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幼儿园语言活动:家乡的方言
活动目标
◇能听懂方言中常用的称谓、名词和短句等,大胆表达自己的理解。
◇在方言翻译官游戏中,萌发想要学说更多家乡方言的愿望。
◇激发热爱家乡语言的情感。
活动准备:
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟等人物及各类蔬菜水果图片。
活动过程
一、方言来问好
◇教师用几种地方方言说“小朋友们好”引起幼儿对语言的兴趣。教师:小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗?
教师:这些语言跟我们平时的普通话有什么不同?小结:原来每个地方都有自己的方言,比如:广东话、上海话、东北话等等。
教师:你们会说自己家乡的方言吗?
二、说说家乡话
◇听一听、选一选:常用称谓(爸爸、妈妈、老师、医生等)
教师:小朋友们,请听好!xx.,是哪一张图片?(教师说方言说出,并出示4张图片,供小朋友选择方言相应的图片)
教师:恭喜你选对了,一起说说看吧。
教师:小朋友们,这几个称谓你都在什么时候用呢?
小结:这些称谓常常出现在我们生活里,当我们要找谁,开始交流前,都会亲切地叫上一声他的称谓!
◇你来问、我来答:蔬果名词
教师:小朋友们请听好!xx,是什么?(教师说方言,小朋友说出相对应的普通话)
教师:谁的回答是对的呢?请看图片。恭喜你答对了,我们也一起说说看。
教师:除了图片中的4样蔬果,你还能用方言来说说哪些水果、蔬菜呢?
◇方言难度大挑战:简单短句
教师:刚才你们会听懂简单的词语,还知道他的意思,现在我要加大难度,我要说出一句话,小朋友能听懂吗?要不要挑战?
教师:小朋友们,请听好!我要开始说了:XXXX.(教师说短句,小朋友用普通话说出大致意思)
教师:请看着图片,听着老师再说一遍来验证哦。那么他说对了吗?恭喜,我们也来说说。
教师说一句,幼儿回答后,出示图片重复说一遍来验证,并请幼儿学说。
三、方言翻译官对抗赛
◇教师讲解题目,幼儿抢答。
教师:今天你们的表现就像是一名小小翻译官一样!到底,谁才是我们班级里最厉害的方言翻译官呢?我邀请了3位爸爸妈妈(或会方言的老师)考你们哦!请男孩子和女孩子进行对抗赛,让我们看完爸爸妈妈给我们出的题之后,进行抢答,如果哪组答对了,那就获得了1分,看看最后哪组分数最多获胜了!
◇教师公布获胜小组。
四、我为家乡话代言。
◇引导幼儿热爱家乡,以家乡话为荣,做家乡话的代言人,为家乡话打广告,传承本土文化。
小结:我们每个小朋友都应该学好自己的家乡话,当你向别人用家乡话问好时,人家一听,就知道:这是来自xxx的小朋友,你说,这是多自豪的事呀!家乡话就好像是我们的名片一样哦!我们要做家乡话的代言人,为家乡话打广告。
活动建议
在日常生活中进行“奇特方言大收集”,可以收集生活中听到的发音奇特、有趣的方言。
幼儿能听懂简单的蔬果名词以及短句,借此可将“百晓讲水果”融入生活环节,即点心环节,幼儿代表用方言向大家介绍今日吃的水果,每人吃的数量等。
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