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幼儿园语言活动：家乡的方言
活动目标
◇能听懂方言中常用的称谓、名词和短句等，大胆表达自己的理解。
◇在方言翻译官游戏中，萌发想要学说更多家乡方言的愿望。
◇激发热爱家乡语言的情感。
活动准备：
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟等人物及各类蔬菜水果图片。
活动过程
一、方言来问好
◇教师用几种地方方言说“小朋友们好”引起幼儿对语言的兴趣。教师：小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗？
教师：这些语言跟我们平时的普通话有什么不同？小结：原来每个地方都有自己的方言，比如：广东话、上海话、东北话等等。
教师：你们会说自己家乡的方言吗？
二、说说家乡话
◇听一听、选一选：常用称谓（爸爸、妈妈、老师、医生等）
教师：小朋友们，请听好！xx.，是哪一张图片？（教师说方言说出，并出示4张图片，供小朋友选择方言相应的图片）
教师：恭喜你选对了，一起说说看吧。
教师：小朋友们，这几个称谓你都在什么时候用呢？
小结：这些称谓常常出现在我们生活里，当我们要找谁，开始交流前，都会亲切地叫上一声他的称谓！
◇你来问、我来答：蔬果名词
教师：小朋友们请听好！xx，是什么？（教师说方言，小朋友说出相对应的普通话）
教师：谁的回答是对的呢？请看图片。恭喜你答对了，我们也一起说说看。
教师：除了图片中的4样蔬果，你还能用方言来说说哪些水果、蔬菜呢？
◇方言难度大挑战：简单短句
教师：刚才你们会听懂简单的词语，还知道他的意思，现在我要加大难度，我要说出一句话，小朋友能听懂吗？要不要挑战？
教师：小朋友们，请听好！我要开始说了：XXXX.（教师说短句，小朋友用普通话说出大致意思）
教师：请看着图片，听着老师再说一遍来验证哦。那么他说对了吗？恭喜，我们也来说说。
教师说一句，幼儿回答后，出示图片重复说一遍来验证，并请幼儿学说。
三、方言翻译官对抗赛
◇教师讲解题目，幼儿抢答。
教师：今天你们的表现就像是一名小小翻译官一样！到底，谁才是我们班级里最厉害的方言翻译官呢？我邀请了3位爸爸妈妈（或会方言的老师）考你们哦！请男孩子和女孩子进行对抗赛，让我们看完爸爸妈妈给我们出的题之后，进行抢答，如果哪组答对了，那就获得了1分，看看最后哪组分数最多获胜了！
◇教师公布获胜小组。
四、我为家乡话代言。
◇引导幼儿热爱家乡，以家乡话为荣，做家乡话的代言人，为家乡话打广告，传承本土文化。
小结：我们每个小朋友都应该学好自己的家乡话，当你向别人用家乡话问好时，人家一听，就知道：这是来自xxx的小朋友，你说，这是多自豪的事呀！家乡话就好像是我们的名片一样哦！我们要做家乡话的代言人，为家乡话打广告。
活动建议
在日常生活中进行“奇特方言大收集”，可以收集生活中听到的发音奇特、有趣的方言。
幼儿能听懂简单的蔬果名词以及短句，借此可将“百晓讲水果”融入生活环节，即点心环节，幼儿代表用方言向大家介绍今日吃的水果，每人吃的数量等。
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