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大班科学教案

时间：2023-10-13 10:04:31 幼儿教案我要投稿

大班科学教案（合集7篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的大班科学教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学教案（合集7篇）

大班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习关注身边常见事物的明显特点和现象。

　　2、尝试根据不同物质的吸水特点进行不同组合搭配，寻找最佳的吸水效果。

　　3、理解实物与符号之间的关系，初步学习用简单的符号做记录。

　　活动准备：

　　玻璃杯、不透明的罐子、装水的塑料瓶、盘子、小方巾、海绵、棉花、有一定坡度的塑料槽、幼儿实验记录表、符号对照表、教师统计表等。

　　活动过程：

　　一、魔术游戏，激发兴趣。

　　1、教师：今天老师带了杯水来和小朋友做游戏，你们想一起玩吗？

　　（1）出示一杯水和一个不透明的瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？（结果是将水倒了回来）

　　（2）出示另一个不透明的瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样？（是一样的）再次做实验，引导幼儿猜猜这次水还能倒回来吗？（能）结果水倒不出来了，老师把水变不见了？

　　2、启发幼儿猜猜水到哪里去了？

　　幼儿：在瓶子里。

　　幼儿：飞到外面去了。

　　3、打开瓶盖，找出原因。（原来里面有一条毛巾）小结：水被干毛巾吸掉了,所以就倒不出来了。

　　幼儿非常兴趣地观看魔术游戏，揭开谜底后都发现了水是被毛巾吸走了，反过来幼儿也理解了毛巾会吸水这一道理。

　　二、实验验证，寻找答案。

　　1、介绍实验材料，符号对照表。

　　教师：生活中还有很多东西会吸水，老师也为你们准备了一些，我们一起来看看有什么。（师介绍提供的物品后出示符号对照表，引导幼儿理解不同符号所代表的物品名称。）

　　2、讲解实验方法。每5个人一组，每次每种物品取一件，分别放进塑料槽的黄色区域内并记录摆放的顺序，接着取一瓶水从塑料槽顶端的红色圆点处慢慢的将瓶子内的水倒进槽内，直至全部倒完，最后将流入槽底托盘内的水倒进事先准备好的量杯内，看清量杯内的水量并做相应的记录。实验结束后取出槽内的物品，放进塑料筐内，将手擦干后再次取物，改变物品的摆放顺序后再次实验。

　　大班科学活动——“水到哪里去了”实验记录表材料材料材料次数1次数2（备注：代表小方巾；代表海绵；代表棉花。）

　　3、提出实验要求：

　　（1）5个人一组，每次实验每种物品各取一件，摆放后先做记录才开始实验。

　　（2）水要倒到塑料槽顶端的红色圆点上，速度要慢。

　　（3）每次实验结束将槽内的物品取出放进塑料筐内。

　　（4）每次实验物品的摆放顺序不能相同。

　　4、幼儿分组操作，寻找答案。

　　幼儿：海绵最会吸水。

　　幼儿：我觉得毛巾最会吸水。

　　幼儿：最会吸水的要排第一，水才不会留走。

　　幼儿：最会吸水的排中间。

　　幼儿：我觉得应该先放毛巾，第二放海绵，再放棉花，这样最会吸水。

　　幼儿根据教师提供的丰富的操作材料，较顺利的完成实验，并记录实验结果。流出的水被倒进了事先准备好的'烧杯里，幼儿很快能根据杯子中水的多少判断出本组的哪种组合最会吸水。

　　三、分享实验结果，得出结论。

　　1、根据幼儿实验记录，用大统计表集体统计实验结果。

　　大班科学活动——“水到哪里去了”实验统计表方法一方法二方法三……

　　2、得出结论：哪种组合最会吸水。

　　师幼共同统计各组实验结果汇总在大记录表上，根据大统计表比较出哪种组合的吸水效果最佳。

　　教学反思：

　　活动一开始，我通过一个特殊的杯子引出课题激起孩子好奇心的同时让他们自己通过实验验证自己的想法，然后让幼儿互相交流自己的实验结果，引领孩子再次关注杯子里的毛巾，比较湿毛巾和干毛巾的不同，让幼儿发现其中的秘密。整节课的设计主要运用探索式教学法，尽量做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法，获得相关的感性经验。

大班科学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。

　　2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

　　3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。

　　【活动重难点】

　　重点：通过实验感知溶解的特性。

　　难点：知道物体的溶化速度与水的'温度、物体的形状大小等有关。

　　【活动准备】

　　1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。

　　2、幼儿实验用具、用品：每个幼儿三只透明杯、一只食用匙；每组三种实验材料，分别为面糖、砂糖、方糖；每组一盆温开水、一盆凉开水。

　　3、袋装果珍、泡腾片。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　1、观察引导，激发兴趣。

　　（ 1）教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。

　　（2）请幼儿思考：鹅卵石在水中没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？

　　二、基础部分：

　　1、组织幼儿观察了解实验用品。

　　（1）教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品？

　　（2）请幼儿观察：碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状)，什么颜色，什么滋味？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)。

　　2、开始做实验。

　　教师预设问题，把这些糖放入水中会发生什么现象呢？那一种糖会先溶化？

　　实验一：

　　（1）让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。

　　（2）引导幼儿观察：不搅拌饮料，看看有什么变化？(提示：颜色怎样，滋味如何？)用食匙搅拌后，又有什么变化？引导幼儿观察哪种糖化的快。

　　（3）指导幼儿做记录，那种糖化的快，用数字1、2、3表示。

　　（4）幼儿将自己配制的饮料喝完，请每组一名幼儿讲解实验结果。化的最快的糖是什么形状的，最慢的呢？

　　教师小结：一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解，可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的形状、大小有关。实验二：

　　（1）让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加凉水，一个加温水。引导幼儿观察，那个碗里的糖化的快。

　　（2）请幼儿做实验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。

　　教师小结：可溶于与水的物品，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。3、引导幼儿举一反三。

　　（1）教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的？

　　（2）教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味？(盐、味精、调味品)

　　（3）教师提问：妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等)

　　教师小结：世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。

　　活动延伸

　　生活经验拓展：请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，与同伴交流分享经验。

大班科学教案篇3

　　一、设计意图：

　　苍蝇和蚊子是幼儿比较熟悉且感兴趣的昆虫，它们与我们的生活有着密切的关系，是危害人类健康的昆虫。但对于幼儿来说，他们对苍蝇和蚊子的了解比较肤浅，只知道它们会飞，是人们讨厌的昆虫。至于为什么讨厌以及对它们的外形特征和生活习性的理解甚少。因此我设计了本次大班科学活动《苍蝇和蚊子》，旨在通过多媒体的演示和师幼时间的互动交流，来进一步了解苍蝇和蚊子的.外形特征、生活习性以及它们与人类的关系。

　　二、活动目标：

　　1．结合4月7日世界卫生日，帮助幼儿了解一些健康知识。

　　2．培养幼儿爱清洁、讲卫生的生活习惯和自理能力。

　　3、对比认识苍蝇、蚊子的外形特征,了解苍蝇、蚊子生活习性及危害，并能区分它们。

　　4、能大胆表达、表现对蚊蝇的憎恶。

　　5、通过消灭蚊蝇的操作活动，初步感受环境保护的重要性。

　　三、活动重、难点：

　　1、重点：了解苍蝇和蚊子的外形特征和生活习性以及它们对人类的危害。

　　2、难点：了解苍蝇和蚊子对人类的危害以及如何消灭它们。

　　四、活动准备：

　　1、物质准备：多媒体课件

　　2、知识准备：课前丰富有关昆虫的知识

　　五、活动过程：

　　（一）开始部分：

　　以猜谜语《苍蝇》《蚊子》引出课题，激发幼儿学习兴趣。

　　长得像蜜蜂，腿上毛茸茸。浑身带病菌，是个害人虫。（苍蝇）小小飞贼，武器是针。抽别人血，养自己身。（蚊子）

　　（二）基本部分：

　　1、对比认识苍蝇蚊子的外形特征。

　　（出示苍蝇和蚊子对比幻灯片），教师介绍蚊蝇的共同特征：今天老师带来了一只苍蝇和一只蚊子，它们都属于昆虫；有头、胸、腹三部分；有翅膀；六条腿。教师：谁看到它们有什么不同？

　　幼儿：“苍蝇有两对翅膀，蚊子有一对翅膀”；“苍蝇脚上有毛刺，蚊子没有”；“苍蝇有一对又圆又大的眼睛和蚊子的眼睛不一样”；“它们的嘴也不一样，蚊子的嘴像针。”

　　2、认识苍蝇的生活习性、危害，知道怎样消灭苍蝇。

　　（1）(出示苍蝇吃食物幻灯片)苍蝇最喜欢在什么地方玩？脏，臭的地方。它是怎样传播细菌的？苍蝇的脚停在脏地方。脚上的毛粘满了细菌，又喜欢在饭菜和水果上停下，把细菌传播开来。人吃了苍蝇叮过的东西会怎样？会生病，拉肚子，发烧。

　　（2）苍蝇是害虫，我们看见苍蝇该怎么办？（出示打苍蝇、不乱扔垃圾、洗手幻灯片）用苍蝇拍把它打死，还要做到讲卫生，不随地乱扔果皮，吃东西前要洗手，洗干净水果。

　　3、认识蚊子的生活习性、危害，知道怎样消灭蚊子。

　　（1）蚊子有什么不好？（出示蚊子咬人幻灯片）吸血，咬了人之后特别的疼，还痒。蚊子怎样吸血？用嘴里的吸管吸血，他还会传染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病人的血，这样就会把疾病传给别人，使别人生病。

　　（2）用什么办法来消灭蚊子呢？（幼儿讨论）小结：蚊子喜欢在有污水的地方生长和活动，我们平时不要乱扔垃圾。要想办法消灭它，可以点蚊香，喷杀虫剂等。

　　4、总结：因为苍蝇传播细菌，蚊子吸血，它们都是害虫，所以我们平时不仅要消灭它们，还要讲卫生。就让我们消灭他们吧！

　　5、消灭蚊蝇。

　　（1）老师介绍电脑游戏《打苍蝇》、《芭比娃娃打蚊子》的玩法。

　　（2）幼儿自由选择操作电脑游戏《打苍蝇》、《芭比娃娃打蚊子》。

　　（三）结束部分：

　　1、简单讲评幼儿的电脑操作。

　　2、布置作业：幼儿回家告诉爸爸妈妈苍蝇和蚊子的害处，并和爸爸妈妈一起想办法来消灭害虫。

　　活动延伸： 环境保护小卫兵：户外游戏《消灭蚊子》

　　玩法：

　　1．选一个幼儿当消灭蚊子的“小能手”，其余的幼儿为“蚊子”。

　　2．“蚊子”在圈内，“小能手”在圈外，想尽一切办法去打“蚊子”，可用手拍打蚊子但身体的任何部分不能进内圈。“蚊子”想办法不被打到，但不能出内圈。最后剩下的“蚊子”为胜者。

　　建议：在游戏过程中一定要遵守游戏规则：“蚊子”不能出内圈，“小能手”不能进内圈，内圈的大小要根据幼儿的人数及手臂的长度来确定

　　推荐阅读：

　　大班音乐游戏教案《大水牛和小蚊子》

大班科学教案篇4

　　设计思路：

　　科学源于生活，生活处处有科学。科学不是抽象说教，科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现“玩中发现，活动中体验”的理念，教师的角色从实验的设计者转变到幼儿探究的激发者，为幼儿提供了丰富的探究材料，引导幼儿和科学亲密接触，打破科学在孩子们心中的神秘感，培养幼儿对科学的兴趣。具体体现在以下三点：

　　1、科学启蒙意识在活动中生成。我为幼儿设计的活动有自己动手实验，怎样使大于瓶口的物体进入瓶子。小朋友会在操作中发现有的经过挤压能进去，有的捏一捏能进去。还有后边实验怎样使鸡蛋进入瓶子，为幼儿提供了大量操作的机会，不仅锻炼动手操作能力，还使幼儿体验到玩中有乐趣，玩中有科学，体验到操作带来的无穷快乐。

　　2、本着"科学从生活中来"的理念，我活动选取的材料都从生活中来，是幼儿所熟悉的，如鸡蛋积木塑料玩具等等。幼儿对材料本身就有亲切感。能很好保护儿童的科学启蒙兴趣，为活动的丰富多彩和在活动中有所创新做了铺垫。就是最后的活动延伸“怎样吸到酸奶”也与小朋友的生活密切相关。小朋友对吸酸奶有着极大的热情，倒着“吸”不到，这是为什么，引发他们继续到生活中探究。

　　3、注意培养儿童的创新意识。在实验前先让幼儿猜测哪些物体能进入瓶子？在研究如何使鸡蛋进入瓶子时，也是先让幼儿大胆猜测哪些方法能使鸡蛋进入瓶子，培养了幼儿的创新意识，在实验方法上也是鼓励幼儿不拘一格。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿敢于假设和乐于实验的科学态度。

　　2、初步观察热胀冷缩现象。

　　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　4、激发幼儿乐于探索科学实验的.乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿：每组一个瓶子、鸡蛋（大于瓶口）、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。

　　教师：打火机一个、报纸、镊子、蜡烛、瓶子、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。

　　活动过程：

　　1、出示神奇瓶子。

　　2、幼儿5———6人一组进行实验。

　　————你是怎样把比瓶口大的物品放进瓶子里。

　　3、让幼儿动脑筋想办法有什么方法让比瓶口大的鸡蛋放进瓶子里，却不破呢？

　　4、老师示范“吸蛋入瓶”的过程。

　　—————————幼儿尝试着做实验。

　　活动延伸：

　　出示酸奶瓶问幼儿喜欢喝吗？如果倒着喝能喝到吗？为什么？

　　活动反思：

　　创造力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。

大班科学教案篇5

　　大班科学：贴邮票

　　活动目标：

　　1、了解邮票作用，正确计算邮资，初步感受数的守恒。

　　2、对邮票感兴趣，体验寄信中数活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、面值分别为1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的邮票若干。

　　2、课件PPT。

　　3、信封若干(附照片)。

　　4、文字：杭州、山东、北京、四川、***等地名，相关的邮资价格（6角、7角、8角、9角、1元）（附照片）

　　活动过程：

　　一、说说“邮票”

　　（价值分析：了解邮票的作用）

　　1、游戏“邮票秘密知多少”

　　出示邮票，这是什么？

　　T：今天，我们来玩一个关于“邮票”的游戏，你说出邮票的一个秘密，我就能够往前一步，看看谁能帮助我最先到达我的宝座。

　　T：谢谢你们让我回到了宝座，你们觉得什么时候需要用到“邮票”呢？（寄信）

　　2、情景导入

　　最近世博局的叔叔阿姨写了好多信给远在外地的小朋友，告诉他们一个好消息：世博会的一些热门场馆将继续开放，邀请他们来参观。可是这些信都被退了回来，说信上缺了一样东西，你们说说信上到底少了什么？（邮票）

　　小结：邮票很重要，它代表着寄信的时候需要多少钱，也就是邮资。没有邮票的信是不能寄出去的。

　　T：今天，世博局的叔叔阿姨们想请你们帮忙贴上邮票，然后寄给远在各个地方的小朋友。

　　二、说说“邮资”

　　（价值分析：了解邮资与收信人之间的关系）

　　1、了解收信人所在地，感受收信人和寄信人的距离（出示PPT——地图）

　　T：你知道这些小朋友的.家乡在哪里吗？看看哪个地方离上海最近？哪个最远？

　　（幼儿边说，教师边出示地名，并且按照远近关系排列在黑板上）

　　2、了解邮资与距离之间的关系。

　　T：给不同地方的小朋友寄信，需要的邮资都一样吗？（幼儿先猜测，再出示PPT）

　　小结：邮资与收信人住的地方有关，住的地方离寄信人越远，邮资越高，相反，它住的越近，邮资就越低。（可通过观察让幼儿尝试说出邮资与距离的关系）

　　三、幼儿选贴邮票

　　（价值分析：运用已有经验正确计算邮资，初步感受数的守恒。）

　　1、操作要求：

　　1）3人一组，幼儿自由分成5个小组；

　　2）选择信封，观察：信是寄往哪里的？

　　3）查一查需多少邮资，贴上相应价钱的邮票。（操作过程中，提醒幼儿可以用多张邮票累积到相应的邮资）

　　（操作时，幼儿分5个小组，一个小组上的信都是寄往同一个地方，为了让幼儿理解数的守恒，每组只投放了一张完整邮资的邮票，如：寄往杭州的那组，只放一张6角邮票，其余都是1角、2角、3角、4角、5角的邮票，需要幼儿使用多张邮票合计。）

　　2、互相检查：与朋友交换信封，算一算，贴的邮票邮资的总价是否正确。

　　3、交流验证：（将信分别展示在黑板上，寄往同一地方的信放一起）

　　T：你的信是寄往哪个地方？需要多少邮资？你使用了几张邮票？

　　小结：从一个地方寄往另一个地方的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是不变的。

　　T：在大家的帮助下，我们终于完成了这个艰巨的任务，世博局的叔叔阿姨可感谢谢你们，相信这些小朋友收到信一定会很开心，因为他们的愿望终于可以实现啦！

　　四、延伸：寄信

　　（价值分析：进一步了解邮票的重要性，模拟寄信，体验活动的快乐。）

　　带孩子参观邮局，并且模拟寄信。

大班科学教案篇6

　　活动目标：

　　（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。

　　（2）学会按一定的标准进行分类。

　　（3）积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。

　　（4）培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　（5）培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　（1）知识准备：幼儿事先通过看书.看录象.问成人，对动物过冬的方式有所了解。

　　（2）录象：“动物的自我保护”；几种动物自我保护方法的简单图示。

　　（3）动物的'图片。

　　活动过程：

　　（1）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子，引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。

　　（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知识。

　　A.幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。

　　B.再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。

　　讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的-----有的-----等。它们真是能干的小动物。

　　（3）游戏：会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。

　　活动延伸：在活动中，可以继续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。

　　课件：反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。

　　教学反思：

　　整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很积极，本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法，有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足，如能在幼儿操作动物图片进行归类时，在材料准备上更充分些，我想这样效果会更好。