幼儿中班拔萝卜教案

时间:2023-11-28 07:46:36 幼儿教案 我要投稿

(实用)幼儿中班拔萝卜教案3篇

  作为一名老师,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿中班拔萝卜教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(实用)幼儿中班拔萝卜教案3篇

幼儿中班拔萝卜教案1

  活动目标:

  1、学唱歌曲,掌握歌词中人物出现的顺序。

  2、乐意表演歌曲中角色的动作,感受一起表演的快乐。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠),也用做于故事中人物图片。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  (活动前先听一遍磁带,帮助幼儿回顾故事内容,唤起记忆)。

  师:小朋友们,我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面,小胡老师要考考大家,你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(根据幼儿回答,出示故事中人物图片)

  师:小胡老师要把这个故事,变成一首好听的歌曲,一起来仔细听一下。

  二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。

  (教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片,属于幼儿第一次完整欣赏)

  提问:小朋友们,在歌曲里,老公公拔不动了,谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘……

  (依次提问,教师将人物图片按顺序摆放,随后再完整清唱一遍,方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序,属于第二次完整欣赏)

  三、幼儿学唱歌曲。

  1、教师分段清唱歌曲,帮助幼儿掌握歌词,幼儿跟唱。

  (重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜,叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)

  2、教师一边弹琴(事先录好伴奏),一边带领幼儿完整演唱歌曲。

  (这一环节可加上少许动作,给后面的表演环节作铺垫,也避免重复唱的枯燥)

  四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。

  1、师幼共同讨论、创编歌曲中人物的`动作。

  2、请个别小朋友上台,和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上边做动作边演唱歌曲。(此环节看时间来定,时间充裕可多进行几组)

  五、结束部分,迁入生活。

  师:小朋友们今天表演得都很棒,活动后,我们可以在“娃娃家”里,一起分角色表演《拔萝卜》。那小朋友们,老公公他一个人刚开始拔不出萝卜,后面为什么能拔出来?

  (引导互相帮助,小朋友之间也要这样……)

  活动反思:

  总的来说,本次活动选材欠妥,音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详,但是段落过多,人物的出场在歌词中要唱正确,对于小班幼儿来说,难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外,评课中,老师们的建议也是可取的,表演环节可以提前来进行,这样更能吸引孩子们的注意力,让它们对这个故事情节感兴趣;还有,在师幼共同表演环节,教师可以扮演小动物的角色,要表演唱的时候,可以引导幼儿一起来说(谁谁谁,来呀!)而不是扮演“萝卜”这一静态的角色,不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中,可取的地方是,可以利用图片和音乐结合的方式,将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿(用多媒体放图片,用录音机或钢琴录音播放音乐,从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受)

  本次的期中开课,我从自身找到了一个问题,那就是对教材了解不透彻,还不能好好的掌握。其实,每个年龄段的孩子,有适合他们的材料,选材很重要。一个活动,选材不恰当,那教学活动开展起来将会大打折扣。所以,今后的开课活动,首先要做的就是,选择一个适合孩子的教材,给教学活动开个好头!

幼儿中班拔萝卜教案2

  活动目标:

  1、通过游戏熟悉歌曲旋律与内容,懂得人多力量大的道理。

  2、培养幼儿在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

  3、帮助幼儿掌握角色名称和创编角色动作。

  活动准备:

  钢琴

  活动过程:

  一、开始部分

  1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《火车快飞》

  2、律动练习:《生活模仿动作》、《我们大家做的好》

  二、基本部分

  1、出示图片引导幼儿观察图片

  ——引导幼儿观看“拔萝卜”,教师告诉幼儿:老公公种的萝卜长大了,该去拔了。然后教师变长边表演歌曲第一段。

  ——启发幼儿根据故事情节表述歌曲内容。提问:

  老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?(启发幼儿说出是老婆婆来帮助拔萝卜。)

  老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙呀?

  以下角色以此类推。

  最后是谁把萝卜拔起来的呢?(是大家一起用力拔起来的,使幼儿懂得人多力量大的道理。)

  2、学唱歌曲

  ——今天我们要来学习一首歌曲,歌曲的'名字叫《拔萝卜》,请小朋友听老师演唱一遍。

  提问:歌曲的名字叫什么?请幼儿完整回答!

  ——教师再次演唱歌曲一遍!

  小朋友听到歌曲里唱了什么?(引导幼儿回答,老师小结)

  幼儿回答教师唱出相应的歌词。

  小朋友说的真好现在请小朋友们跟随教师按节奏念歌词。

  小朋友念的真好现在请小朋友们跟随教师完整学唱歌曲。

  ——第一遍老师大声念,小朋友小声唱。

  ——第二遍老师小声念,幼儿大声唱。

  请小朋友们跟随琴声完整学唱歌曲。

  3、小朋友唱的真好,现在请幼儿跟随音乐进行表演做相应的动作。

  三、结束部分

  1、歌表演《新年好》

  2、小结活动,下课。

幼儿中班拔萝卜教案3

  【活动目标】

  1、能安静的倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象。

  2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。

  3、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  【活动准备】

  音乐磁带、大萝卜四个,小动物和人物头饰若干。

  【活动过程】

  一、操作道具引发兴趣:

  有一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜”

  二、安静的倾听旋律,感受旋律的生动、活泼。

  歌曲中请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)

  三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲,让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手,拍拍脚,做做想做的动作和事情。

  四、表演游戏:

  1、分段练习表演:老师带幼儿扮演每一个角色,按着表演的顺序,学演每个角色的语言、动作、表情。

  ①学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。

  ②学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)

  ③学演小弟弟的`动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路,语调高)

  ④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声)

  2、全班幼儿一起表演一次。

  小朋友,你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是老师为小朋友准备的,分四大组请小朋友表演。)

  幼儿分组表演,老师辅导。

  演后讲评:表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。

  五、教师小结,活动结束。

  萝卜的营养可大了,吃了萝卜,身体好。老师念儿歌:

  萝卜好,萝卜好,又脆又嫩味道好,红烧萝卜香又香,小朋友吃了营养好。

  我们一起把大萝卜送到厨房间,烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)

  活动反思:

  总的来说,本次活动选材欠妥,音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详,但是段落过多,人物的出场在歌词中要唱正确,对于小班幼儿来说,难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外,评课中,老师们的建议也是可取的,表演环节可以提前来进行,这样更能吸引孩子们的注意力,让它们对这个故事情节感兴趣;还有,在师幼共同表演环节,教师可以扮演小动物的角色,要表演唱的时候,可以引导幼儿一起来说(谁谁谁,来呀!)而不是扮演“萝卜”这一静态的角色,不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中,可取的地方是,可以利用图片和音乐结合的方式,将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿(用多媒体放图片,用录音机或钢琴录音播放音乐,从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受)

  本次的期中开课,我从自身找到了一个问题,那就是对教材了解不透彻,还不能好好的掌握。其实,每个年龄段的孩子,有适合他们的材料,选材很重要。一个活动,选材不恰当,那教学活动开展起来将会大打折扣。所以,今后的开课活动,首先要做的就是,选择一个适合孩子的教材,给教学活动开个好头!

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