫作"心情播报",我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。
2、播放"教师心情播报"录像。
二、幼儿开展"心情播报"节目。
1、(出示自制麦克风)今天我们也要办一个"心晴播报"节目,小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家,还要说出为什么会有这种心情,这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。
2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。
3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。
三、听故事,了解情绪对人身心健康的影响。
刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心,有的小朋友说自己今天很生气,那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。
1、播放故事录音。
2、讨论:
(1)小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗?
(2)后来它的病是怎样变好的?
(3)教师小结:悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好,有时候会使自己生病,起不了床,而快乐能使我们的身体变的很健康。
3、刚才我们听了故事都知道,伤心、生气都会影响自己的身体健康,那么,当我们有这些坏心情的时候,我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?
4、幼儿自由讨论。
5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。
四、我的"开心法宝"。
小小电视台又要开播了,这次播报的节目叫作"我的开心法宝",小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。
幼儿园大班教案 篇5
游戏类型:音乐游戏
适合年龄:5-6岁游戏时间:5-6分钟
游戏目的:询问某个人在何处及其回答;有礼貌的`和别人打招呼
游戏准备:一个手偶
游戏过程:
① 给手偶起个名字叫Billy,把这首歌中的Tommy Thumb 换成Billy.
例:Billy, Billy, where are you? (把手偶藏在身后)Here I am. Here I am. (让手偶从身后出现)How do you do? (请手偶与任意一位儿童握手)
② 然后把Billy换成儿童的名字,唱到谁的名字,谁就站起来与教师握手,教师唱:How do you do?
③ 也可以让一名儿童,比如Sally藏起来,其他儿童闭着眼从1数到10,然后集体唱问: Sally, Sally, where are you? Sally 马上出现并唱:Here I am. here I am. 最后全体唱:How do you do?
幼儿园大班教案 篇6
活动目标:
1、仔细阅读读本《聪明的小鸡》,理解故事内容,感受其中的乐趣。
2、大胆想象并表达故事内容,试着推理故事的情节。
活动准备:
课件PPT、幼儿的小书
活动过程:
一、猜测封面,引入读本。
“今天老师给你们带来一本故事书,你们看:从书的封面上可以看出书里讲的会是一个怎么样的故事呢?”
1、教师出示故事的封面,让幼儿大胆地猜测故事内容。
二、播放音乐,幼儿自由阅读。
1、分发小书,请幼儿自己翻看,了解故事。
要求:(1)从小鸡和狐狸的动作、表情观察图片。
(2)想象小鸡和狐狸之间的对话。
2、请幼儿讲述自己理解的故事。
三、逐页观察画面,梳理故事。
1、第一页:观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动。
2、第二页:观察事件的发展、小鸡和狐狸的动作及表情。
3、第三页:观察小鸡和狐狸的神态与动作,想象它们之间的对话。
4、第四页:观察小鸡的位置、动作和表情,猜测小鸡说了什么话,让狐狸一副很惊讶的样子。
5、连页阅读第5—10页
师:小鸡到底对狐狸说了些什么呢?他们俩准备干什么呢?看了后面几副图画就会明白的
☆图5—图6:
师:小鸡和狐狸在干什么?它们比赛举树枝的时候分别是怎么样的?你觉得谁的力气大?为什么?小鸡说了什么?狐狸说了什么?
☆图7—图8:
师:这次它们在比什么?你是从哪里看出来的?谁跳的高?小鸡说了什么?狐狸说了什么?
☆图9—图10:
师:最后它们比了什么?你是怎么看出来的?
师:小鸡是怎么叫的?狐狸是怎么叫的'?
师:谁的叫声大?你是怎么看出来的?
师: 狐狸叫的时候,小鸡在干什么?它是怎么想的?
师:小鸡和狐狸比赛谁的声音大,主要是为了什么?你是怎么看出来的?
6、第十一页:描述事件进展情况,分析农夫出现的原因。
“他为什么跑过来?狐狸怎么样?小鸡又是怎么样的?为什么小鸡要笑?”
7、第十二页:观察小鸡的表情,猜测并描述它的心理。
“狐狸终于被农夫赶跑了,这时小鸡的心情会怎么样?”
四、提升小结。
读了这本故事书后,你觉得小鸡聪明在什么地方呢?
五、完整阅读大书。
我们看图讲的故事和故事书中写的有什么不一样的地方呢?我们一起来听一听吧!
六、延伸活动:找表情。
引导幼儿在每一页中寻找小鸡的不同表情,展开讨论,感受表情信息所要表达的真正内涵。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标:
1、学会运用泥工的多种技能,表现海洋中的动物与植物,并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力,初步的表现力和创造力。
3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子,泥块,小棒,海底世界的录像。
活动过程:
1、组织幼儿观看海底世界的录像,导入主题。
教师:小朋友,我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物?
教师再放录像一次,观察海底的动物是什么样子的:重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求,重点讲解雕刻方法。
教师:今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象,请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面,做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作,教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象,利用小棒,简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作,水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。
活动反思:
《海底世界》是一篇科普文,以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手,前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的,接着让学生去找哪些段落写了景色奇异,哪些段落又写的是物产丰富,先理清课文的主要脉络,发现课文描写了海底动物、植物、矿产,既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。
海底世界非常奇异美丽,但学生真正见过的不多,因此我运用现代多媒体计算机技术,从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象,播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的'珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿,学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境,再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解,这样学生的积极性会更容易被调动起来。
课文二、三自然段描写课海底的动物,海底的“各种声音”是一个谜团,学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来,每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样,海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时,抓住这四个句子,结合学生的生活实际和情感体验,让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音,比较他们的不同,从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法,不但激发了学生的学习兴趣,而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动,课上我通过分析语句的说明方面,让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快,了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。
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